历史教学反思
这个学期本人仍继续担任八年级历史历史教学。作为一个新老师，教学经验尚浅，因此，在教学工作反方面仍需认真学习，深入研究教学方法，虚心向前辈学习。以下是我在教学上的一些总结和反思。
教学就是教与学，教与学是交往、互动的。师生双方相互启发、相互交流、相互沟通、相互补充，在这个过程中老师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流情感，体验观念，从而达到共识，实现教学成长和共同发展。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。由于本校学生的学习基础较差，基础薄弱的占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，教学效果不会太理想。所以，在分析了解学生实际情况后，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，深入浅出的讲解历史知识，使学生易于接受，从中学得知识。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。因此，在备课上花费一定的时间这是很重要的，认认真真的钻研教材和教法，结合优秀教案，借鉴优秀老师的教学方法，并且先做做课后练习，了解每个知识点的出题方式及题型。课前课后虚心向老教师求教，从而在提高我的教学水平的同时也不断提高自己的专业知识。
历史这一门学科，包罗万象，涉及中学的所有科目。对学生而言，既熟悉又困难，在这样的环境下，要教好历史，就要让历史课堂活起来，让学生喜爱历史，使他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。因此，在教学上进行讲述课文的同时需穿插一些相关的历史人物故事、历史事件与课文知识联系起来，有条理，有思路；并结合实际，讲述当代历史问题、重大国内外新闻，吸引学生回归课堂；然后运用多媒体等教学工具，让他们直观、形象的了解历史，从而使他们在了解历史的同时喜欢历史。
除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。所以，在上课时，需让学生多阅读课文，初步了解历史知识；思考动脑筋，加深理解；课后进行练习，巩固已学的知识；阅读课后自由阅读卡，扩从课外知识；发现问题及时纠正，课后发现学生作业问题要及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化，以巩固知识。 这是本人的一点教学总结和反思，与各位老师进行分享。作为新老师在教育路上仍需继续努力，多学，多想，多问，多向前辈学习，以提高自己的教学水平。
