2012广东高考语文作文组阅卷小结
2012年，我有幸成为全省高考语文科阅卷老师，负责作文板块的评阅工作。现在整理一下，略作以下总结，希望社会大众能逐渐减少对评卷工作的误解。
一、关于评卷工作：
这次评卷从11号报到开始，到20号总结会结束，共10天。其中12号全天培训，考试，13号上午还用了两小时培训，试改。真正用于评卷的时间大概是7天半。在培训时间和改卷时间的安排上，还是很科学的。另外，语文科改卷老师1400人，其中有800人改作文，人数配备上也是历年来最充裕的。
改卷要求层层监控，改卷老师上面有小组长，小组长上面有题组长，题组长上面有科组长。当一个老师评卷出现异常时（有效率偏低，标准差异常，平均分与题组平均分相差较大等），小组长会立即查看，会找老师面谈；当出现高分或低分作文时，所有组长都会查看；小组长会不定时抽查老师改过的作文，以最大限度确保评卷的公正性。
改卷采用双改，两位老师改一篇作文，误差超过6分（包括6分），将会给第三位老师改，取分数符合要求的两位老师的分数的平均分。另外，改卷系统设有考试包，会不定期弹出一份测试包给评卷老师，老师在不知情的情况下打分，若打出的分数与专家打分相差超过6分，将会判为不及格，老师要求重新培训考核。作文评卷场设有改卷速度限制，每天（不算晚上加班）不能少于280份，不能高于450份，以此控制评卷速度。保证质量。
二、关于作文评阅：
重中之重：审题。有句俗话说“不当家不知道柴米贵”，不亲历高考作文改卷不知道今后高中作文教学的方向。在普通高中，我们最喜欢让学生写模式作文，尤其是并列式结构。但是到了改卷场上，结构并不是最重要的。尤其是今年的新材料作文，考生有再好的字，再美的语言，再整齐的结构，再新颖的素材，都不及审题来得重要。今年凡是写选择、如果、生活、文化（单谈文化，不谈生活和时代）等，都是偏题的，严重者可判为离题。见年全省偏离题意的作文较多，反映出考生阅读理解能力偏弱，喜欢断章取义，不能全面理解材料。
关于结构：今年作文对作文结构的要求相对较低，在培训的标杆作文中，有一篇我们认为比较好的并列式作文被判为40分，这篇作文考生的结构非常突出，字迹工整而且漂亮，例子也丰富，有一处例子使用不当，其他的都还好，但是最终只判了三类。而另外有一篇写李白穿越时空来到现代旅游的，语言稚嫩而且不符合人物身份，卷面也不好，却打了43分。所有老师都不解，陈妙云指出，这是为了树立一个作文教学的观念：作文要原创，要有考生自己的东西，提倡考场原创，打击失真的套作。这可视为今后高中作文教学的一个方向标。当然，不重并列式结构并不代表结构不重要，适当的分段还是必要的，一篇作文全篇800多字，老师大概一分钟一篇，如果不分段，老师根本抓不准考生想要展示的思维逻辑，这样的结果很有可能是打出不太公允的分数。一般来说，7-9段的分段比较容易打高分，当然也不建议过多分段。注意的是，每一段都有它自己独特的内容和作用，不能为了分段而分段。段落与段落之间不能互换，能够体现出考生的思路，才是分段的最大目的。
印象加分：书写。说实话，作为一个一线高三教师，我非常明白考生的艰难，在考场上那么紧迫的情况下要马上写出一篇800字的文章其实不容易。所以我们都尽可能松手打分。但是改卷到第三天，大家都非常疲倦，走路吃饭睡觉眼前似乎都是电脑显示屏，上面满是考生的字在飘来飘去，这种情况下，考生书写工整，自己漂亮确实很占优势。语文阅卷主观性很强，即使是双改，两位老师肯定都喜欢字好一点的，看起来舒服一点的。因此，书写好的，卷面整洁的试卷很有可能比卷面乱七八糟的字体歪歪斜斜的要高分，这是非常正常的。另一方面看，一个学生接受中文教育十二年，到头来连一个工整的汉字都不会写，这说得过去吗？
保分策略：争一分是一分。作文评阅时，老师最感慨的是有些考生自暴自弃，破罐子破摔，整张答卷一个字不写。老师不是铁石心肠，只要有写字，都会给分。今年关于字数扣分的参考中明确“只写题目，给1分，不计0分。全部空白一字不写，判0分”，可见1674篇0分作文不是因为社会说的“乱说话、说出了真实而被打击”云云，而是一字不写！有些考生“不拘小节”，写到750字，还有几行，算了不写了；有些考生一开始想不到拟什么标题，于是先写文章，写完后又忘记检查，于是标题没了„„如此种种，单项扣分似乎不可怕，一加起来这里一分那里两分，却是堆积了十几二十分的非智力因素失分啊！每年放榜，总有考生因为一两分的差距痛失重本、本科，可想而知，对于高考的学生来说，分数才是宝贝！不因分值少而轻视它，分分计较，才能走向成功！
