大班体育活动：齐心协力
活动目标
1、通过竹竿游戏发展幼儿奔跑躲闪能力，提高动作协调性，促进感知觉分配及协作精神培养。
2、探索竹竿的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。
3、在玩竹竿中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。
重点：促进运动中前后左右上下的方位感知。
难点：突出相互间的合作，培养小组及团队协作精神。 活动准备
物质准备：八根约1.6米长的竹竿，王心凌的音乐《honey》 经验准备：事先引导幼儿体验运动方向。 活动过程
一、口令练习，请你像我这样做
1、教师带领幼儿进行口令练习，徒手进行向前、向后、向上、向下、向左、向右看起练习。（教师以较慢的动作和详细的提示语引领幼儿掌握要领）。
2、教师以较快的语速带领幼儿完整连贯的进行以上口令练习。
二、引导幼儿相互配合完成相应的方位动作
（一）、游戏:与竿共舞
幼儿四人一组持竹竿，在口令的提示下完成向上看齐、向下、向左、向右、向前、后看齐动作。
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1、教师以较慢的动作和详细的提示语言让幼儿一起变换看齐六个方位。
2、教师以较快的动作和提示语言连贯的改变看齐的六个方位。
（二）、游戏：比比谁的反应快
幼儿四人一组持竹竿听口令向前、后左、右、上、下正确移动做动作。
1、教师喊口令——蹲下、起立，引导幼儿四人一组持竹竿相互配合，听口令共同蹲下、起立。
2、教师参与幼儿一起向前、后、左、右正确移动。如教师往左一步，（幼儿往左），教师往右一步（幼儿往右移一步），提醒幼儿四个人要配合好。
3、教师与幼儿做相反动作。如：教师持竹竿向前一步，幼儿四人一组持竹竿向后移动一步，以此类推变化。
（三）、游戏:快快集合
幼儿四人一组持竹竿根据教师提示方位口令快速调整步伐，协调一致的改变持竹竿排队方向，以正面对应老师的站立位置变化。
1、教师顺着一个方向变化站立位置，并控制奔跑时的变化速度，帮助幼儿及时奔跑调整站立方位。
2、教师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位，并加大变化方位时的转化速度，快速扭转站立以面向教师。
三、合作探究
（一）、巧过竹竿，引导幼儿合作探究巧过竹竿。
每一组要手拉手用一个统一的动作过完竹竿，关键是一起走，不能有前有后，鼓励幼儿大胆想出不同的过竿动作。
（二）、自主游戏，幼儿自主合作探索竹竿的玩法。
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1、引导每组幼儿在合适的地方合作探索竹竿的玩法，强调团体协作。
师：“刚才我们手拉手巧过竹竿，竹竿还有什么玩法呢，接下来，每一组拿一根竹竿找一块空地，商量怎么玩，记住，不是一个人玩，要和小组内的同伴一起玩”。
2、每组再投放一根竹竿，鼓励幼儿大胆探索两根竹竿的玩法。
四、综合性情景游戏《开汽车》（在背景音乐下练习）
1、幼儿四人一组持竹竿组成4辆汽车。教师引导幼儿说说开车的规则，注意事项。教师提醒小司机二手握紧前两端，最后幼儿二手握紧后两端，行车途中注意避让行人和其他车辆，四人一组相互照顾。方位转换时，排头的小司机要及时调整，速度要慢。
2、再将4辆汽车变成2辆汽车（或1辆车），提示幼儿及时调整运动姿势，汽车加减速，转向要准确，开车不碰撞。
3、幼儿“开车”回活动室，结束活动。
