我们的一天
一、活动目标:
1、了解白天与黑夜,能区分白天与黑夜;了解上午与下午,能区分上午与下午。
2、将自己一天做的事情通过绘画的形式表现出来,并将绘画内容讲述给同伴或老师听;学会与他人分享自己的劳动成果,并懂得欣赏他人的作品。
二、重、难点:
1、了解上午与下午,能区分上午与下午
三、活动准备:
1、请一位孩子和配班老师一起准备一场情景表演《我的一天》(早晨起床刷牙吃早饭、来到幼儿园跟老师问好、玩游戏、学本领、听故事、放学回家吃晚饭、晚上睡觉)
2、“太阳”与“月亮”的贴绒教具。
四、活动过程:
1、情景表演:“小朋友们,今天我们有个小演员要上前来给大家表演她的一天是怎么度过的,大家欢迎!(鼓掌)”演员们表演时,老师在一旁讲解。
2、引导幼儿谈谈表演的内容,老师引出白天与黑夜的概念,上午与下午的概念。
3、“小朋友们看看老师手里拿的是什么?(太阳、月亮)哪个在白天的时候出来?哪个在黑夜里出来?白天有太阳,小朋友们都干什么?黑夜,太阳落山了,藏起来了,月亮出来了,小朋友们都干什么啊?”“小朋友们一天要吃几顿饭啊?吃完早饭到吃午饭之前是上午还是下午?吃完午饭到吃晚饭之前是上午还是下午?吃过晚饭之后呢?”
4、教师总结:太阳出来以后就是白天,太阳藏起来月亮出来了就是黑夜,白天又分为上午和下午,我们吃午饭之前是上午,吃午饭之后就是下午了。
5、请幼儿按照一天的活动顺序,将自己一天做的事情画出来,并讲给同伴或老师听。
五、活动延伸:
可以让幼儿回家和爸爸妈妈一起来完成《自己的一天》系列绘画活动,第二天带到幼儿园与其他小朋友分享,老师可将幼儿优秀的作品张贴在教室里。 板书设计:
我们的一天
教学反思:
我会整理
活动目标:
1、学习按物体的用途分类,并根据物品的共同特征设计标记。
2、学习有条理地收拾、整理物品,养成物归原处的好习惯。 重点难点:
按物体的用途进行分类,并尝试设计标记。
活动准备:
1、玩具、食物、服饰三大类物品的图片若干
2、三个颜色不一样的盒子;幼儿人手一张白纸和水彩笔。 活 动 过 程
谈话引入
请小朋友说说妈妈是怎样整理家里的物品的。
物品大展示
豆豆家里的东西可真多,我们来看看都有些什么? 教师出示各种物品的图片,幼儿说出物品的名称。 豆豆不会整理,想请我们小朋友帮忙,该怎么整理呢?
物品大分类
整理就是把同一类的物品放在一起,那么这些物品都有什么用处?哪些属于是同一类的?
幼儿将图片根据用分成3类。
集体检查分类情况,说说这些物品有什么用处,属于什么类别?
出示三个小盒子,幼儿依次将整理好的物品图片摆放到盒子里。
物品大标记
今天,我们帮豆豆将家里吃的、玩的、穿的都整理好了,那怎样让豆豆知道盒子里装着什么呢?
如果盒子里装着吃的东西,可以画什么标记?
都是玩的怎么画标记?
有什么标记一看就知道是穿的东西?
请幼儿自选一种物品,发挥创造想象,画出标记图。
幼儿按自己设计的标记贴到相应的盒子上。
幼儿操作,教师巡视,个别指导。
幼儿标记展示
幼儿共同欣赏同伴设计的标记,进行评价。
认识物品,简要讲述物品用途。
激发兴趣
引导幼儿按物体的用途进行分类。
(个别、小组操作)
引导幼儿交流、讨论,为同一类物品设计简要的标
板书设计:
我会整理
教学反思: