2011年家庭教育工作总结及2012年工作要点
一年来，教育系统深入贯彻落实党的十七大精神，切实加强和改进未成年人思想道德建设，全面落实科学发展观，积极推进社会主义和谐社会，进一步扩大家庭教育知识的宣传和普及，全面提高广大家长的整体素质和科学育儿能力，伊吾县教育系统立足于家庭育人，抢抓机遇，出新招、办实事，深入开展家庭教育活动，有效推进“家庭育人”工程，推动家庭教育工作在新时期实现新发展。现将2011年家庭教育工作总结如下：
指导思想：
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党和国家的教育方针，优先发展教育、质量为本、育人为本、改革创新，促进公平，提高质量的教育工作方针，落实“以现代文化为引领，以科技教育为支撑”的战略思想，树立教育强县的理念，推动全县教育事业科学发展，构建和完善具有伊吾特色的现代教育体系，努力办好各族人民满意的教育，不断增强教育对经济社会发展的支撑作用。利用各种渠道、各种形式积极开展家庭教育指导工作，帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，充分发挥学生家长参与学校教育管理的积极作用，建立和谐的家校关系，形成学校、家庭、社会教育共同体，使学校的家庭教育工作再上一个新台阶。
工作重点：
各中小学、幼儿园根据学校实际情况，针对当前家长中存在的重教不会教，重知识轻能力，重智轻德等现象，各地各校充分依托现代传媒，快捷广泛地传播家教信息。伊吾县教育系统开通“悄悄话”热线，协助各中小学、幼儿园进行家庭教育。伊吾县教育系统充分利用广播、电视、报刊等新闻媒体资源开展宣传，有的学校网上增设家庭教育专题网页，引导家长在信息高速公路上学习国内外最前沿的家庭教育知识。
1、家庭教育工作形成制度化、常规化，完善家长委员
会,充分发挥家长委员会的作用，根据不同年级学生的特点开展讲座活动，不定期召开各类家长会，完善家访制度，创建学习型家庭的实践与研究，积极倡导开展学习型家庭的活动。
2、注重普及家长的家教知识，传播正确的家庭教育方
法，为家长订阅了《家教周报》、《初中家长教材》，召集家长组织家庭教育专题研讨交流会，让优秀家长宣传家庭教育的成功事例。
3、各小学、幼儿园重点围绕“幼小衔接”开展家庭教
育指导工作，通过学校组织的《为孩子寻找幸福的人生起点》专题报告等讲座，以及适应性培训班、家长课堂的开设，从实际出发，积极创造条件，通过丰富多彩的教育活动，为家
2长了解孩子成长过程提供学习机会，帮助家长更好的开展家庭教育。
4、进一步学习，提高教师（班主任）对家庭教育指导
工作意义的认识。牢固树立以学生发展为本的思想，进一步改进家庭教育指导工作的方法与途径，切实提高家庭教育指导工作的实效。开展家庭教育的研究和家长的培训工作。
5、建立学校、家庭心理健康教育沟通渠道和家校协同
教育机制，优化家校教育环境。通过举办家长学校、开办家庭教育讲座等形式，普及中小学心理健康教育的基础知识，推进家庭心理卫生与心理健康教育，引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。同时，不断提高教师在家校协同中起主导和指导作用的认识，加强与家长的联系与沟通，提高家校协同教育能力，促进学生身心健康发展。
二、活跃教育形式，丰富教育内容
1、实行家长学校“三课”教学制度。一是全校性基础课，诸如父母应具备的心理品质”等内容，需要每一位家长都掌握，开展全校性授课。二是专题针对学年特点的课程，按年级授课，如“帮助孩子顺利适应初中学习生活”内容，针对初一年级家长举办专题讲座。三是心理咨询课，通过对学生和家长的调查后确定心理咨询的内容和受咨询者。如召集单亲家庭孩子的家长，专门咨询、学习单亲家庭孩子的教育方法，针对性强，效果好。
2、举办“家长开放日”。“家长开放日”以成为家长学校的一项常规活动，家长和学生一起坐在教室听课，在家长座谈会上发表听课意见，以及对学校各项工作的建议。学校和家长互相增进了解，推进了学校教育改革，同时帮助家长了解孩子，更好的进行家庭教育。
3、实行“联系卡”制度。各班级普遍建立了“学校家庭联系卡”，班主任和家长每天双向反馈，掌握学生动态，互相提出教育要求和建议。
4、实行班主任定期家访制度。学校规定班主任每学期家访学生人次不得少于班级总人数的1/3，加强学校与学生家长的联系和沟通，向家长传授新的家庭教育理念，指导家庭教育方式方法。
5、各中小学、幼儿园开展“亲子主题活动”。通过 “亲子暖融融共建和谐家园”，很好地营造讲文明，树新风，促和谐的亲子共学习同成长的氛围，进一步促进家庭教育的
四、加强家庭教育研究，
认真分析新形势下家教工作面临的新机遇和新挑战，科学定位和思考家庭教育工作，明确工作重点，深入研究，用理论研究成果指导家庭教育工作实践。
1、教育系统认真开展家庭教育的研究，围绕家庭教育
课题扎实开展各项工作，通过研究发现家庭教育中的一些带有普遍性的规律，从而让更多的家长受益，提高家长的育人水平，最终让孩子受益、社会受益。
2、对特殊学生建立档案，协同家长一起关注孩子的成
长，重视心理健康的辅导，培养良好的心理素质。
3、通过家庭教育研究学习，在家长和老师中广泛征集
家庭育儿经验论文，分享好的家庭教育经验 。
2011年来，各中小学、幼儿园通过规范化建设家长学校，科学开展家庭教育工作，为学生在学校生活和家庭生活两个空间里构筑了素质教育的良好环境，使学生素质全面发展，健康成长。同时，改变了许多家长的教育观、成长观和家庭教育的方法，使各中小学、幼儿园家庭教育质量有了显著的提高。教育系统的家庭教育工作受到家长和上级领导的肯定。今后，我们将进一步努力，开创教育系统家长学校建设的新局面。
五、家庭教育计划
1、拓宽家庭教育工作领域。抓好家庭教育由学校向社区延伸工作，以学校为依托，探索社区家庭教育工作新路子、新内容、新形式和新方法。使学校、社会共同成为家庭教育和青少年成长的重要场所。
2、进一步加强家庭教育理论研究。广泛开展家庭教育
的理论学习活动，集中力量培养一批拥有国内外最新家庭教育知识理念的教师，以便使家庭教育工作科学定位和思考，用理论研究成果指导家庭教育工作实践。
3、广泛推进家教宣传教育活动。在全县实施“五个一”工程。即：喊响一个“科学教子，以德育人”的口号；组建一支家庭教育演讲团；培训一批家教工作骨干；树立一批“科学教子，以德育人”家庭教育典型；编辑一本家庭教育论文、案例集。
4、家庭教育与学校德育工作有机结合。学校德育工作
应突破学校家庭教育难点和热点问题，创新方法和模式，创品牌、创特色。年终拟家庭教育特色活动项目等。
5、努力构建学校、家庭、社会“三结合”网络。建立
健全中小学、幼儿园家长学校，社区家庭教育与社会家庭教育指导相结合的教育指导工作体系，县城和农牧区、乡镇基本成立家庭教育委员会，使学校、家庭、社会三结合的网络更加规范。
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