[一]课题：“地球做了一回原告” [二]教时计划：1课时 [三]教学目标： [知识目标]
1、了解目前主要存在的环境问题及危害性；了解防治环境污染的初步知识。
2、通过学习环境知识，认识环境保护的重要性，增强环境保护意识。使学生明白走可持续发展的道路是解决环境问题的唯一途径。 [能力目标]
1、培养学生的自学能力、法律意识和表达能力等。
2、学会资料的收集、整理与总结。 [情感目标] 通过正确认识环境和环境问题，使学生认识到人类的行为与环境和谐的必要性，激励他们保护家园，积极投身环保，树立主任翁意识。
[四]教学重难点：
〈重点〉：教育学生从每一件事做起、从我做起、保护环境。 〈难点〉：让学生认识到环保的重要性，并把环保落实到行动中。
[五]课前准备：
1、、资料及道具准备
在课前的一个星期内，教师指导学生主要从污染来源、危害及相关法律等方面收集图片、图表、数据等资料。同时准备法庭上的道具（职位牌、原告牌、被告牌、法官服装、观众席等）
2、分组
根据课前教师布置的任务，按照内容——大气污染、水污染、土壤污染、噪
声污染等，将学生大约分为四个小组。 [六]教学过程：
（一）创设情境，进入“开庭审理“程序
1、角色扮演：由班长担任“审判长”（穿上自制的法官服装，戴上法官帽），课代表扮演 “地球”作为原告方，A—J十位同学分别代表被告方。甲乙两位同学分别作为双方的辩护律师。教师和其他同学作为观众。
2、“审判长”、原被告双方及代表律师到教室前方入座。
2、“审判长”宣布案件：二零一零年的某月某日，“地球”将A—J十种人类告上了法庭，控诉他们过多地排放二氧化碳、乱砍滥伐、制造“白色污染”等种种行为。
3、“审判长“告知当事人相关的诉讼权利和义务，如没有任何异议，正式“开庭”。
（二）进入控诉与辩护程序
1、原告方呈现证据
目前，“地球”正在遭受的折磨： （1）森林面积减少
最近几十年以来，热带地区国家森林面积减少的情况也十分严重。在1980-1990 年，世界上有1 .5亿公顷森林消失了。按照目前这种森林面积减少的速度，40年以后，一些东南亚国家就再也见不到一棵树了。 （2）土壤遭到破坏
据参考消息报道，110个国家（共10亿人）可耕地的肥沃程度在降低。在非洲、亚洲和拉丁美洲，由于森林植被的消失、耕地的过分开发和牧场的过度放牧，土壤剥蚀情况十分严重。裸露的土地变得脆弱了，无法长期抵御风雨的剥
蚀。在有些地方，土壤的年流失量可达每公顷100吨。化肥和农药过多使用，与空气污染有关的有毒尘埃降落，泥浆到处喷洒，危险废料到处抛弃，所有这些都在对土地构成一般来是不可逆转的污染。 （3）生物的多样性减少
由于城市化、农业发展、森林减少和环境污染，自然区域变得越来越小了，这就 导致了数以千计物种的灭绝。因为一些物种的绝迹会导致许多可被用于制造新药品的分子归于消失，还会导致许多能有助于农作物战胜恶劣气候的基因归于消失，甚至会引起瘟疫。 （4）世界人口急剧增长
目前世界上已经有50多亿人口，而且还在快速增长。由于人口暴增，使环境承受的压力越来越大，环境污染、环境破坏也愈加严重。 （5）淡水资源受到威胁
据专家估计，从下个世纪初开始，世界上将有四分之一的地方长期缺水。请记住，我们不能造水，我们只能设法保护水。
（6）化学污染
工业带来的数百万种化合物存在于空气、土壤、水、植物、动物和人体中。即使作为地球上最后的大型天然生态系统的冰盖也受到污染。那些有机化合物、那些重 金属、那些有毒产品，都集中存在于整个食物链中，并最终将威胁到动植物的健康，引起癌症，导致土壤肥力减弱。
（7）海洋的过渡开发和沿海地带被污染
由于过渡捕捞，海洋的渔业资源正在以令人可怕的速度减少。因此，许多靠摄取海产品蛋白质为生的穷人面临着饥饿的威胁。集中存在于鱼肉种的重金属和有机磷化合物等物质有可能给食鱼者的健康带来严重的问题。沿海地区受到
了巨大的人口压力。全世界有60%的人口挤在离大海不到100公里的地方。这种人口拥挤状态使常常很脆弱的这些地方失去了平衡。
（8）极地臭氧层空洞
尽管人们已签署了蒙特利尔协定书，但每年春天，在地球的两个极地的上空仍再次 形成臭氧层空洞，北极的臭氧层损失20%到30%，南极的臭氧层损失50%以上。
