2014年教育教学工作 总结和2015年工作设想
宫村镇中心校 二○一四年十二月十一日
宫村镇中心校
2014年工作总结及2015年工作谋划情况汇报
（二○一四年十二月十一日）
按照教育局会议安排，现将我单位2014年工作完成情况及2015年工作谋划做一简要汇报：
一、2014年工作总结
我中心校下辖完全小学 4所，村初小1所，现小学在校生950人；幼儿园五所在园幼儿565人；教职员工146人其中在岗教师93人。一年来，在教育局正确领导和相关科室的关心支持下，我们坚持以邓小平理论和“三个代表”及“十八届七中全会”重要思想为指导，抓管理，构建和谐校园，大力推动课堂模式改革，不断改善办学条件，增强学生能力的培养，促进学校教育教学水平的提高，得到了上级领导的肯定与好评。中心校连年荣获县政府表彰的教育教学先进单位、教学成绩先进单位、学前教育管理先进单位。大杨先务小学荣获县政府表彰的教育教学先进单位荣誉称号。2014年上报课件、论文35篇，市级奖10篇。中心校独自承担市级语文课题“提升小学语文教师职业幸福感的研究”研究工作，已结题。李彬、王玉娟两位老师荣获县级课改标兵荣誉称号。张继春获得廊坊市优秀班主任称号，王莉莉获得廊坊市师德标兵称号，刘秋艳、张艳云、史雅芳、张艳芳、龚书云五人荣获县教育局表彰的优秀班主任称号。参加外出学习的各科骨干教师45人，网上骨干教师培训5人，幼儿教师有6人参加省市级幼儿培训活动。2014年上报信息46篇。
主要做了几方面的工作：
一、坚持把安全工作做为第一要务来抓
学校安全工作是学生、家长关注的重点。安全工作除关注建筑物、教学设施、食品安全外，我们将学校矛盾排查作为稳定校园工作环境的主要措施。年初，我们召开了学校矛盾排查专题会议，对学校领导与教师之间，教师与教师之间，教师与家长之间，教师与学生之间，学生与学生之间，学生与家长之间存在的不和谐进行细致的排查，做到早发现，早解决，消除在萌芽状态。
1、严格各项安全防范措施，落实安全生产责任。安全工作责成专人负责，明确职责，狠抓落实，定期检查，及时排查安全隐患，建立安全工作台账，坚持月报制度。利用现有的安全设施监控学校安全，坚持校内巡查和领导带班制度，我校现在监控系统已做到校内全覆盖。
2、密切学校和家长之间的联系，赢得社会的支持。每逢节假日我校发放安全宣传材，我们5所小学定期组织召开了家长座谈会、汇报学校的办学思路、工作重点以及学校与家长如何更好地相互配合做好孩子的培养。会后教师和家长进行很好的沟通，密切学校和家长之间的联系，增加家长对学校的了解，使教师和家长之间形成合力促进学生的成长。
3、为增进学生安全法制意识，坚持把安全教育工作贯穿每个学科的课堂教学和课外活动之中，充分利用标语、板报、广播等媒介，随时对学生宣传法律安全知识，坚持每月开展一次应急演 3
练活动,保留影像资料。定期召开法制安全教育报告会。重点关注学生的心理健康发展，特别是单亲家庭，留守儿童等。
针对私立幼儿园的校车，定期到幼儿园检查，发现问题及时发放停止运营学生和停止办园整改通知，督促整改。中心校连续几次召开专题会，登记排查学生上下学的交通方式，发放宣传材料3150份，做到不漏一人，让每一个孩子和家长明白乘坐黑车、危险车辆的危害性。
二、加强教学管理，突出抓好课改工作
学校的教学管理是学校的生命线。开展课堂模式改革又是真正提高教育教学水平的必要手段和唯一途径，是解决我们当前教育水平的最好方法。
（一）、抓课堂模式改革，促进教育教学发展
1、更新教育观念，稳步推进课改。2月17日，组织召开了进一步开展深化课堂改革工作会议，下发各学科新授课教学模式及评价标准，鼓励教师用模式结构组织课堂教学。我们为每一名教师购买了张四保的《24字教学法》一书，要求认真、系统地学习，结合实际工作撰写学习体会，并利用暑期的校本培训对每一位教师进行测试。2014年12月5日在宫村小学组织全体教师召开了“课改经验交流研讨会”。
