语文六年级上册 第四单元《学弈》
教案
《学弈》教案
【教学目标】
一、知识与技能
掌握本课的5个生字。
二、过程与方法
正确、流利，有感情朗读并背诵这篇古文。
三、情感态度和价值观
体会到做事必须专心致志，不可三心二意的道理。 【教学重点】
掌握本课的5个生字。 【教学难点】
体会到做事必须专心致志，不可三心二意的道理。 【教学方法】
演示法、合作、探究、交流。 【课前准备】
多媒体课件、相关音频。 【课时安排】
1课时 【教学过程】
一、趣味导课（入） 1.出示图片：挖井之人。
2.通过图片，我们明白做事不专一，三心二意，将一事无成，今北师大版
2016.08
语文六年级上册 第四单元《学弈》
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天，我们一起走进课文《学弈》，讲述的是什么道理？
3.出示课题《学弈》 4.简介：孟子。
二、初读课文，感知理解
1.播放课文朗读，完成下面要求：
①认读课后生字，在课文中圈出与课后生字相关的词语。 ②借助字典等工具书，理解文章中生词的意义。 出示词语：弈秋 善弈 鸿鹄 （1）学生自学生字词。 （2）开火车读词语，集体纠正。 （3）同桌之间互读，互相检查朗读情况。 （4）找学生领读生词，检查对生词识记情况。 2.课文讲述的是什么故事？
两个人向弈秋学习下围棋，由于学习态度不同，结果也就不同。
三、精读领悟
1.通读全文，理解文意。 A.指名朗读，齐读。
B.借助注释，自读并思文章的句子的意思。
C.同桌互说，再全班交流。
2.用自己的话概括文章的意思。 3.理解课文。
（1）弈秋的身份是干什么的？
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全国下围棋最好的人。 （2）弈秋干什么？ 弈秋教两个人下棋。
（3）跟弈秋学弈两个人的表现如何？ 一人 惟弈秋之为听
一人 思援弓缴而射之
（3）后一个人与前一个人相比学习效果如何? 弗若之矣
（4）什么原因使得两个人学习的结果不一样呢？
第一个人学习时专心致志，凡是弈秋说的他都记得，比较用心，所以比第二个人学得好。
（5）请大家谈谈学习本文的体会。
做什么事只有专心致志，一心一意才能成功。 4.拓展延伸：通过学习，你得到哪些体会？ 做事专心致志是成功的保障。
三、课堂总结
通过学习，我们明白一个深刻的道理：做事必须专心致志，不可三心二意。
四、课堂练习
1.组词。
弈（ ） 鹄（ ） 奕（ ） 郜（ ）
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2.解释加点词语的意思。 （1）虽与之俱学，弗若之矣。 ．（2）思援弓缴而射之。 ．
五、作业布置
1.抄写本课生字词。 2.背诵这篇古文。 【板书设计】
学弈
一人
惟弈秋之为听 （专心致志） 弗若之矣
一人
思援弓缴而射之 （三心二意） 【教学反思】
在教学中，我采取了解文题，感知作者；抓住“专心致志”这一课文主旨，多遍诵读，体会文意的方法进行教学。然后，放手让学生在自主学习中，理解文章内容。在交流的过程中，体会到做事必须专心致志，不可三心二意的道理。
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