寒假社会实践
09英语118592009020陈凯音
家里在我小时候便极希望我长大后能当一名教师，在升大学时报了英语专业，家里便进一步定位为“英语教师”。高中时我是很反感将自己的未来职业设定为教师的，但到了大学，慢慢地想法开始了转变。开始觉得教师不只是一个职位，更是一个可以为之奋斗一生的职业。试想自己可以看着一群孩子从内到外的成长，便有一股兴奋生出。而自己不仅是看着他们成长，更可能就是自己促成了他们的成长。于是这个寒假还没放假便开始练习以前的老师，打听他们是否要在寒假开补习班，我乐于去当一个补习班英语老师，有无工资并不是重点，义务教课并非不可。我只想尝试着站在讲台上，用我所学的知识，给那些正在走着我曾经也走过的路上的小弟弟妹妹们，添加一根羽毛一口甘泉，让他们能更好地飞翔，能飞向他们所想要的地方去。但直到寒假即将来临我也还没找到一个需要英语老师的补习班。直到放假后第二天我尝试者继续联系，但功夫不负有心人，终于初三的语文老师告诉我她正好开了两个补习班，教授语文英语数学三科。无巧不成书，当时原本定的英语老师无法去教课，还没找到适合人选，我恰好应了他们的急。
于是放假的第四天，我顺利的走到了不大的教室的黑板前。开的班只有两个，每班二十人左右，一班是初二的学生，早上授课，二班
是初三的学生，下午授课。原以为初中的课程是不难，但事实是虽课程不难，但教授却也不简单。带班教课的一对多跟家教的一对一毕竟不一样。一对一更有针对性，学生只有一个，他哪里需要进步哪个细节不对都能够发现然后针对性的教授。但面对着四五十个学生，总课时三个多小时，分到英语课的时间只有一个小时，要将一个小时分到一个班二十人身上，要做到发现每个人的每个不足那对我来说是天方夜谭。抓重点，抓难点，用简单易懂的方式讲授出来，再将之与相似的知识点、易混的知识点比较尽量系统的讲课。我所能想到的方法便是这个。所以我便在开始上课前借了初二初三的英语课本，先将他们所学教材的看透，看清他们学校课程的只是系统及其在的重点难点，其后才开始讲课。将课本梳理一遍给学生们，建立起他们对课本总体知识架构的认识。没过两天便是春节了，停课前我让每个学生们上交一份接近期末时的考卷，在春节期间停课期间我有空便翻阅分析他们的考卷，找出考卷中的典型性考题及他们的典型错误。这也让我对他们的个人水平有了认知，方便我进一步对他们的授课。看透课本，抓重点难点，一份份翻阅他们的考卷，在不长的时间内，这真是脑力活加体力活。辛苦但也值得，这让我对他们的学习有了更深的了解，更有利于我能确认适当的课程任务，更有针对性的进行授课。
在对课本的梳理后，我便开始针对考卷的各种题型对他们进行训练和讲解。深知要做好题的基础是扎实的知识，而这并非几日之功可以实现。但补习班的目的并非是在几日之间大程度的提高他们的知识
水平。而是使他们的知识水平不至于在寒假的空白中下降，巩固他们的知识，更主要的是教给他们、启发他们发现适合自己的学习方法，这更能使他们在今后的学习中不至于像无头苍蝇似的，而是有效率的、有针对性地学习。听力、单项选择、完形填空、阅读理解、作文写作。他们大多数人被压在完形填空、阅读理解这两座大山下。完形填空是综合能力的测试，其中测试了你对词汇词组、语法、句型、阅读能力各方面的掌握程度。这要求他们日常队知识的掌握巩固，但对于考试当场，对于实在没办法的选项也可以根据上下文，根据词性，根据同文中相似句型的观察，揣摩出可能的答案选项，这至少增大了答对的几率。而阅读他们大多数人则是反映考试时时间不够用，最后只能随便一看随便一选。阅读速度慢，理解不强，时间不够，对于这个问题我建议他们要针对性阅读，先看题后看文章。看文章时不反复看，对长句做到断句，看清文章结构，对文章结构了解便于他们做题时能更快得找到所需信息的位置。选题要按照文章来选，而非是自己觉得根据常识来觉得是哪个，而是要确定从文章那些语句看出应当选什么选项，为此训练时我更要求他们在文中画出每道题得出的语句。对于这些来自我母校的小学弟学妹们，我对自己的学习经验很少慷慨。背单词联系词根、其他衍生词、发音来背，对发音相似相同的词汇、意思相近的词汇词组、意思相反的词汇词组、拼写相似的词汇加以归纳、看到一个就及时归纳进去，结构相同的句型，易混淆的语法点……等等这些均在日常学习中可以归纳总结，便于加强记忆，也
更有利于学习后的输出时的熟练应用。怎么更有效的背单词，如何让打次在脑袋里记的更长久而不是背了就忘了，怎样做笔记更有利于记忆和日后翻阅……在一课时一课时的讲课中，我慢慢地将我的学习经验讲述给了。
而对于一个还在大学的“学姐老师”他们显然对我也是很感兴趣，课下聊天更多，我很庆幸自己能这么快这么好的融入他们之中。还身在初中，他们便对大学有了很大的兴趣和憧憬，兴趣满满地向我咨询大学的生活、课程、学习的各种细节，让我不禁感慨自己初中的时候对大学一点概念都没有。
而在元宵后不久他们便开学了，课程也只是改成一个星期一次，这让我原本忙碌得差点抱怨的寒假闲了起来，可一旦闲了几天便不禁开始有点想念他们了。原先过后，我的开学日期也近了，新找的补习老师也开始准备来接我的手了。最后的一次上课，他们的不舍我看在眼中，但乖巧如他们，要去我的QQ手机号码以及一句“姐姐你暑假也来这儿当老师，那我还来报名上课”后，便用比平时更高的学习专注度来为我送别。面对这种场景的感觉不止是成就感，更是感动，更是憧憬未来和心动不已，也更是一种想青春奉献想想将责任担起的激情——我更加期盼着自己未来的职业能是一名教师了。守着一个学校，守着一届届的学生，迎进他们，送走他们让他们去飞得更高。漫长的岁月都将变得无比温馨且温暖。而为了实现这，更多的努力，更多的心血，更多更多都可以付出。