通过听评课我们的教师在课改工作中发现的问题，6月5—10日，我校组织22名青年骨干教师去山西太谷明星小学和实验小学参观学习与当地教师交流心得和体会。回来后，要求每位参 4
训人员结合自身工作，撰写心得体会，组织校内进行交流。
鼓励教师参加国家省市县级培训，今年我中心校国家级骨干教师培训3人，远程教师培训68人。所有教师都参加了继续教育远程培训和业务知识培训。
2、以中青年教师为重点，做好课改工作。4月份，精选出五名比较优秀青年教师做公开课，探讨新教学模式教学的方法，措施和效果，进一步统一思想认识。
3月中旬，大约利用十天时间，我们组织中心校业务人员、主任教师，对所有年级和学科，按照新课堂模式进行了听课、评课、指导、打分，对所有教师的课堂教学排队，从中把优秀的推出来。
（二）、加强日常教学常规管理和学情监测
我们重视教学过程的管理，制定详细的教学管理目标和教学计划，采取切合学生乐学的教学方法和手段，从每一节课入手抓好落实，做到日清、周结、月检测。每天教师将所教的内容、学生掌握情况弄清楚，及时反思教学中的不足，每周教导处对一周教学情况进行监测，并把检测情况反馈给教师。每月中心校统一组织出题，统一考试，统一评卷，统一进行试卷分析。要求教师精讲，学生精练，避免题海战术。
我们在课堂教学中实行周前安排，周五将下一周教学任务、内容、教学方法、学案等做出文字安排，便于学校的统一安排，避免了教学的随意性。每节课实行“导学案”课后对学生课堂的 5
表现、参与讨论、作业完成及家庭作业等情况逐人打分，定期对学生予以表扬和指导。
在教学中注重多媒体的应用，每周每班不少于3节，教师在电子备课室备课学习时间不少于一小时。
制定奖励方案，对教学成绩优秀的教师进行鼓励、表扬和奖励，授奖人员30人次，表现优秀的学生我们也进行了鼓励和表彰。
（三）、校本培训和教研工作
1、每周周五下午为教研活动时间，单周各学校自己组织教研活动双周中心校统一组织教研活动，教育干部参加并主持教研活动，今年重点以研究小组捆绑式评价、导学案的使用、课例研讨为教研主题。教育干部必须入课堂，教育干部每周听课都在两节以上，中心校教育干部一年听课在50节以上，并与教师沟通，出主意想办法，解决教学中不足。
2、暑期后，我们组织教师配合导学案制作每节课教学课件，随教学进度、分段负责。由中心校汇总建好课件库，实现资源共享。建立测试题库，每名教师将自己学科，按章节制作试题，汇总一起，发至其他学校，彼此相互借鉴，促进教师学习和教师之间的交流。
三、加强教师课改理论和业务知识的学习
1、把《教师礼仪规范》，作为每一名干部教师的工作规范和日常要求，做到行为文明，衣着得体，精神阳光向上。工作期间，要求学生做到的，干部教师必须首先做到。结合《师绩效工资评 6
价方案》对每一名教师的岗位职责、业务水平、敬业精神和教育教学成绩进行全面系统地考核，以此作为评优选模、晋职晋级的主要依据。
2、鼓励引导教师看书学习。我们今年组织开展所有任课教师通读小学教材，精读本学科教材的活动。鼓励教师每周读一本好书活动，并与学生一起分享读书心得。暑期我们利用开学前教师业务培训的时机，组织了教师读书演讲比赛等系列活动，促进了教师多读书、读好书，提高了业务素质和知识视野。
3、发挥模范带动作用。对课改明显和成绩突出的教师，及时总结经验，组织观摩课、公开课、作专题汇报。例如：骨干教师的“太谷学习经验交流会”，在教师中引起很大震动。通过典型带动，教师们明确了工作目标和方向，干劲更足了。
四、加强学生管理，促进素质提高
