应城市2009年继续教育工作总结
2009年，我们在市教育局领导下，以党的十七大精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以科学发展观统揽全局，以深化基础教育课程改革实验为重点，以“服务、指导、引领”的理念为行动指南，凝心聚智、集思广益，努力做好现代远程开放教育工作和教师的各级各类培训工作；埋头苦干，锐意进取，不断提升学校办学质量。在全校教职工的共同努力下较为出色地完成了上级交给的各项工作任务，深入探索了校本教研“专题研究”的新思路、新方法，总结了经验，树立了典型，引领全市教师在提高综合素质的道路上又向前迈进了一步。现总结如下：
一、全面建设人才高地，队伍战斗力不断增强
1、领导班子执政水平进一步提升
学校始终围绕“务实高效、清廉团结”这个目标来建设领导班子，领导班子以自觉学习，加强团结，勤政务实，廉洁自律为准则，认真贯彻党的教育方针,执行国家各项政策法规和上级文件精神。不断强化和谐发展意识和法制法纪意识，自觉规范自己的一言一行。领导班子成员都能够严格要求自己，廉洁自律、廉洁从政，自觉遵守校长议事规则和领导班子重大事项报告制度，严格按规章制度办事。学校始终坚持和贯彻民主集中制原则，做到集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定，提高了决策效率。始终坚持“集体领导、分工负责、目标管理、提升效率”的工作机制，领导班子成员既分工协作、职责 - 1 -
明确，又精诚团结、互相补台，工作中力求务实高效，提高了工作效能，也在教职工心目中树立了更新更好的班子形象。
2、教职工整体素质得到提高
学校始终把教职工队伍建设作为学校事业发展中的一项重要工作来抓，通过多种途径和方式提升教职工的整体素质。一是结合学校具体工作实际，把学习科学发展观作为教师政治学习的重要内容，围绕科学发展观、建设和谐校园等为主要内容，深入开展师德建设和行风建设，强化履行岗位职责的重要性，不断增强教师队伍的岗位责任感和使命感。二是强化教师终身学习的意识和自觉性，通过狠抓业务学习制度，提高业务学习效能，帮助教职工创新工作思路、提高工作水平。三是鼓励教师个人积极撰写论文，制定了教师教科研考核条例。
二、高扬培训主旋律，师、干训工作呈现新局面
1、“菜单式”培训成效显著
09年度学校师、干训工作本着“发展教师、服务教育”的理念，以中小学教师继续教育“菜单式”培训为抓手，积极进取，开拓创新，有效地解决了培训的全员性、规范性问题，提升了培训的层次和质量，开创了师、干训工作的新局面。
一年来“菜单式”培训仅专家引领、网上培训、专题培训、管理干部培训、学历培训、普通话培训等六个模块培训12913人次。管理规范，操作有序，教师参与率高，评价好，是以往任何时候所没有的。
专家引领：共培训6045人次。分别选派中小学教师600人次参加省继续教育中心组织的省内外专家讲学10余场；课例示范10次，其中小学7次，初中10次，中小学体育一次，邀请了武汉市特级教师桂贤娣等5位学科带头人来我市讲学。这是四大模块中份量最重的一块，也是最受欢迎、评价最高的模块。尤其是中小学课例示范活动，可以说是场场爆满，参培教师远远超出报名人数。
网上培训：有1983名中小学教师参与培训。今年适逢我市高中一年级进入课改年级，我们组织217名高中教师利用网络开展新课程培训。远程网络培训课程设计充分体现了科学性、针对性、实效性与选择性；培训形式灵活、新颖，充分体现了工作学习两不误的优势，有效地解决了农村教师培训面临的“大规模、高质量、低成本”的现实问题，对教师综合素质与专业水平的提升起了极大的促进作用。
专题培训：共培训3598人次。这一培训模块学校在继承传统的基础上进行了新的尝试，改变了培训形式，提高了培训格次，提升了培训效果。2009年暑期，我校有6名同志、聘请市教研室教研员3名，分“观课议课的理念和实践操作”、“备课上课的理念和实践操作”、“教师的修炼”“教师在教育行动中成长”、“课例研究”等5个专题，下到各乡镇对全体中小学教师开展培训，取得了良好的效果，得到一线教师的好评。
学校管理干部培训：2009年，我们举办了中小学中层干部培训班，来自全市各中小学副校长、教导主任130名分2班同时进行了为期
10天的培训。就新时期教育教学理论、教育教学管理、教师心理健康教育、学校安全问题等专题进行了深入的研讨，收效显著。
学历培训：一方面，我们利用现代远程教育继续进行学历补偿教育，另一方面，我们继续组织参加英语函数的教师开展为期一个月的集中学习。此外，我们还组织68名幼儿园教师参加孝感学院学前教育专业函授学习。
普通话培训：为了迎接湖北省语言文字委员会2010年对我市进行国家三类城市语言文字评估，在市语委的领导下，我校教师分四个小组，分赴城区各机关单位，宣传政策，组织人员参加普通话培训。城区各单位报名参训人数达1800余人，我们分期分批，以集中到校、送教到单位等形式开展为期一个月的培训。
2、研、培结合提升了培训实效
学校把教学科研工作的主阵地放到培训前沿，坚持走培训和研究相结合的道路，不断探究新的培训模式，追求培训的品质和实效。在培训内容的确立与形式的设计上，学校始终立足中小学实际，每开设一个培训班级，都要做实实在在的调查与研讨工作。各类培训班还通过走出去、请进来的方式，经常性开展学术性交流研讨活动，研究性学习的深入极大地提高了培训实效。
三、现代远程教育事业进一步做大做强，学校发展动力持续增强
作为中央广播电视大学设在县级市的分校之一的应城电大，学校不断解放思想、大胆进取，深入开展现代远程学历教育，对外积极拓展办学领域，对内严格实施精细化管理，取得了突出的成绩。
目前学校从社会各界招收了0
7、0
8、09三届学员共计756人。随着远程教育的不断普及，招生难度日渐增大，但学校加强了宣传力度，深入基层学校面对面招生宣传，并努力开拓系统外招生市场，取得了明显成效。09年春秋两季招收学员332人（含“一村一名大学生”110人）。
根据 “精细化管理”要求，09年下半年，学校对远程教育工作人员岗位进行了更细更合理的设置和分工，进一步明确了工作职责，大家各负其责，齐心协力，使远程教育工作管理和工作效率又上了一个新台阶。
由于工作细致，服务到位，管理规范，成绩突出，我校开展的远程教育工作受到了孝感电大的充分肯定。学校获得09年度现代远程教育先进单位、被评为湖北省教育学会教师教育分会“先进工作站”、“湖北省中小学校长培训先进单位”等殊荣。
四、存在的问题
这一年来我们做了很多的工作，也取得了一定的成绩，但也存在一些问题：
1、教师进修学校没有行政职能，培训难度较大。
2、学校经费困难，投入大，经费来源少。
3、培训成本过高，培训工作和管理难度大。
一年来，在全体教职工的理解和支持下，在学校领导班子的共同努力下，我们克难奋进，各方面都取得了显著成绩，为实现学校跨越式发展打下了良好根基。今后我们将始终如一履行好自己的职责，在原有基础上不断丰富内涵，继续带领全体教职工与时俱进、团结拚搏，不断解放思想、开拓创新，为争创一流教师进修学校而不懈努力！
应城市教师进修学校2010年2月5日