（9）空气污染
多数大城市里的空气含有许多取暖、运输和工厂生产带来的污染物。这些污染物威胁着数千万市民的健康，导致许多人失去了生命。 （10）气候变化和能源浪费 温室效应严重威胁着整个人类
据2500名有代表性的专家预计，海平面将升高，许多人口稠密的地区（如孟加拉国、中国沿海地带以及太平洋和印度洋上的多数岛屿）都将被水淹没。气温的升高也将对农业和生态系统带来严重影响。 据预计，1990-2010年，亚洲和太平洋地区的能源消费将增加一倍，拉丁美洲的能 源消费将增加50%-70%。因此，西方和发展中国家之间应加强能源节约技术的转让进程。 我们特别应当采用经济鼓励手段，使工业家们开发改进工业资源利用效率的工艺技术。
2、原告律师甲发言
作为辩护律师，我代表当事人发言：A—J严重破坏了我当事人的生态环境与生态平衡。A使森林遭到严重砍伐和破坏；B使水土流失严重，沙漠化加剧；C使野生动植物大量灭绝；D使世界人口急剧增长；E使水污染不断加剧，饮用水资源越来越少；F大量使用农药和其他有毒化学品；G使海洋污染严重，渔业资源减少；H使臭氧层遭到破坏；I使酸雨破坏土壤及水生生物的生长和繁殖；J使地球温度明显上升，出现“温室效应”。
3、被告方乙律师答辩
虽然环境被我们改变了，但是我们人类已经改变了世界。我们现在的生活比起以前，已经发生了天翻地覆的变化。世界经济已走上了高速发展的轨道，高科技产品层出不穷，人类不管是在物质还是精神方面，比起以往已经多得更多，我们也不再称地球为“地球”了，我们已把她改名为“地球村”、、、、、、难道在失去一部分东西的同时，我们又得到了更多东西，这也错了吗？？
（三）进入互相辩论程序
1、原告方辩论：我们只有一个地球，她是我们生命的家园，她是我们全人类的妈妈。我们应该坚持走可持续发展道路、爱护她、保护她，而不是肆意的破坏、践踏她！
2、被告方辩护：地球她本身在很多方面就有一定的自净能力，况且在地球上有很多东西都是可再生的。我们没有必要只顾眼前的这些利益而放弃更长远的利益。为了我们人类，我们应该大力发展经济，“发展才是硬道理”！
3、其他同学加入辩论、、、、、、
（四）进入终结程序
1、“审判长”按照原告、被告、观众的先后顺序征询各方最后意见。
2、判决结果：根据《世界环境保护法》及各方意见，原告方“地球“取得胜利！
（五）小结
由各小组组长向大家汇报收集与讨论的结果。
例如：
1、随手关闭水龙头；
2、不用、少用一次性筷子；
3、不乱扔废弃物；
4、买菜、购物多用布袋；5；吃完口香糖后包好、放好；
6、节约纸张、回收废纸和废旧电池、、、、、、
[七]教师总结
（一）目前，环境问题已经成为全球性的问题，每个国家在保护环境方面都应该做到：
1、实行可持续发展战略；
2、采取有效措施，防治工业污染；
3、开展城市环境综合整治，防治城市环境污染；
4、推广生态农业，保护农业环境，坚持植树造林；
5、加强环境科学研究，发展环保产业；
6、运用经济手段保护环境；
7、加强环境教育，提高全人类的环境意识；
8、健全环境法制，强化环境管理。
（二）为了人类的美好未来，现在世界上的许多国家都在用法律这一武器来维护环境。例如我国就有《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国水污染防治法》、《中华人民共和国大气防治法》、《中华人民共和国水土保持法》、、、、、、
（三）作为未来的接班人，我们青少年学生应该认真学习科学知识，自觉接受环境教育，并积极传播环境科知识，同时坚持从我做起，从现在做起，从身边做起。树立爱自然、爱环境、讲卫生的良好环境道德，并处处去影响他人，带动他人共同爱护环境、保护环境。 [八]教学反思
通过这一节课的探究与学习，学生们应该基本上认识到全世界目前存在的环境问题，及这些问题给我们带来的危害。希望青少年学生能把环保意识带入学习和生活中，最好落实于行动，“从我做起，从现在做起，从小事做起。”而我们作为成年人，作为师者，更要起带头作用，不为自己，为了我们的子孙后代，我们也应该爱护、珍惜、保护我们的绿色家园——地球！我们中国也一定会遵循可持续发展战略，实践也已证明，我们成功而完美地举办了“绿色世博”！！
