疃里镇教育办公室
关于开展“师德师风建设年”活动的实施方案
为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》和《济宁市关于开展“师德师风建设年”活动的实施意见》,《嘉祥县教育体育局“师德师风建设年”活动的实施方案》进一步提高全镇教师的思想政治素质和职业道德水平,努力建设一支师德高尚、业务精湛、忠诚于人民教育事业的教师队伍。按照县教育体育局的统一部署,经镇教育办公室研究,决定从现在起在全镇各学校深入开展“师德师风建设年”活动。根据我镇实际,为推进此项活动扎实有效开展,特制定如下实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,坚持实事求是、与时俱进、开拓创新、解放思想,以做“人民满意的教师”为主题,以规范教师从教行为和完善师德建设制度为重点,弘扬高尚师德,力行师德规范,强化师德教育,着力解决师德中存在的突出问题,大力度转变工作作风,打造一支依法执教、敬业爱生、教书育人、诚实守信、尊老爱幼、创新品格的教师队伍,为建设教育名镇做出新的贡献。
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二、活动内容
(一)开展师德师风教育活动。(1)开办师德师风大讲堂,邀请名师、名校长、师德先进个人在全镇定期举行师德师风专题报告;(2)请名师做客演播厅,以自己的亲身经历谈对师德的认识和感受,充分发挥带头辐射作用;(3)开展师德师风集中培训,做到“三个必须”:凡培训必须讲师德,凡培训必须讲教师礼仪,名师工作室必须有师德师风建设内容;(4)挖掘师德师风典型事例,汇编成册,作为师德师风教育读本;(5)镇、校层层开展师德模范现身说法教育活动,用身边的事和人教育身边的人。
(二)开展 “我心目中的教师形象”大讨论。各学校要树立师德典型、要有宣传橱窗、要有名言名句。重点研讨实践师德规范、破解师德建设难题、为师德建设创造制度环境等问题,研究解决当前师德建设的热点难点问题,提出进一步提升师德建设水平的新思路与新举措,努力在全镇教育系统塑造关爱学生的敬业形象、精通业务的师表形象、严格管理的学校形象、廉洁勤政的机关形象。
(三)开展“我为教师职业添光彩”活动。弘扬四种精神:“敬业爱生精神”、“乐于奉献精神”、“乐教乐学精神”、“为人师表精神”。做到教师人人一句座右铭,人人心中有偶像。规范教师行为,必须做到“十个不准”:(1)不准有违背国家法律和方针政策的言行;(2)不准歧视、
2 讽剌、侮辱、体罚或变相体罚学生;(3)不准以教师工作之便向学生推销商品、乱收费用、违规强迫学生购买书籍、资料;(4)不准参加吃请,向学生和家长索要或变相索要财物;(5)不准训斥、侮辱学生家长;(6)不准旷课、随意调课、停课、无教案上课、加重学生课业负担;(7)不准酒后上课、在课堂上抽烟、打电话;(8)不准有偿家教;(9)不准组织学生参加未经批准的各类校外活动及商业性活动;(10)不准参与赌博、邪教活动。
(四)开展宣传推广师德师风典型活动。开展师德师风建设随机采访活动,及时通过新闻媒体宣传先进典型。各学校要注重培育、树立、宣传、推广教师身边的先进人物,在广大教师中树立爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、改革创新等各类先进典型,及时总结教师在教书育人工作中的先进经验,特别要注意挖掘先进教师的好思想、好作风、好做法,并加以宣传推广,充分发挥先进典型、先进集体的激励、导向和示范作用。镇教办将组织师德报告团在全镇演讲。
(五)开展师德师风演讲比赛活动。各学校要深入开展师德师风“讲评赛”活动,即一周一讲,一季一评,半年一赛,通过师德师风演讲比赛活动,增强教师从教三感:光荣感、神圣感、责任感,克服教师职业倦怠现象,增强教书育人的动力和活力。镇教办将在“五一”前举办师德师风演讲比赛活动。
