《化学式》说课材料
义务教育课程标准实验教科书九年级化学上册第四元课题4
满坪中心学校：陈元庆
教学目标分析
知识目标：理解化学式概念的涵义，掌握一些简单的化学式的书写和读法。 能力目标：培养学生正确书写化学式能力。
德育目标：通过化学式的学习，对学生进行实事求是的科学态度的教育 教材分析：
本节课重点是理解化学式的涵义，书写化学式；难点是学式表示的意义。化学式的学习，在化学用语的教学中占有很重要的地位，它有承上启下的作用，是学生学好化学的基础。多年的教学经验证明，此节课是学生是否学好化学的一个分化点，对于元素符号记不下来的学生，要及时做好补救工作。所以必须高度重视本节课内容的学习，教学要精讲、精练，抓规律、做示范。使学生理解化学式的意义，对化学式的计算必须做到“正确”、“规范”、“熟练”。学生情况分析：
对已进入九年的学生来说，他们的抽象思维能力和归纳概括能力均已初步形成，在课堂上他们厌倦教师的单独说教灌输，希望教师创设便于他们自主学习的环境，给他们发表自己见解和表现自己才华的机会，希望教师满足他们的创造性愿望，让他们自己进行自主学习活动，让他们获得施展自己创造性才能的机会。不但能让学生在整节课的学习中始终处于积极的学习状态中，而且能让学生在探索中学会学习。
教学建议：
从检查学生对元素符号、名称及物质的分类入手设疑激趣：元素可用元素
符号来表示，而由元素组成的各种单质和化合物怎样来表示呢？即用元素符号表示物质组成的式子--化学式。引导学生阅读讨论，得出化学式的概念。让学生明确化学式不是凭空写出来的，而是前人经过多次的精密实验，测定物质的组成后推算得出来的。每一个纯净物都有固定的组成，都可以用一个化学式来表示。例如：
氢气H2氧气O2二氧化碳CＯ2水H2O等
通过学生的阅读讨论，归纳总结出化学式的意义以及书写化学式的方法，然后用课堂练习对化学式加以巩固、熟练。使学生在思想上高度重视起来，为化学方程式的学习奠定基础。
《化学式》教案设计
义务教育课程标准实验教科书九年级化学上册第四元课题4
满坪中心学校：陈元庆
教学目标：
1、知识目标：
理解化学式概念的涵义，掌握一些简单的化学式的书写和读法。
2、能力目标：培养学生正确书写化学式能力。
3、德育目标：通过化学式的学习，对学生进行实事求是的科学态度的教育。 教学重点和难点：
1、重点：理解化学式的涵义，书写化学式。
2、难点：化学式表示的意义。
教学方法：讲解练习，精讲多练
学法指导：理解涵义，掌握方法，正确运用
教学过程
一、复习旧知识：（学生整体测试，四名学生到黑板上板书，5分钟后讲评）①写出下列元素的符号：
铁、镁、氧、碳、硫、磷、汞、银、铜、钡、钙、氯
②指出物质类别：
水、空气、二氧化碳、氧化汞、铁、氧气、糖水
二、引入新课：
元素可用元素符号来表示。那么，由元素组成的各种单质和化合物怎样来表示呢？这节课我们来探讨这个问题。
三、讲授新课：学生阅读课本P81，讨论，得出化学式的概念。
1、定义：用元素符号来表示物质组成的式子叫化学式。
注意：化学式是通过实验（定性、定量分析）测定物质的组成，然后计算的出来得。每种纯净物都有它固定的组成，所以一种物质只有一个化学式。用分子模型展示一些物质分子的结构。例如：
氢气H2氧气O2二氧化碳CＯ2水H2O等
2、化学式的意义：（学生看书，归纳总结）
①表示一种物质。例如：H2O表示物质水。
②表示组成这种物质的元素。例如：H2O表示水是由氢、氧两种元素组成。 ③表示构成这种物质的一个分子。例如：H2O表示一个水分子。
④表示构成这种分子的原子。例如：H2O表示一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。
3、写法：（学生阅读课本，讨论，归纳）
①单质化学式的写法：
a、金属单质和固态非金属单质用元素符号表示它们的化学式。
例如：碳C硫S铁Fe铝Al
b、稀有气体是由单原子构成的，它们的化学式元素符号表示。
例如： 氦He氖Ne氖Ar
c、非金属气态单质分子大多数为双原子分子，在元素符号的右下角写2来表示它们的化学式。例如： 氢气 H2氧气 O2氮气 N2氯气 Cl2②化合物的化学式的写法：（只讨论两种元素组成的化合物）
a、氧化物：氧后非前。例如：五氧化二磷Ｐ2Ｏ
5、氧化铁Fe2Ｏ3b、非氧化物：金前非后。例如：氯化钾K Cl、硫化钠Nα2Ｓ
四、课堂练习：
1、根据名称写化学式：
氮气、镁、硅、二氧化硫、五氧化二磷、一氧化碳、氧化钾
2、指出下列符号中“2”的含义： 2HH22H2
五、探究活动
以邻桌同学为一组，做下列有关元素符号和化学式书写的练习，并互相订正。
1．用化学符号表示：
①两个氢原子②三个氮分子③十个水分子④5个氦分子 。
2．写出氯化钠、氧化铜、氧化铝、三氧化硫的化学式。
3．读出下列化学式的名称：
Fe3Ｏ4Al2Ｏ3SＯ2CＯ
六、课堂小结：
本节课的重点是化学式的概念和写法，难点是化学式表示的意义，课后同学们要及时复习，多加练习，牢固掌握，为学习化学方程式打下扎实的基础。
七、布置作业：
P87习题第
1、2题。
八、板书设计：
1、定义：用元素符号来表示物质组成的式子叫化学式。
2、化学式的意义：
①表示一种物质。例如：H2O表示物质水。
②表示组成这种物质的元素。例如：H2O表示水是由氢、氧两种元素组成。 ③表示构成这种物质的一个分子。例如：H2O表示一个水分子。
④表示构成这种分子的原子。例如：H2O表示一个水分子是有两个氢原子和一个氧原子构成的。
3、写法：
①单质化学式的写法：
a、金属单质和固态非金属单质用元素符号表示它们的化学式。 例如：碳C硫S铁Fe铝Al
b、稀有气体是由单原子构成的，它们的化学式元素符号表示。 例如： 氦He氖Ne氖Ar
c、非金属气态单质分子大多数为双原子分子，在元素符号的右下角写2来表示它们的化学式。例如： 氢气 H2氧气 O2氮气 N2氯气 Cl2②化合物的化学式的写法：（只讨论两种元素组成的化合物）
a、氧化物：氧后非前。例如：五氧化二磷Ｐ2Ｏ
5、氧化铁Fe2Ｏ3b、非氧化物：金前非后。例如：氯化钾K Cl、硫化钠Nα2Ｓ
