思政部2010-2011学年第一学期
教师教学座谈会总结
2010-2011学年度第一学期，思政部举行了部内的思想政治理论课教师教学座谈会。每次都要求全体教师参加，座谈会由思政部主要领导主持。
座谈会上，与会教师本着“国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关系未来”的态度，积极参与教师座谈会的讨论。所有教师都有如下共识：教育的本质是爱，教育的过程也是爱，教师要爱学生、爱教师职业、爱学校，教师的道德水准应该也必须高于社会的平均水平，全体教师要以自己真诚的爱和高尚的师德践行教书育人、为人师表。老师们认为应该加强教学改革力度，提高自己的课堂教学能力，吸引学生。这些是教师们从教学中总结出的深刻感受，需要我们扎扎实实通过我们的努力去做。
以下是我们座谈会中反映出来的突出问题，总结如下，以供以后工作中参考：
1． 教师对学生学习态度基本肯定，学生思想政治理论课学习热情非常高，态度认真，但整体对课程自主学习的认识还不到位，存在很大的惰性，需要各任课老师进一步加强引导，布置一定的作业并坚持检查，帮助制定近期的学习目标，培养他们良好的关心时政，深入学习理论的学习习惯。这些是我们加强马克思主义思想政治理论课教学取得成效的基本条件。
2． 教学中发现多媒体教室比较难以申请，这是思想政治理论课共性的问题，我们的课程大多是大课，班级人数动辄上百，需要多媒体教室。就此问题，领导表示将会加强协商，但也要求各位教师因陋就简，提高语言表达能力，提高声音，弥补技术的缺陷。（补充：此项工作，已经有了一定的解决。）
3． 思政部教师交流机会比较少，特别是青年教师，需要增加这方面的投入和关注。但思政部经费比较少，无法满足这方面的要求，只能开拓创新，解放思想，争取其他方法解决了。老师们也表示多争取课题，用课题经费多参与外边的教学论坛、教学交流，以提高自己的教学能力。
4． 希望教研室老师多增加交流机会，多组织些教学交流活动，在教学、科研上互相鼓励，互相帮助。老师希望在教研、科研方面有所突破。
5． 加强与学生辅导员的沟通，加强班级班风建设，加强班级管理。
就总体情况看，我们发现，大家很喜欢这种形式，发言也比较积极踊跃，大家从中也学到了很多东西。教师纷纷就学生的学习情况及各自在教学、课堂管理等方面的问题展开交流，座谈会的讨论气氛融洽。 但我们也发现有些老师对座谈会持有消极态度，主要愿意是因为，他们认为，谈来谈去就是那些问题，没有新意，也很难得到解决，徒具形式，不如不谈。这可能也跟我们的工作限于客观原因推进的比较慢，有一定的关系。我们要改善领导作风，主动为教师，为教学思想，为教学服务，使得教学座谈会发挥更好的作用。使这项活动长期有效的开展下去，对我们的思想政治理论课教学有较好的促进推动作用。
XX学院
思想政治理论课教学研究部
2012年7月2日
