做自强自立的人
男：荆棘挡不住鲜花的怒放，乌云遮不住炙烈的阳光。 女：心跳的声音是冲锋的号角，鸣奏着不息的节拍。
合：自立自强！四年级《做自强自立的人》主题班会现在开始！ 男：现在，我们先看一段视频！
女：从这个视频中我们看到了什么？领会到了什么呢？谁来说说？ （李雪娇叫人发表意见）
男：刚才的视频中我们看见了小女孩自强的一面。下面我们来看看这篇文章，中日少年有什么区别？（ppt）
女：通过刚才的视频与文章，我们对自强与自立有一定的了解了。 男：那到底什么是自强自立呢？（ppt）
女：自立意味着我们要学会合理地安排自己的日常生活;意味着我们要长大成人,离开父母的呵护,独立生活;意味着要靠自己的力量,独立生活。
男：自强意味着自力更生、奋发图强；意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。
女：在我们的生活与学习中，存在很多自强自立的例子。到底哪些是自强自立的表现？有哪些行为是依赖他人的表现呢？同学快速的讨论下吧。（ppt） （讨论一段时间后···）
男：谁来说说哪些是自强自立的表现呢？（刘乃卓叫人发言） 女：那哪些行为是依赖他人的表现呢？（李雪娇叫人发言） 男：看来我们班的同学懂的真多啊！如果我们真正做到所说的那些，那我们就是一个自强自立的小学生了。我们的老师和家长都会喜欢我们的。
女：不经历风雨怎么见彩虹？我们必须努力做个自强的人! 男：是的，作为当代的小学生，我们都要做个自强自立的人。让我们班黄麟舒来说说她自强的故事吧。
（老师评价）
女：赵铎也有自强自立的故事，让我们一起来听一听吧
（老师评价）
男；她们的故事告诉我们了什么叫自强自立。当然在学习与生活中，我们还要面对很多的困难与艰辛，希望同学们像他们一样去坚强面对。
女：我们要克服依赖心理，要培养自信心，相信通过自己的努力，能处理好生活和学习中的问题；要发现自己的才能，尝试独立解决问题。这样才是一个自强自立的人。
男：我们还要懂得管理和安排自己的生活，这也是自强自立的人。 女：下面我们再来看两段视频，去感受在生活中那些自强自立的人。
男：多么感人至深的故事，多么震撼心灵的他们。是啊！正是有了他们我们才会更加坚强，更加自立。
女：自古至今，有很多自强自立的名言和名人的故事也都在激励着我们，让我们奋力前行，下面同学们说说你们收集的例子吧 （李雪娇找人举例）
男：张海迪即使高位截瘫也在坚持不懈的努力学习、奋斗。爱迪生出身低微、生活贫困，但凭借自己的奋斗和非凡的才智，自强，自信，自立获得巨大的成功。多么感人的事迹，多么自强的事迹，都在深深教育着我们，感染着我们。
女：还有很多名人他们都在自己的人生中谱写着靓丽的篇章，我们来看看大屏幕感受一下吧！ （看大屏幕）（ppt）
男：同学们，名人也都是靠努力奋斗得来的成果，天行健，君子以自强不息。下面李佳琳给我们带来她的激情--诗朗诵 女：谢谢，说的多么具有气魄。陈玺元也给我们带来了他的诗朗诵 男：他们都读出了自己的心声，说出了自己的气魄。
女：一个人只有自强不息，才能面对困难，乐观向上，坚强勇敢；才能志存高远，为着远大的理想执著追求。自强不息的精神，已深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为中华文明得以延绵千载、生生不息的精神动力。
男：自古至今，中国人就以他们的精神感动着每一寸土地。自强与中国是分不开的。 女：天行健，君子当自强不息
男：不要再为落叶伤感，为春雨掉泪；也不要满不在乎地挥退夏日的艳阳，让残冬的雪来装饰自己的面纱；岁月可使皮肤起皱，而失去热情，则使灵魂起皱。
合：拿出我们尝试的勇气，拿出我们青春的热情 ，自强自立。四年级《做自强自立的人》主题班会到此结束，谢谢！
