忙碌中的美丽
——2009-2010学年班主任德育工作总结
张圆
20
10、7
担任班主任工作已有20个年头了，多年的从教经验使我深知班主任工作是实施德育之主渠道，在小学德育中占有重要之位置。 一年来，为了解决学校的实际困难，在担任二（1）班班主任时，中途接任四年级（1）班班主任工作，由于此班四年中多次更换班主任，班级秩序较乱，家长不理解、不信任，于是我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学年下来，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，也得到了家长的理解与信任，具体做法如下：
一、建立和谐、积极向上的班风
一个班级的班风如何 ，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的首要性，所以一年以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻留心培养学生的集体荣誉感，在长期这样的氛围中，学生们有了特别强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、培养学生良好的行为习性
小学时期，是培养学生良好的行为习性的最为首要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的能够受用终生。在平常的工作生活中，我特别注重学生品德方面的教育。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品德等方面逐步渗透，用自身的行为给他们树立榜样，班级工作显得有序了许多，轻松了许多。所以，无论是各项比赛、大队部活动、集体外出，孩子们都在感受着集体的力量、感受着生活在集体中的快乐！
三、用爱搭建我与学生间的桥梁
关怀、尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基本。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩短心理距离，学生才会对教师产生依靠感。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。忙忙碌碌的一年不时地展示出过程中美丽的点点滴滴。这些美丽之处折射着班级工作的美好感受，折射着四一班的集体魅力。我愿把这些美丽珍藏起来，成为新学年工作的基石，继续努力！
