研究课教案
《 珍惜拥有 心存感激 》
南法信中小 王冰
2012年5月18日
教学课题：珍惜拥有 心存感激
（一） 教学目标：
一、知识与技能：
（1）通过交流，知道珍惜的含义。
（2）通过探究和视频介绍，启发、引导学生懂得应该珍惜自己所拥有的。 （3）学生通过体验活动，视频分析，懂得珍惜拥有的重要。
二、过程与方法
通过课前搜集资料培养学生搜集和运用信息的能力、通过课上的讨论交流培养学生分析问题、解决问题的能力。
三、情感态度价值观：
学生通过体验活动，视频分析，感悟拥有的宝贵，愿意珍惜拥有，感激给予自己这些拥有的人。
教学重点：知道珍惜拥有，懂得珍惜拥有的意义。 教学难点：懂得珍惜拥有的重要意义。 教师准备：课前调查，相关课件。 学生准备：
（1） 回顾小学阶段的生活，收集一些自己和家人或本班老师、同学拥有的难忘事件或经历。
（2） 收集自己或身边人珍惜拥有方面的经历、体会或想法。 （3） 完成“我生命中重要的四个人”卡片及课前调查填写。
附：课前测评：
一、什么是珍惜？
二、珍惜什么？
三、为什么珍惜？ 活动过程：
活动一：什么是珍惜 【设计意图——知道珍惜的含义】
1．语言导入：今天我想问大家一个问题：你们知道什么是珍惜吗?（板书：珍惜）
2．学生根据已有知识的理解，表达对珍惜的认识。
3．教师小结:珍惜就是珍视和爱惜，它蕴含着人们对自己、对他人甚至对某些事物的尊重，呵护与眷恋；珍惜是一种美好的情怀，是人生难能可贵的品质。
活动二：珍惜什么 【设计意图——懂得应该珍惜自己所拥有的】 1.探究：
语言导入：我们在生活中会听到有人感慨说：“要珍惜这”，“要珍惜那”。老师很想知道，你们在生活中会珍惜什么？在交流的时候，老师希望你一定要认真倾听别人的发言，如果认为他说的有道理，可以点头表示赞同。 2.学生探究
3.教师小结：珍惜生命，珍惜健康，珍惜每一天的时光，珍惜身边每个人，珍惜每一种事物„„珍惜你所拥有的一切，无论是有利的、不利的、顺境的、逆境的、愉快的、悲伤的„„只要是我们拥有的，都值得珍惜。同时我们也应懂得珍惜属于他人的拥有。（板书：拥有）
活动三：为什么珍惜 【设计意图——懂得珍惜拥有的重要意义】 1．初步认识珍惜拥有的重要意义。
⑴ 语言导入：人的一生有很多值得珍惜的东西，就看你是否懂得珍惜。你们知道为什么要珍惜拥有吗？ 学生在老师的启发下复习“珍惜生命”、“珍惜健康”、珍惜时间“、珍惜资源”等知识，让大家联想到到珍惜拥有是因为拥有的宝贵。（板书：拥有的宝贵） 追问：你真的感觉到自己的拥有是宝贵的吗？人们常说：不懂得珍惜，就会给自己带了痛苦和遗憾，你体会过吗？下面我们来参与一个体验活动。 ⑵ 体验活动：我生命中最重要的四个人
A 拿出课前填写的卡片，读一读你生命中最重要的四个人，说说理由。 课前学生在教师提供的卡片上写下自己生命中最重要的四个人。课上读一读，说说选择的理由。
B 在老师创设的情景下，逐一删除，谈失去的感受。 按照教师的导语参与体验活动。
C 交流与分享：这个活动让你懂得了什么？ 说感受，全班交流。
⑶ 教师小结：这个活动不仅让我们体会到亲情的宝贵，也领悟到拥有的宝贵，如果我们现在不及时的珍惜拥有，等失去他们时，会埋怨自己做得不够好，会感到后悔。（板书：怨、悔） 2．深入领悟珍惜拥有的重要意义。
⑴ 语言导入：如果我们懂的珍惜，那又会得到什么呢?你们的生活中有这样的例子吗？
学生将课前收集自己或他人珍惜拥有方面的经历、体会或想法或小故事进行自主发言。
（注意提炼学生表达的关键词：快乐、幸福、成功、进步„„进行板书） ⑵ 典型分析：珍惜老师的教导。
A 语言导入：一个人的成长中，为我们付出最多的、帮助最大的莫过于父母和老师，父母照顾着我们的生活，关心我们的冷暖；老师教给我们知识，教育我们做人。孩子应懂得珍惜和家人在一起的日子，也应懂得珍惜和老师在一起的时光。今天，老师为大家准备了一段“北京史家小学70年校庆”的视频，我们看视频探究问题：
① 这段视频给你印象最深的是什么？你有什么感受？ ② 两位嘉宾（卢勤、曹勇）今天的成就源自哪里？
③ 82岁的张晓梅老师受伤了，坐着轮椅来到现场，你认为什么能让老师的工作有意义，有价值。
B 播放视频：史家小学70年校庆片段 C 学生看视频思考问题，小组交流后汇报。
D 在小学六年中，哪些老师给你的印象最深刻，你从老师那里学到了什么？ 学生结合自己的成长经历说一说。
e.教师小结：学生珍惜老师的教导，就能学得多、进步快，而且会终生受益。学生的成长进步体现着老师工作的意义和价值。 课时总结：
1.教师总结：在我们的成长道路上，不仅有父母、老师、同学的陪伴，还会遇到很多的人，会经历很多的事，是他人的付出，让我们成为富足的拥有者。我们在接纳、享受这些拥有的同时，更应懂得珍惜，因为我们拥有的是最宝贵的，我们珍惜了，就能从中获得幸福与快乐，就会不断的成长进步，取得成功，当我们努力珍惜了，即便失去，也不会留下遗憾，因为我们尽力了，就会无怨无悔，这样的人生是有意义的人生、美好的人生。懂得珍惜的人，内心会对拥有的一切充满爱与感激。（板书：心存感激） 2.学生总结：把本课的收获写在卡片上，读一读。
3、教师结束语：懂得珍惜，更应该做到珍惜，如何用实际行动回报他人的付出，为别人留下美好呢？这是我们下一课时的主题内容，请大家课下思考这一问题。
板书设计 ： 珍惜拥有 心存感激
拥有的宝贵
幸福 快乐 成长 进步 成功
无怨无悔 有意义的、美好的人生