(六)开展评先树优表彰活动。在全镇范围内树立一批师德先进典型,并在教师节期间集中评选一批师德师风建设先进单位、评选100名“优秀教师”,评选10名“师德师风建设”先进个人,评选“十佳岗位标兵”。各学校要根据实际情况,把评选表彰工作与加强师德师风建设紧密结合起来,引导广大教师向先进典型学习,开展“比敬业、比奉献、比育人、比质量”活动,积极营造全镇教育系统学先进、赶先进的浓厚氛围,进一步推动广大教师依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教,不断促进师德师风水平和教育教学质量的提高。
三、实施步骤
开展“师德师风建设年”活动,要按照学习动员、查摆剖析、整改落实、总结表彰四个阶段的方法步骤和具体要求,有序推进。
(一)动员学习阶段。从2011年3月至4月。主要抓好宣传动员和全员学习两个环节。(1)抓好宣传动员。一是层层召开动员大会。统一思想,提高认识,明确活动目的及意义。二是成立组织机构。各学校要成立师德师风建设年活动领导小组,由“一把手”任组长,形成统一领导、分工负责、协调一致,齐抓共管的工作格局。三是制定实施方案。要按照全镇统一部署,结合自身实际,制定出切实可行的师德师风建设年活动实施方案。各学校的活动方案于4月25日前报镇教育办公室。(2)抓好全员学习。要抓好三方面
4 内容的学习:第一,学习相关法规。组织广大教职工深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《山东省中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》,学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规。第二,学习专业理论。深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等教育教学理论和师德师风建设理论的文章。第三,学习先进典型。各学校要迅速动员,精心安排、认真学习、深入讨论、营造氛围。各项活动应有文字或图片资料,并整理装订成册。各学校应每月至少开展两次学习教育活动,做到有安排、有资料、有记录、有笔记、有心得。要充分利用广播、板报、墙报等形式进行广泛宣传动员。
(二)查摆剖析阶段。从5月至6月。主要抓好教师自查对照、征求意见、民主评议和学校自查四个环节。(1)开展教师自查。要组织教师对照《中小学教师职业道德规范》的要求,在教师中认真开展自查活动。(2)广泛征求意见。在个人自查的基础上,学校要通过召开学生座谈会,家长座谈会,设立师德信箱,公开校长网络邮箱,公开师德监督电话,定期向学生、家长和社会征询意见。(3)形成自查报告。学校师德师风自查报告要充分反映本单位师德师风建设的实际情况,简明扼要地概述取得的成效,全面系统地梳理存在问题,实事求是的分析师德师风建设存在问题的主客观原
5 因,特别是主观方面的原因,明确进一步做好工作的努力方向、总体思路和主要举措。
(三)整改落实阶段。从2011年7月至8月。主要抓好整改方案制定、强化落实两个环节。(1)制定整改方案。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题,教师个人和学校要分别制定切实可行的师德师风建设整改方案,突出整改重点,确定整改时限,明确整改责任。(2)强化整改落实。制定印发《疃里镇师德师风考核办法》,设立师德师风举报箱或建立其他举报和反馈渠道,每个学校都要聘请 “师德师风监督员”,每所学校都要成立师德师风监督委员会,聘请学生、家长、社会人士担任师德师风监督员。将学校制定的整改措施及方案在全体教师会上通报,充分听取群众意见,主动接受群众监督。要在教师之间、学校领导之间、学校领导与教师之间广泛开展批评和自我批评活动,诚恳听取意见,交流沟通思想,达到找准问题、互相促进、共同提高的目的。
