榆中县兴隆学校 争做美德少年活动方案
（2014-2015学年度第二学期）
为把社会主义核心价值体系融入教育教学的全过程，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，全面推进素质教育，培养少先队员养成良好的学习、生活等习惯，营造文雅、和谐、阳光、进取的校园氛围。根据学校德育工作重点和思想，特制订我校“学习和争做美德少年”活动方案。
一、主题：学习和争做美德少年
二、活动安排：
1.利用周一的升旗仪式，宣读“学习和争做美德少年”活动方案学生代表李俊霖向全体同学发出倡议，同学们面对国旗发出“热爱祖国，努力学习”铮铮宣誓。
2.组织网上签名寄语活动。利用课外活动时间以及其它的一些空余时间,家里上网的同学可以在家里登陆中国文明网、央视网等网站，学习美德少年的先进事迹,并积极参与网上签名寄语活动。
3.开展“我身边的美”主题活动。从中引导学生感受祖国的强大、生活的美好和榜样人物的高尚品格，鼓励学生发现身边的美，学会展现和创造美。
4.利用班会等时间组织学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等，帮助学生养成良好的行为习惯和掌握必要的礼仪知识等。
文明礼貌用语：见面问候语：您好；早上好；晚上好。 分手辞别语：再见；再会；祝您一路顺风。 求助于人语：请；请问；请帮我一下。 受人相助语：谢谢；麻烦您了；非常感谢！ 得到感谢语：别客气；不用谢。 打扰别人语：请原谅；对不起。
听到致歉语：不要紧；没关系；您不必介意。 接待来客语：请进；请坐；请喝茶； 送别客人语：再见；慢走；欢迎再来。 无力助人语：抱歉；实在对不起；请原谅。
5.广泛开展道德实践活动。结合学雷锋和节日活动，按照就近就便的原则，组织学生广泛开展“关爱空巢老人”、“我为爸妈尽孝心”等形式多样的德育活动，引导未成年人学用结合、知行合一。
6.在实践中内化美德，在体验中陶冶情操。根据儿童身心特点，对低、中、高年段儿童提出分层要求。
低年级：
（1）学习模范，努力克服一个困难。 （2）为他人做一件有益的事。 中年级：
（1）人人会讲一个美德少年的故事，并谈谈自己的感想。 （2）学习模范，改正一个缺点，为他人、为集体做一件有益的事。 （3）每班举行演讲活动，人人宣讲最感动的人和事。 高年级：
（1）了解每一个美德少年的事迹，人人会讲2—3个美德少年的故事。 （2）学习模范，改正自身的缺点，为集体，为他人，为社会做一件有益的事。
（3）每班举行演讲活动，人人宣讲最感动的人和事，并推举代表参加学校的演讲比赛。 （4）写一篇日记，谈谈自己的活动收获，表达自己的敬意和学习的愿望。与美德少年进行心灵的交流，让美德少年的榜样力量指引自己前进的道路。
二〇一五年三月十八日
