《不同的声音》教学设计
【教学目标】 过程与方法
能够感受人的嗓音有强弱、高低和音色的不同。
能用实验证明声音的强弱、高低与什么因素有关。
科学知识
知道声音有音色、音量、音调的不同，能辨别声音的高低与强弱。
知道改变声音强弱与高低的办法，并能初步认识声音强弱、高低与哪些条件有关系。
情感态度与价值观
在学习和解决问题中注重证据。
感受并体验科学并不神秘，科学就在身边。 【教学重、难点】
重点：了解声音存在音调与音量的区别。 难点：区分音调和音量。 【教学准备】
教师准备：制作导学卡，搜集学生作业。
学生准备：完成导学卡任务。 【教学过程】
一、导课
同学们，每天各种各样的声音伴随着我们。今天让我们再次走进奇妙的声音王国，感受不同的声音。现在我们就来看看你们的导学卡。
二、展示作业、反馈交流、巩固提升 （1）导学卡第一部分，鉴赏不同的声音
1、随机播放学生录制的声音，并解说。
师小结：世界上两个人的嗓音都不是完全相同的，不同的声源发出的音色也不同。
2、挑战试题
（2）导学卡第二部分，反馈影响音量的因素
1、交流、反馈“敲击一个物体，使它发出强弱不同的声音”活动。
2、交流、反馈“站在不同位置听电视的声音”活动。
（3）导学卡第三部分，反馈影响音调的因素
1、播放生录制的视频，并请他说出自己从中得出的结论并探讨。
2、活动：钢尺伸出桌面不同长度条件下，拨动钢尺判断发出声音音调的高低。
3、交流汇报橡皮筋实验。
师小结：在用力大小相同的情况下，大的、粗的、长的物体发出的声音音调低；小的、细的、短的物体发出的声音音调高。
4、挑战试题。
三、展示演奏自制乐器
1、小组内展示交自制乐器，并进行调试。
2、推荐小组内的最佳乐器向全班展示演奏。
四、欣赏音乐
欣赏视频：乐器达人用锅演奏出的美妙音乐。
五、分享收获
【板书设计】
不同的声音
音色
音量
高（小、细、短） 音调
低（大、粗、长）