(四)总结深化阶段。从2011年9月至12月末。主要抓好检查评比、选树典型、建章立制三个环节。(1)检查评比。教育办公室将组织有关人员,深入各学校,对师德师风建设年活动开展情况、问题查摆剖析情况,整改落实情况和师德师风建设提高情况进行综合检查,并将结果通报全县。各学校也要进行专项检查,检查落实,并形成综合报告,上报镇教育办公室。(2)选树典型。各学校要深入挖掘典
6 型,培树典型,通过“师德师风建设年”活动,发现和选树一批先进的师德师风典型,教师节期间进行表彰。(3)建立长效机制。为使师德师风建设达到常态化管理,做到常抓不懈,要根据自身实际情况,从三个方面健全和完善师德师风长效机制。一是健全和完善领导机制。明确校长是师德师风建设的第一责任人,把师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。二是建立师德考评制度。各学校师德师风建设领导小组,都要对各校开展师德师风建设工作情况进行专项督查,把师德师风建设工作作为评估学校办学质量的重要指标,凡师德师风评估不合格的要限期整改,整改后仍不合格的要调整领导班子。各学校要结合实际,细化考核标准,规范考核程序,都要建立师德档案,详细记录教师的师德表现,搞好师德日常考核、阶段考核和年度考核,把开展的师德师风集中培训和师德表现作为教师绩效考核、职务聘任、进修深造和评优奖励的首要依据,实施师德表现一票否决制。三是健全和完善奖惩机制。实行师德模范和师德师风建设先进集体定期表彰制度,对师德高尚、事迹突出的教师,要大力宣传他们的先进事迹;对无故不完成教育教学任务,损坏教育形象、从事有偿家教、私自组织学生订阅教辅或诱导学生到指定地方购买统一教辅的教师,坚决按规定处理,后果严重、情节恶劣的,按照有关规定清除出教师队伍。
四、工作要求
(一)加强组织领导。镇教育办公室成立师德师风建设年活动领导小组,由教办主任任组长,分管副主任、督导员为副组长,各中学校长、学区校长为成员,领导小组办公室设在督导室。各学校要成立以“校长”为组长的“师德师风建设年活动领导小组”。要把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位臵,防止流于形式,切实抓出成效;要使教职工明确活动的目的意义,形成正确的舆论导向;要上下协调一致,部门分工负责,共同推进师德师风建设年活动的深入开展。
(二)营造舆论氛围。要充分运用广播、黑板报、宣传栏、手抄报等,大力宣传师德师风建设的精神实质和根本要求,宣传开展“师德师风建设年”的重大意义,宣传师德师风建设的要求、做法、经验、成效和先进典型,及时报道活动进展情况,扩大师德师风建设年活动的社会影响。
(三)坚持统筹兼顾。做好师德师风建设年活动的统筹协调工作,把四个阶段的各项工作有机衔接、前后呼应,把深入学习、提高认识贯穿始终,把解决问题,建立健全机制贯穿始终。镇教育办公室将对每阶段工作的开展情况进行督导检查,并通过简报进行信息反馈。
(四)确保工作实效。各学校要把师德师风建设寓于形式多样的各种活动中,让广大教师在丰富多彩的师德师风教育活动中接受教育,经受锻炼。要立足实际,注重实效,将
8 活动和教师的教育教学工作有机的结合起来。要创造性的开展工作,不断创新活动载体,用新颖的活动载体吸引教师,提高广大教师参与活动的积极性和主动性,突出正面引导,使他们的思想有所触动、素养有所提升,从而为更好地教书育人提供动力支撑和政治保障。各学校确保以过硬的举措、完善的机制、严格的考核,把师德师风建设提高到一个新水平,不断促进教育系统作风建设,树立良好的教育形象,努力办好人民满意的教育。
疃里镇教育办公室 二0一一年三月
9 附:
疃里镇“师德师风建设年”活动领导小组
组 长:张培轩 教育办公室主任 副组长:江继伟 教育办公室副主任
高秋祥 教育办公室副主任
张 峰 教育办公室督导员 成 员:高拥军 疃里一中校长
吕庆贵 疃里二中校长 李衍月 疃里三中校长 贾万金 疃里四中校长 刘祥军 疃里疃里学区校长 王广庆 疃里高庙学区校长 刘成美 疃里王集学区校长 高德中 疃里后张学区校长 张先杰 疃里进士张学区校长 李永红 疃里大王学区校长 崔维华 疃里盛庄学区校长
领导小组办公室设在督导室,张峰同志兼任办公室主任。