1、我们继续坚持《十星学生评选》活动。多方位、多角度评价学生，注重学生个性发展，让每个学生的闪光点都能彰显出来。智慧星、文明礼貌星、劳动星、体育星，一颗颗星的展现，就是一颗颗童心个性的培养。开展了《学生一日行为习惯培养成活动》。让学生的日常行为有规可依，教师对学生教育有据可行。
2、学校每周定期向学生开放图书室。图书借阅方式灵活，班级借阅、小组借阅、个人借阅，满足学生阅读需要。为了配合读书活动，我们组织开展了“书香校园”评比和“我在小组中的作用”演讲等活动。利用儿童节时机，组织“我的童年我做主”为 7
主题的“六一”庆祝活动。
3、抓住教育的每个细节，寓教育与活动之中。在教育教学工作中，随时抓住点滴，做好培养工作。例如大杨先务小学开展“传承古文化，古音乐进课堂”活动,每月由专业教师定期给学生上课。中心校8月在学生中开展了发现校园新变化的征文活动，10月在学生中开展了“迎国庆唱红歌”的活动。
五、落实安居工程和校园环境的建设
我中心校2014年完成了两所幼儿园的改造任务，现已投入使用。2014年暑假，在县政府的全力支持下，完成了5所小学的绿化、硬化，并对学校操场进行了平整。5所小学按标准全部配备计算机教室、音美教室、图书室、仪器室、科学实验室、卫生室、电子备课室等功能教室。配合上级部门完成了校讯通和数字化校园的建设，所有班级实现班班通，我中心校今年顺利通过省政府督导评估验收和省教学评估工作，并得到各级领导的一致好评。
六、学前教育工作
我中心校有国办园5所，达到省级一类园标准3所，二类园标准2所。进一步改善办园条件，利用资金，为两所幼儿园更新了大型玩具和其他教学设施。根据幼儿年龄特点，对室内装饰、室外墙壁画进行粉刷。以兴趣养成和良好习惯培养为主组织幼儿教育活动，严格使用统一教材。创设具有农村特色的教育环境，例如发动孩子们从家里带来的种子，老师们一起在学校种植角种植花草、作物等，让孩子们自己动手先后从种植、生长、开花到 8
结果的管理中，学到了知识，感受熏陶。合理安排幼儿一日活动，培养幼儿动手能力，卫生习惯和生活自理能力。加强晨午检、保健、体检工作， 严格执行消毒制度，每周下午幼儿离园后开展一次室内外、用具的消毒，控制传染病的发生和流行。
鼓励幼儿教师参加幼儿知识的理论学习，采取自学和集体学习相结合的形式，一年来，幼儿教师参加省级培训5人，县级培训8人次。
七、存在的问题和努力方向
1、教学改革工作中，部分年龄偏大的教师对课改的认识还有待提高，教学中还存在教师说的多，学生做得少，活动单一，课堂秩序、教学时间的掌控不好。今后，我们制定完善与课改模式相适应的课堂评价标准和机制，对课堂教学进行考评和指导，重点解决教师对课改认识的不足，逐步引导，推动课改工作的进行，同时解决低年级学生预习困难，理解能力、表达能力都差，个别学科家长不能辅导等问题，加大常态课的听、评、指导的力度，通过多节常态课的积累，推选优质课、公开课的选评。
2、教学成绩还有待进一步提高，我们的教学成绩总体上还位于全县后位。明年我们要加大后进生转化，对基础薄弱、学习兴趣不浓的学生，采取措施和方法，促进其尽快前行，带动学校整体成绩的提高。
3、学校在科学管理水平和专用教室的使用上还需进一步系统化、严谨化、科学化，突出实验教学和信息技术的教学，将学校 9
的每一项工作都能很好地完成。
二、2015年教育教学工作的设想
（一）、指导思想
2015年，学校以坚持“以邓小平理论和“三个代表”和“十八届七中全会”重要思想为指导，树立科学发展观，紧紧围绕我县教育发展的总体思路，以抓学校文化建设，构建和谐校园为重点，进一步规范办学行为，做好学校文化建设，让校园文化引领学校工作的开展；以抓教学，推动课改向纵深发展，大面积提高教育教学质量，加强教师队伍建设，推进教师专业化发展，全面提升教师的整体素质；以提高办学水平为根本，全力提高教育教学质量，不断改善办学条件，强化学校内部管理，加快课程改革步伐，加大校本教研和业务能力提高的力度，增强学生能力的培养，全面促进素质教育的实施。
