一年级数学下册复习计划
隋雅娟 2015年6月
一、学情分析：
本期我任教一（1）、（2）班，共有学生76人，接受能力也不一样，学习成绩也就有很大的差异。学生成绩参差不齐，给期末复习带来了极大的影响。
1、部分学生的口算速度比较慢，正确率也不高；
2、解决问题上，学生不清楚用加还是用减，独立审题的能力还有待加强训练；
3、学生的学习习惯还不够好，学习的积极性也不高；
4、有个别学困生成绩很差，家里也没人辅导；
5、学生的学习习惯还不够好；
二、复习目标：
1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4、认识人民币单位元、角、分，知道1元= 10角，1角= 10分；知道爱护人民币。
5、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，进一步培养发现和欣赏数学美的意识。
6、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
三、复习内容及其特点：
本册教学内容主要是：认识图形
（二），20以内的退位减法，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法
（一），找规律，分类与整理，数学实践活动。
1、平面图形的复习主要是对常见的5种平面图形进行复习。复习的重点是让学生能够形成对这些图形的表象以及对图形特征的直观感受，能辨认这些图形。复习时要用好七巧板，既可以进一步巩固知识，又可以提高学生的学习兴趣。
2、人民币的复习对人民币的熟悉程度与学生的生活环境有很大关系，复习时要根据学生的实际情况选择复习的方法。可以只让学生对已学的元、角、分之间的关系进行复习，并结合具体情境进行应用。
3、分类与整理
复习时多结合学生身边的实例，帮助学生进一步经历分类、计数、填表、画图的全过程，进一步感受分类与整理的价值，感受到分类的标准不同分类的结果就不同，感受用图、表表示分类结果的好处，并能根据图、表回答简单的问题，初步培养学生进行数据分析的意识。
4、100以内的加法和减法
（一）和20以内的退位减法的复习首先是“100以内数的复习”。在数的组成的复习中，要使学生感受到找准计数单位并数清其个数的重要性；在读数的复习中，要使学生着重体会怎样按照一定的规律把计数单位及其个数读出来；在写数的复习中，要使学生更加清晰写数就是按照约定的规则从左到右按数位一次记下计数单位的个数，而这里的个数究竟代表的是多大则由其所在的位置决定；在数的大小比较复习中，主要使学生懂得比较两个数的大小，比就是计数单位和计数单位的个数。在百数表的复习中，要给予学生足够的时间和空间，让学生自主探究百数表中隐含的诸多规律，继续培养学生探究的乐趣，发展学生的思维。其次是“100以内的加法和减法
（一）”复习。含有两部分内容：两位数加、减整十数，两位数加、减一位数。对于这两部分的复习，教师要给予足够的重视。对于每个计算的问题，学生应该能根据已学的知识准确判断出怎样计算，并选择自己喜欢的方法进行计算。另外，小括号、用计算解决简单的实际问题也是复习的重点。根据本学期教材内容，结合本版实际情况，复习主要抓住以下几个重点内容：20以内的进位加法和退位减法；100以内数的顺序和大小；100以内一个数加（减）整十数的加（减）法，用加减法解决一些简单的实际问题等。
四、复习方法与措施：
1、首先引导学生回顾与反思自己的学习过程和收获。说说本学期我们学习了哪些知识，谈谈自己对哪些知识学得比较模糊，需要好好巩固一下。
2、充分考虑学生身心发展特点，尽量采取游戏的方法，设计一些富有的数学活动，使学生在快乐中复习，更好地获得最初步的知识和技能。
3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。
5、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。
6、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。
五、复习时间安排：
1、认识图形
（二）......1课时
2、20以内数的退位减法......1课时
3、分类与整理......1课时
4、100以内数的认识......1课时
5、认识人民币.......1课时
6、100以内的加法和减法
（一）......1课时
7、找规律......1课时
