《我是一只蝴蝶》
一、激趣导入
出示, 师读：
明媚的阳光又撕开了新的一页，
三
（七）班的孩子们，你们好！
让我们一起用最美妙的词语，用最动听的声音，开始今天的晨诵课吧！（全体起立）
二、师生共读开启诗
出示（配乐）
师：早上好，孩子们
生：早上好，卢老师
师：整个早晨我一直 看着你们，
生：整个早晨我们一直 看着您，
师：怎样 把每一寸玲珑的晨光，
变作 七彩的朗诵
嚼成 书本的芳香
生：怎样 把每一寸玲珑的晨光，
变作 粉笔的舞蹈
嚼成 知识的芳香
三、复习诗
师：同学们的声音真响亮，用你们优美、动听的声音一起回顾我们背过的诗好吗？依次《湖口望庐山瀑布水》 《清平调词三首》《春歌》
出示：配乐
四、学习新诗
（一）导语
师：同学们，现在是什么季节？
师：对，春天是个美丽的季节，春暖花开，鸟语花香,万物复苏，你们一定喜欢百花丛中翩翩起舞的蝴蝶吧!但你们用心倾听过蝴蝶的心声吗?今天就让我们一起走进蝴蝶的内心世界。
（二）出示小诗
《我是一只小蝴蝶》
我是一只小蝴蝶
我不威武，甚至也不绚丽
但是，我有翅膀，有胆量
我敢于向天下所有的
以平等待我的眼睛说：
我是一只小蝴蝶！
我是一只小蝴蝶
世界老时
我最后老 世界小时
我最后小
当世界沉默的时候
世界睡觉的时候
我不睡觉 为了明天
明天的感动和美
我不睡觉 师范读，学生整体感知
（三）再读小诗
（1）请请大家自由读读这首诗。 （2）谁想为大家读一读？（指名朗读） （男女分读）齐读。
(3)感悟诗歌内涵，有感情吟诵。
展现在你眼前是一只什么样的蝴蝶？（勇敢、快乐、认定目标坚持不懈）是啊！真是一只勇敢、自信、执着、坚持不懈的蝴蝶，让我们带着这种感受再来读这首诗。(指读、齐读，四组赛读） （4）角色替换，体验诗歌。
找一找班级中令人敬佩的小蝴蝶（同学们纷纷找出后 ，把这首是改为《你是一只蝴蝶》作为礼物送给他们
《你是一只小蝴蝶》
你是一只小蝴蝶
你不威武，甚至也不绚丽
但是，你有翅膀，有胆量
你敢于向天下所有的
以平等待你的眼睛说：
你是一只小蝴蝶！
你是一只小蝴蝶
世界老时
你最后老
世界小时
你最后小
当世界沉默的时候
世界睡觉的时候
你不睡觉
为了明天
明天的感动和美 你不睡觉
（四）导语
但愿这首小诗将自信、执着、勇敢一切美好品质穿越时空，与每一天黎明同在，最后，让我们再一次改编小诗，送给迎接每一天黎明的我们。（出示，我们是一只蝴蝶）齐读。
《我们是一只小蝴蝶》
我们是一只小蝴蝶
我们不威武，甚至也不绚丽
但是，我们有翅膀，有胆量
我们敢于向天下所有的
以平等待我们的眼睛说：
我们是一只小蝴蝶！
我们是一只小蝴蝶
世界老时
我们最后老
世界小时
我们最后小
当世界沉默的时候
世界睡觉的时候
我们不睡觉 为了明天
明天的感动和美
我们不睡觉
结束语：愿同学们生活中都能做一只勇敢、自信、执着、坚守的蝴蝶。
