大班体育活动——好玩的瓶子
广东省委机关幼儿院 张青
一、设计意图
一次户外活动中，我看见有几个小朋友正在玩弄几个被人丢弃的矿泉水瓶子。他们时而踢，时而抛，玩得可带劲了。其他的小朋友也被这热闹的气氛吸引过来，也加入到瓶子游戏中了。此情此景，让我萌生了一个想法：不如就用这些废旧的瓶子，和孩子们共同创造一系列的瓶子游戏，既环保、节源，又能一物多玩，满足孩子们的好奇心及创造欲望。
二、活动目标
1.利用玩矿泉水瓶子进行相关游戏活动，发展幼儿跳跃和曲线跑的动作技能及机体的协调能力。
2.通过活动培养幼儿团结协作精神，发展幼儿创造性思维能力，并让他们体验运动带来的快乐。
三、活动准备
1.矿泉水瓶子若干，其中一部分内装大半瓶水，一部分悬挂起来；穿孔瓶盖若干，水桶四个。
2.录音机一部，操节音乐及游戏音乐。
3.活动前将幼儿分成红、蓝两组，并给他们带上相应的标志。
四、活动过程
（一）准备活动
1.教师带领幼儿听音乐做瓶子韵律操。
瓶子韵律操为教师自编操节， 包括头部、上肢、躯干、下肢、跳跃及整理运动。操节的动作幼儿并不熟悉， 但他们能跟着教师一起认真做操，也就达到了热身运动的效果。
2.引导幼儿尝试用跑、跳、跨等方法通过瓶子。
（1） 教师引导语： 马路上有许多瓶子障碍物，请小朋友试一试用什么方法才能通过这些障碍物。
（2）鼓励小朋友大胆尝试不同的方法通过障碍物，如走、跳、跑等，还有的商量用跑和跨这两种方法进行比赛，看谁快。
（二）幼儿自由探索与活动 1.幼儿自由玩瓶子。
让幼儿充分发挥自主性，大胆地创造玩法，如玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶子跳、踢瓶子、头顶瓶子、把瓶子当作接力棒来进行跑步比赛等等。
2.教师归纳幼儿玩瓶子的方法，并有针对性地对幼儿的跳跃动作加以规范性的指导。
（1）请个别幼儿示范夹着瓶子跳的动作，再由幼儿集体练习。 （2）增加难度，看谁能夹着更多的瓶子跳到终点。
（三）游戏竞赛活动 送水游戏
游戏线路图： 游戏规则：将幼儿分成红、蓝两组，同时起跑到悬挂的瓶子处，跳跃摘下瓶子后将瓶子装满水，送回终点。以装水瓶子数量多的一方为胜。
1.这一环节主要巩固幼儿跳跃的动作技能，培养幼儿团结协作的精神。在游戏开始前，教师可先请能力强的幼儿示范正确跳跃的动作，再组织幼儿集体练习。
2.当游戏开始时，幼儿在跳跃摘瓶子的时候，会有一些幼儿因跳跃方法不当等原因而拿不到瓶子。教师应及时指导，再一次示范跳跃的正确动 作，并进行适当的个别指导。
3.在游戏过程中，教师还须注意师生互动，充分调动幼儿的兴趣，并以分组竞赛的形式让幼儿充分体验到成功的喜悦。
（四）结束部分
教师引导幼儿讨论：这么多装了水的瓶子可以怎么玩呢？有时间可让幼儿再玩一玩。活动在轻松愉快的气氛中结束。
（五）延伸活动
在讨论怎样玩这些装了水的瓶子时，因幼儿有了一些玩瓶子的经验，说出了许多不同的玩法。有的说把瓶子当手榴弹打敌人，有的说拿去浇花，还有的说把瓶子当水枪来射击⋯8943 .最后经大家商量，决定玩“打水仗”的游戏。他们以最快的速度装好自制的水枪，在欢快的乐曲中尽情地玩耍，尽情地放松。
五、活动评析
1.活动较好地体现了以教师为主导、幼儿为主体的“双主”精神，各环节的练习清晰有序，幼儿有自主拓展的空间。师幼互动，幼幼互动，循序渐进，整个活动过程紧凑流畅，有条不紊地开展。
2.通过“玩瓶子”，利用废旧物品，一物多玩，既满足了幼儿的好奇探究之心，又能运用多种有效方法锻炼其身体，使幼儿身心得到很好的发展。
3.执教者在活动过程的主要环节上能预设一些有针对性的活动思考，有特色与创意，且适当弥补了活动中各环节过于简单的不足。
