注意力检测——舒尔特方格 （6分钟）
同学们，来，调整坐姿，我们的鼻涕大王到底是哪个组呢，接下来的课堂将会揭晓答案哦！接下来，老师要和同学们挑战一下自己，老师要看看在座的这个多小同学，哪个最有成为学习天才的潜力，好不好？
好，那接下来，老师将会放在你的桌子上一张卡片，同学们先不要看哦，我说看的时候你再看，那怎么看呢，就是将这个卡片里的1——25这25个数字按照顺序找出来就行了！我看看哪位同学找的最认真好不好？不认真的同学，要加鼻涕的哦。明白没有？好，来调整坐姿，坚持不要动！老师发卡片了，不要动哦！好，很好！
好了，下面老师说开始，你就反过来，把卡片上的25个数字按顺序找出来哦，要认真找，不能漏掉1个哦，找完的同学呢，就举手，老师会给你作好记录，听清楚没有，好，反过来开始找！
（教师根据实际情况，记录孩子的时间。）
再来一遍。
同学们，调整坐姿，大家可不要小瞧数这25个数字，它可是飞行员或宇航员必须进行的一项练习。大家知不知道航天英雄杨立伟叔叔数这25个数字用了多少时间？3.7秒！杨立伟叔叔厉不厉害？那你们想不想长大了也当飞行员或宇航员？那同学们一定要记得告诉爸爸妈妈，要继续到我们快乐的课堂上来哦。做不做得到？你们都是最棒的，老师相信你们都做得到哦！那给我们自己一个热烈的掌声。(无论声音是否整齐，都再来一遍；同时，老师一定要领做领说：行，真行，你最行！并为全体学生加2个标志)
把大象装进大脑里一想象力训练(10分钟)
同学们，调整坐姿，刚刚的找数字环节，同学们表现的都很棒，老师根据你们刚刚的表现为x组画上x串鼻涕，同学们要加油了，我们的鼻涕大王马上要水落石出了，那接下来，我们又会进行什么有趣的活动呢？这个活动可不得了，就是把大象装进大脑里，他可以帮助同学们成为科学家，让同学们具有神奇的想象力，同学们想不想一起来玩？好，那就来吧!
注意方法：老师诱导式提问，学生回答；老师肯定及补充。要特别抽问未发言的学生)
（1）请同学们闭上眼睛，听我说，大象有长长的鼻子、洁白的象牙、大大的耳朵、高大的身躯……
（2）请同学们继续闭上眼睛，在你的大脑里想象是否有这样的图像：长长的鼻子、洁白的象牙、大大的耳朵、高大的身躯……
同学们看到了吗？同学们一定要集中注意力只在大脑中“看”大象，就象在你的大脑里正在一幕一幕地看大象的动画片一样，一定要看得清清楚楚，反复想象直到大象的图像在你的大脑里非常具体、生动地出现，就像真实地出现在你眼前一样。
(3)请你继续闭上眼睛，请回答：在你的大脑里的图像的内容：大象的尾巴、大象粗壮的四个脚、大象走路的样子。当这些图像非常具体、清楚地出现在你的大脑里后请举手。（赞扬先举手的，鼓动还未举手的）
（4）追问：请你继续闭上眼睛，请继续回答：在你的大脑里的大象图像的内容除了己讲的以外，你还看到了什么？还有吗？比如，大象表演时的情景、特别的吼叫声等等，只要你认真再在大脑里仔细想一想，就一定会想到更多、更有趣的内容。一定要不断地追问，决不要说没有了。
同学们是不是己经把大象装进大脑里了？同学们的想象力神不神奇？ 调整坐姿，同学们是不是有点口渴了？接下来，老师就请同学们吃苹果，好不好?
（注意方法:老师诱导式提问，学生回答，老师肯定及补充。要特别抽问未发言的学生）请同学们闭上眼睛，集中注意力，一边听老师说一边想象，在一个阳光灿烂的夏天，你坐在一张桌子旁。这时候你很口渴，于是你用右手拿起了一个苹果。苹果是青色的，它的皮是硬硬的、有点滑。接着，你把苹果放在你面前的桌子上，拿起一把明亮锋利的刀，开始用刀慢慢切苹果，刀子切开了果皮，把它分成两半，苹果的香味扑鼻而来。你拿起其中一半轻轻一捏，苹果的果汁流了出来，顺着手指流到了你手中，一直流到了桌子上；你把苹果拿到鼻子前面一闻，你受到了苹果味的强烈刺激。马上你张开嘴咬了一口那半个苹果，哇噻！原来是一个酸苹果！
你感觉满嘴都是酸味，口中的口水在不断增多，直想往下咽！你感觉是太酸了，酸得你口水都流了出来！有的同学在做鬼脸、吞口水，仿佛要努力清除酸味。好了，你还想了想再咬一口吗？
同学们是不是觉得很好玩？是不是觉得自己的想象力也越来越神奇了？你们在今后的学习中，尤其是在记忆时，只要发挥想象力，再难记的东西都可以轻轻松松地记住，大家相不相信？(相信)只要同学们来参加好玩又神奇的“超级双脑学习法”的训练，大家就可以变成过目不忘的记忆天才，大家想不想变成过目不忘的记忆天才和学习尖子？ (想)老师也相信同学们都能成为记忆天才和学习尖子，那给我们自己一个热烈的掌声。(无论声音是否整齐，都再来一遍；同时，老师一定要领做领说：行，真行，你最行！并为全体学生加2个标志)
