《小动物过冬》教学设计（第一次）
庙李小学 庞会芳
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。 2.正确认读本课生字词，理解由生字组成的词语，能正确规范地书写生字“商”、“量”和“暖”。
3.品读课文，理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对朋友要关心。
教学重点：
1.分角色朗读课文，使学生在练读中体会词句的意思。 2.了解小动物过冬的知识，懂得对朋友要关心。 教学难点：
读懂课文，了解小动物过冬的知识，懂得对朋友要关心。
第二课时
一、复习导入
1.上节课，我们初读了课文《小动物过冬》，来看这些生字词朋友还记得吗？出示词语：
动物 商量 暖和 接着 哥哥 跳舞 约定 第二年
妹妹 够吃 相见 刮起来 钻到土里 聚到一起 藏在蜂巢里
2.生字词已经读准确了，大家还记得这篇课文给我们带来的的小动物吗？（相机贴出动物图片）它们是什么关系？
3.谁能说说这篇课文讲了好朋友的什么事？ 4.教学生字:商、量 a.字音有什么特别之处吗？
b.什么是“商量”？你有没有和谁商量过什么事？ c.怎么记住这两个生字呢？
这些动物商量着怎么过冬的呢？接下来，就让我们走进动物王国去看看。
二、合作学习
请大家打开课本，轻声朗读课文第2——8自然段，边读边思考:小动物们打算怎样过冬的?为什么这样过冬?读完之后小组进行讨论，讨论完毕，用你的坐姿告诉老师。
三、理解感悟
1.谁先开口的？（小燕子）哪个小组愿意分享自己讨论的结果？ （1）小燕子打算怎么过冬的？（板书）它为什么要飞到南方呢？ （2）你从文中的哪些句子看出来的？ （3）谁再来读读小燕子的话？（指名、齐读）
（4）听清小燕子的话了，它什么时候回来？——“春暖花开”。 a.“暖”是什么意思？ b.怎么记住这个字呢？
c.“春暖花开”是什么意思？（你觉得都有哪些花？都有什么颜色的花？）
d.出示图片理解。
e.谁来读读这个词语？（指名、齐读）
让我们记住这个美丽的画面，等待着小燕子的归来。（生齐读燕子的话） （5）谁想当一只小燕子，用“因为……所以……”介绍自己的过冬方式？
像小燕子这样飞到南方去过冬的鸟是候鸟，它们的过冬方式就是迁徙。
2.知道了小燕子的打算，青蛙是怎么打算的？谁来做这只小燕子问问青蛙？ （1）指名读。
（2）你觉得这只小燕子怎么样？（有礼貌的、关心朋友）谁再来读？
“你不是也吃虫子吗?”是什么句子？意思是说？ （3）那青蛙打算怎么过冬呢？（板书、出示青蛙的话） （4）你看，青蛙在说的时候，用了两个“饱”、两个“好”，有什么不同的呢？
a.先看“饱”，我们来演一演。“我吃饱了”、“我吃得饱饱的”指名说理解。（舒服 满足 幸福）
b.“好好”说明什么呢？（时间长）
c.它一直要睡到来年春天，这可真是一大觉啊。大家刚才表演的很好，相信大家能读得更好。哪只小青蛙能一边做动作一边读第二句话？（指名读 齐读）
（5）老师做小燕子，谁愿意做小青蛙来回答我？ 男生做青蛙哥哥，女生做小燕子。
这种方式就叫冬眠。还有哪些动物和青蛙的方式一样呢？（蛇 夜莺 黑熊 刺猬 乌龟） 3.如果你是蜜蜂的朋友，你会怎么关心你的朋友呢？（指名说）小燕子是怎么说的？ （1）指名读燕子的话。
（2）这只小燕子问完了青蛙又来问小蜜蜂，它可真关心自己的朋友啊！谁再来读？（指名读）
（3）对啊，冬天没有鲜花，怎么办才好呢？哪个小组来解决？（出示蜜蜂的话）（板书）
你见过蜂巢吗？（指名说）（出示蜂巢）蜂巢真是太神奇了！
（4）你知道小蜜蜂从什么时候就开始采蜜了吗？（春天）
（5）它从春天就开始了，经过夏天、秋天三个季节，它一定采了很多蜜，从哪儿能看出来？（很多、够）
（6）我请一只小蜜蜂来读这段话。（指名、齐读）
（7）请两个孩子学着燕子和蜜蜂的样子来商量一下。（分角色朗读） 我们一年级学过一篇课文，提到一种勤劳的动物，也懂得为将来做好打算，谁记得？
就是《蚂蚁和蝈蝈》。在危难来临之前就做好防护措施，可以用哪两个四字成语呢？老师说一个——有备无患。（防患未然）
看来大家上学期的知识记得很牢固。
4.总结：从这个故事中，我们知道了小燕子不仅说出了自己的过冬方式，还很关心它的朋友们，经过商量，大家都有了各自的过冬方式，小动物们希望我们小朋友也能像它们一样团结友爱。（迁徙 冬眠 备粮）
5.好朋友们马上要分别了，一定很不舍，所以它们还许下了一个美好的约定呢！（出示最后一段，齐读） 下面就让我们做这群快乐的小动物，体会好朋友之间的深厚感情吧。
四、分角色朗读课文 1.指名两组分角色朗读。 2.师生合作读。
五、指导书写：商 量 暖 1.写的时候要注意什么？ 2.教师范写、学生扩词。 3.学生描红、练写。 4.反馈学生书写情况。
六、板书设计
19.小动物过冬 小燕子（板贴） 飞往南方 青蛙（板贴） 钻土睡觉 小蜜蜂（板贴） 蜂巢藏蜜
七、作业设计（任选一题）
1.收集有关其他动物过冬方式的知识，下一节课开一个信息交流会。
2.想象小动物来年约会的情景，小组内演一演，下节课表演给大家看。
