厦门六中墙绘设计
一、设计依据
1.现场踏勘资料；
2.国家与地方有关规范、标准。
二、设计理念
校园文化由学校的物质文化与精神文化而组成。它是由学校的师生员工共同创造的。但是，它一旦被创造出来，就会反过来影响这个校园的师生员工。厦门六中校领导充分地认识到校园文化的这一重要作用，将校园文化作为载体，开辟创新、为国为民的精神，激励后人。 校园文化包括动态的文化活动和静态的文化成果，校园内静态的文化成果包括校园的精神风貌、道德情操、行为方式、学校的规范与制度以及校园建筑和校园环境。动态的校园文化则包括学校的各种文化活动。在这里面精神文化有着自己的特殊功能，同时也体现了精神文化的水平。精神文化作为一种能动的精神力量，不仅对师生员工的思想意识、道德情操、工作作风、生活方式起着引导和推动作用，而且以折射的方式改造着校园的物质环境建设的风貌。 所以，在设计时，整个校园环境必须充分考虑突出校园精神文化的内涵，学生体育锻炼和品德教育，为师生创造一个精神、文化和美共存的家园。
（一）校园文化
以校园环境为载体，弘扬“求实创新”的校风，并将这些精神融合于校园环境之中。
（二）体育竞技
体育运动区是师生机会的主要场所，也是学生平时进行体育运动的主要活动场地。在体育竞技方面充分展示和发展学生体质锻炼。
（三）品德教育
在当今严重缺乏品德教育，为了更好培养祖国下一代，品德教育显得尤为重要。
三、整体设计思路
根据建筑布局与周围环境特点，将校园墙面分为三部分A面为校园入口区作为展示校园文化，进行墙绘设计。B面靠球场作为体育竞技区进行墙绘设计C面作为品德教育区进行墙绘设计，底部采用河流的绘画方式将贯穿整个设计。
《厦门六中墙绘设计说明.doc》
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