（二）、目标任务和主要措施
1、加强教育干部和教师学习，转变观念，提高专业水平。 全体教师要坚持德育为首，立德树人，确立抓德育就是抓素质教育，就是抓教育质量的观念。教育学生要提倡“三导”，即思想引导，习惯指导，心理疏导；在教学过程中要贯彻“三全”，即全身心投入，全方位服务，全天候关注。还要树立教师良好形象，规范课堂教学行为，提高课堂教学效率。以生为本，关心爱护学生，关注学习困难的学生，尊重学生人格。加强教师岗位管理，创新、完善激励机制，激发教师积极性和创造性。
加强班主任队伍建设。班主任工作强调“三个前移”：意识前移，不能出了问题以后才后悔；工作前移，不能出了问题以后才补救；责任前移，不能出了问题以后才承担。完善班主任工作的考核机制，努力建设一支管理能力强、思想工作细、创新办法多、班风学风优、学生家长信得过的班主任队伍。
2015年我们力争培养县级骨干教师6人，学科带头人4人，优秀班主任8人。
2、以学校文化建设为切入点，推进幸福校园建设，把学校管理工作的出发点和归宿点都落实到为广大师生服务上，努力创建积极进取、和谐乐观、团结合作的良好氛围。重塑教师的教育理念，倡导用高尚、健全的心灵，用幸福、快乐的笑容，去培养身心健康、有修养、懂礼貌、知感恩、珍惜生命、珍惜生活、珍惜机会的学生。鼓励教师保持一个良好的心态，用良好的心态去工作，去待人，处理好同事关系，构建好师生关系。
3、以课堂教学规范为重点，推进课堂改革，打造高效课堂。继续开展优质示范课、竞教课、展示课等活动，深化课堂教学研究改革，以太谷24字教学模式为样板并结合自身特点，加强校本教研，以研促教。以课题研究为主线，全面推动教学模式改革，力争把我们的教育教学水平有一个较大的提高。
规范课堂教学入手，把课堂教学的每个环节研究到细处，在培养学生合作与探究学习上下功夫，在充分调动每位学生的积极性上下功夫。
4、坚持育人为本，树立全员育人的思想
新学期德育工作以行为养成教育为核心，认真学习贯彻《中小学生守则》、《学生课堂规范》以及各项规章制度，增强对学生思想品德教育和日常行为规范教育。组织开展文明礼貌、尊敬师长教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观，使每一名学生成为有责任心、有正义感、有奉献精神的人。充分利用校会、班会、升旗讲话、校园广播等教育渠道，加强对学生的爱国主义教育，理想信念教育，社会责任感教育，遵纪守法教育，文明礼貌教育。
5、开展丰富多彩的校本课程，促进教育的均衡发展
挖掘本乡镇的文化、语言、民风民俗等让学生了解社会生活、了解历史文化。适时开展像剪纸、象棋、舞蹈等，供学生学习，培养学生的兴趣爱好的校本课程。
6、校园安全工作。认真贯彻国家相关法律法规，完善和规范安全工作制度，完善人防、物防、技防措施，进一步落实安全工作责任制和师生自查防范工作，完善安全应急预案，不断加强学生安全教育和校园周边综合治理，坚持校园巡视制度，来客登记制度，确保师生和学校安全。继续落实“警校共建”活动，增加师生法制观念和意识，确保师生安全和教育教学秩序的稳定。
7、完成上级交办的各项工作任务，积极配合上级部门，做好各项工作。
新学期工作头绪多，任务艰巨，在教育局的正确领导下，我们要以督导评估、教学评估两次验收为契机开拓创新，克难攻坚，扎实工作，一定会将我们教育教学工作有一个明显的进步，让学生满意、让家长放心。
