山东省基本能力高考阅卷体会
山东省宁阳一中 殷建彬
我在连续三年参加山东省基本能力的高考阅卷工作，感受颇深。为了更好地备战2012年的高考，做到“知己知彼，百战不殆”，在高考中多得分、少失分、得高分，我把阅卷的几点体会给大家回报一下。
一、关于阅卷程序问题
1.采用网上阅卷，试卷重新编号。
阅卷人员不可能知道试卷的来自那个地区，那个学校，更不可能知道是那个学生的试卷，这就杜绝了作弊的可能性。
2.阅卷采用“双评”加“仲裁”。
采用“双评”加“仲裁”最后是“质检”的三重保险的阅卷模式。即每份试卷的每道题（大题分成几个小题）由两人评阅，两人评阅分数一致即为有效分。分数不一致，再由第三人评阅，既仲裁，第三人评阅的分数就是该题最后得分。确保了阅卷的公平、公正、准确的阅卷原则。
3.阅卷标准制订按照有利于考生的原则。
一般只要意思对就得分，不拘泥于某个用词，通过试阅列出考生出现的几种答案，再经过充分讨论，确定最后的十几种答案。应该说覆盖面比较广。这样便于阅卷人员把握阅卷标准，并能保证“双评”的分数一致，保证阅卷的进度和公平。
二、学生试卷中存在的问题
（一）2009年阅卷情况
2009年，我阅的是4个选择题，客观性比较强，没有什么可说的。但是也出现了不少问题。主要是学生不认真书写。表现如下：
①答案写错了，不是划掉重新写，而是在原来的基础上改写，如B改写成D，让阅卷老师看起来像B，给你按错是没有问题的。
②答案写的模棱两可。如选答案B,有的同学写B、D不分，即像B又像D，这样不得分；有的同学写的A也很像B。这样写的不清楚的，是否得分，阅卷老师要请教小组长的。大家都觉得难以分辨的，就不能给分了。
（二）2010年阅卷情况
2010年，我阅的是56题。为了便于说明问题，我把这个题目复制到下面：
56、（3分）某同学要在玻璃中营建一个蚂蚁巢穴，设计了以下操作步骤： ①在瓶口放置一块潮湿的海绵，盖上带有一些小孔的瓶盖 ②用一块黑布将瓶蒙几个星期，让蚂蚁安顿下来
③在木头或石块下需找蚁穴，并观察蚂蚁搬进巢的食物种类
④将一定数量的蚂蚁与蚁穴周围的土壤及一定种类的食物放入玻璃瓶中 （1）上述步骤的合理排序应是 。
（2）观察蚂蚁搬运食物种类的目的是 。
给出的标准参考答案是：
（1）③④①②
（2）观察蚂蚁的食性，以便在新的蚁巢中提供相应食物（只要答出“为了给蚂蚁提供食物”的意思得2分，仅答出“看蚂蚁吃什么”或“观察蚂蚁食性”只得1分。）
第一问的答对率比较高，但是出错的学生也不少。实际上，自己排序后，自己再重新念一遍，应该能发现自己做对还是没有做对。排序题是高考必考的，希望同学们一定要注意研究如何做这样的题目。
最可惜的是有的同学写的圈2和圈3分不清，特别是圈3，3的最后一笔和圈重叠，让老师看不清圈里是3还是2。但是在阅卷的时候，老师能猜出你的排序是对的，也就是说，圈2和圈3只要有一个是清楚的都给分了，但是如果圈2和圈3都分不清是不能给分的。当然有的学生不带圈也给分了。
第二问的扩充答案：饲养蚂蚁、喂养蚂蚁、准备相应的食物、提供相应的食物都给2分。说的不全面，但是只要说出“食物”，字样，又没有逻辑的错误，都给了1分。“为下一步实验做准备”这样模糊的答案也给一分。（实际上高考阅卷时给出的答案约有20多种）
第二问的错误答案情况有： ①蚂蚁为过冬准备食物。
这是没有认真审题造成的。观察蚂蚁的是人不是蚂蚁，怎么能说观察的目的是“蚂蚁为过冬准备食物”呢。虽然有“食物”的字样，但是也不能给分。
②为了观察食物的大小，以便能通过小孔。
实际上“一些小孔”是通气用的，在第④条里已经说了，“将一定数量的蚂蚁与蚁穴周围的土壤及一定种类的食物放入玻璃瓶中”。也就是说蚂蚁是不用外出找食物的。这也是不认真审题造成的。
③时养蚂蚁、味养蚂蚁、使养蚂蚁、畏养蚂蚁等等。
关键词出现错别字，这是不能给分的。可气的是有的同学把“蚂蚁”二字也写错。
（三）2011年阅卷情况
2011年阅的是43题。下面是43题的原题。
43 (4分）任何信息在计算机内部都表示为二进制编码．音乐乐谱也不例外。假如，将拍号中的两个数字、每个音符和增时线按下表表示为4位二进制编码b3b2b1b0，下面乐谱均为2=F，1音1拍，乐谱片段码为
表示成二进制编
（2上面有点）(1)（2分）音符“2”的二进制编码为________。在无增时线时，拍号为4/4的乐谱每小节有________个音符。
(2) （涂卡41）（2分）二进制编码序列为0111,0101,0001,0110,1001,1110,1100,1000,其表示的乐谱片段正确的是
答案：43．（1）1101。4（或四）
（2）B 第一问的第一个空和第二问选择题的答错率比较高。其实这和第二问与音乐知识无关，只要动脑子是做对是没有问题的。但是好多同学认为这是和音乐有关的题目，这与信息技术的编码有关。当然了，你完全不懂编码也是没有关系的。其实这个题目的关键在哪个表
格上，只要按照b3b2b1b0顺序查表，就可以解决这个问题的。但是因为有不少同学是不懂音乐，所以这个题目学生放弃了，或者是乱打一气。
第一问的第二个空有的同学有填
一、填三的。 这个题目要注意的是它和总题干没有关系的。题干是3/4拍，但是题目中是4/4拍得，如果不注意这一点容易把答案搞成3的。这个题目答对率还是比较高的。也从这里看出考生对音乐熟悉的同学比例式比较大的。
这个题目我们得到的经验是每一个题目要认真去做，不要以为自己不会就不做，实际上一些陌生的题目只要你有基本的推理能力就可以做对的，也就是说，只要细心的去做，每个同学都可以做对的。在2011年的高考中这样的题目很多的。
三、复习备考建议
1．答题书写要规范。
规范包括字迹清楚，结构明确，容易辨认；书写尽量前紧后松，适当预留可补充答案的地方，避免更改时没地方书写，让阅卷老师找不到明确的答案。
（有的试卷可能用的不是高考专用笔，经过扫描不太清晰，影响评卷效果。） 2．字不要写的太大或太小。
太大容易出格，太小使阅卷人员看不清楚，虽然说能放大，但大多数教师（由阅卷速度、阅卷量的限制）都不愿再点击放大，这样就影响你的得分。
3．特别注意答题区域。
如果做题，答错区域不得分。同一个题的两个空的，答案可能是不允许颠倒的。 4．简明扼要，答出关键词，是得分的关键。
在极短的阅卷时间内，找不到关键词，虽然意思答对，也容易失分。关键词要紧扣主题，不能答案写的太广、太大。
还要注意，关键词不能出现错别字。这要求学生要养成记笔记，认真书写习惯，不然就会出现提笔忘字的现象。
5．客观题的更改一定要认真仔细。
一定要划掉重新写，不要在原来的答案上改写。还有一个细节要注意，比如选择A，有些卷子更改时在“Ａ”上划一斜线正好重合了字母上的笔划，阅卷老师就有可能因阅卷速度太快，看不清楚而不得分。
6.养成认真审题的习惯。
由于将题目理解错误，或者漏掉某些问号和关键词而导致失分。这种情况要求学生一定认真阅读、理解题目，要明确出题目的，不可随意揣测、扭曲出题意图。
要充分利用题干和选项给出的信息。如56题的第二问，观察蚂蚁搬运食物种类的目的已经在第④步明确的告诉我们了。有的题目你可能不会做，也有可能你根本没有学过，但是如果你注意到试题给你的信息，完全有可能做对的，千万不能放弃不做。千万不要以为高考题就一定会多难多难，有些题目不要想的太过复杂。按题目要求做就好，无需自己增加题目难度。
基本能力的考试时间很长，大部分考生都会剩下半个小时左右的时间，是有时间认真审题和研究的。
7.写在试卷上的文字不要轻易划掉。
有人曾把高考阅卷工作形容为“错误里面找正确”，其实一点也不过分。评卷老师“相当”宽容，只要你的答案有得分点，只要你的答案能让老师“发现”，老师就会给分。试题内容无论你会还是不会，一定要敢于回答。回答错了一般也不要划掉，因为错误部分不影响你正确部分的得分。何况，你认为错误答案的，说不定里面还包含“得分点”呢。评卷老师是来“给分”的，不是来“扣分”的，只要你的答案有得分点，不会因前面的错误而受到“株
连”。即使你对某一题目十分陌生，也要尽量答上几点，因为阅卷老师给0分是十分谨慎的。只要答案不是太不像话，一般都会多少给点分。
