2014—2015学年第一学期
九年级化学备课组工作总结
临高中学
九年级化学备课组
2014学年下学期即将结束，半年来，我们备课组几位老师，认真执行学校教育教学工作计划科组制定的工作计划，切实抓好教育教学工作，积极、认真的搞好化学教研，教师的专业素质水平不断得到提高，教育教学成绩取得了一定的进步。现就本学期的主要工作做如下总结：
一、发挥集体研讨的作用、集思广益
学期初，科组根据教学大纲、教材、学情等周密制定了本学期的教学工作计划，并在实施过程中，根据教学进展情况不断地进行调整和完善。除了学校规定的每周一次的集体备课活动外，我们还充分利用工作空余时间进行业务交流、研讨，不断探讨教学中存在的一些问题。
组内位教师间，充分交流教学经验、集体备课，取长补短，不断优化教学设计，努力提高课堂教学效率。培养学生的自信心，注重调动学生的积极性，努力培养学生兴趣；重视基础知识，精心设计练习，通过练习才能了解学生的能力和掌握情况；重视测试，认真组织每次的单元测验、月考、阶段性检测、期末的模拟考试，力求每次考试都对学生来说是一次考场适应，之后做好试卷分析，分析其中得失，总结经验教训。经过不懈的努力，学生的知识基础、学习习惯、能力水平有所增强。
二、认真开展教学、教研活动
教研活动是教师成长的重要途径，落实好教研活动是提高教师业务能力水平的有效途径。本学期，备课组教师间互相听课、评课，课后进行反思，并提出了改进意见和建议。认真批改作业，精心组织每次单元测试及月考测试，并做好试卷分析，发现问题、解决问题，以考促学，以学带教，努力使学生的学习成绩不段得到提高，积极参加学校开展的各种业务培训活动，使教师的业务水平有一定程度的提高。
三、教学中存在的问题
1、课堂教学效率尚有挖掘空间。对教材和课标的研究不透彻，教学设计还有很大的优化空间，课堂教学实施效果不够好，教学效率、学生学习效果等均有待加强。
2、不务实基础知识和基本技能，不合理拓展内容和追求难度，导致学生不理解，课堂练习题不够典型。
3、对后进生、学困生的转化提高工作力度不够，效果不明显。
4、对化学实验不够重视，学生动手操作实验的机会很少。
5、教师的教学水平、教学设计的编写能力需要提高等。
四、改进措施
积极学习教育教学等业务知识，创新教学方法、手段，努力工作，做好教学常规，再创佳绩，主要从以下几个方面改进：
1、关注教学中的每个细节，强化良好学习习惯的培养
培养读题细心、审题细致、按要求答题的好习惯，关注教学细节，注重学生非智力因素的开发，强化良好学习习惯的培养
①严格要求学生的书写，书写务必工整，尤其是元素符号和化学式等的书写还必须做到规范；
②要求学生每种化学常见仪器名称默写过关，强化错别字的矫正；
③加强对学生答题技巧、方法的训练，细心审题。
④强化学生做简答题、实验题时的语言表达能力。
2、加强实验教学。
中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强这部分的力度。
3.从实际出发，总结经验，收取教训，不断反思改进。
九年级化学备课组
2015.01.26
