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师德师风建设年实施方案
加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素质，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性。根据开发区教体总支印发的师德建设年活动实施方案精神，特制定2017――2018学年师德师风建设年实施方案。
一、指导思想
以十九大精神为指导，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为目的，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为示范”为准则，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。
二、目标任务
（一）进一步提高教师的思想政治素质
引导全校教师认真学习习近平总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。
（二）进一步树立正确的教师职业理想
增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。
（三）进一步提高教师的职业道德水平
大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
（四）进一步规范教师的育人行为
教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
三、主要措施
（一）加强“三观”教育，提高教师思想政治教育
认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，学习贯彻习近平总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。
（二）加强师德教育，提高教师职业道德水平
认真学习贯彻习近平总书记关于教育工作的系列讲话、社会主义核心价值观、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，《湖北省实施细则（试行）》以及政策法规和区教体总支、各学校制订的规章制度等，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内
容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。
（三）营造良好氛围，健全工作长效机制
积极探索新形式下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教，为人师表，明德惟罄，爱岗敬业的良好氛围。
（四）开展主题活动，落实建设具体措施
开展“三学两比一做”活动。即学理论法规、学师德规范、学身边典型，比敬业精神、比工作业绩，做人民满意教师。让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，使师德师风建设任务落到实处。
（五）关心教师心理健康，提高教师心理调节能力
树立“尊师重教、科教兴校”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将教师心理健康教育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。
（六）完善考核办法，实现师德“一票否决制”
完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书，严格执行“教师十不准”：
1．不准宣扬封建迷信和歪理邪说，传播有害学生身心健康的观点和思想。
2．不准参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康
不文明活动。
3．不准从事有偿家教，违规从事校外教学、培训辅导。 4．不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。
5．不准向学生推销或变相推销辅助材料、书籍和各类商品。 6．不准向学生、家长索要钱物，托办私事。
7．不准擅自停课、缺课、上无准备之课和不布置、不批改学生作业。
8．不准上课时间接听私人电话或与课堂教学无关的事。 9.不准无故迟到、早退、旷工。
10.不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。
对有违反以上教师职业道德不良行为之一的，即实行师德“一票否决制”，年终考核为不合格等次。
四、活动安排 2017年9月-11月
1、召开全校教师会，传达区教体总支精神，学习区方案；
2、制定下发《岑河农场中学师德师风建设年活动实施方案》；
3、教师集中学习培训，开展专题讲座、师德承诺。2017年12月-2018年2月
1、“做学生和家长最喜爱的老师”主题师德征文比赛；
2、“做学生和家长最喜爱的老师”主题师德演讲比赛；
3、推荐参加区演讲比赛人选。2018年3月-5月
1、参加区“做学生和家长最喜爱的老师”演讲比赛；
2、教师师德集体承诺；
3、开展教师文娱体育比赛活动（工会牵头）；2018年6月-8月
1、接受区教师师德学年考核；
2、参加区暑期集训（教师师德师风集训）；
3、师德师风建设年活动总结。
五、保障措施
为保证师德师风建设活动的顺利开展，成立教育活动领导小组，组成人员如下：
二○一七年十一月十日
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疃里镇教育办公室
关于开展“师德师风建设年”活动的实施方案
为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》和《济宁市关于开展“师德师风建设年”活动的实施意见》，《嘉祥县教育体育局“师德师风建设年”活动的实施方案》进一步提高全镇教师的思想政治素质和职业道德水平，努力建设一支师德高尚、业务精湛、忠诚于人民教育事业的教师队伍。按照县教育体育局的统一部署，经镇教育办公室研究，决定从现在起在全镇各学校深入开展“师德师风建设年”活动。根据我镇实际，为推进此项活动扎实有效开展，特制定如下实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，坚持实事求是、与时俱进、开拓创新、解放思想，以做“人民满意的教师”为主题，以规范教师从教行为和完善师德建设制度为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，着力解决师德中存在的突出问题，大力度转变工作作风，打造一支依法执教、敬业爱生、教书育人、诚实守信、尊老爱幼、创新品格的教师队伍，为建设教育名镇做出新的贡献。
1
二、活动内容
（一）开展师德师风教育活动。（1）开办师德师风大讲堂，邀请名师、名校长、师德先进个人在全镇定期举行师德师风专题报告；（2）请名师做客演播厅，以自己的亲身经历谈对师德的认识和感受，充分发挥带头辐射作用；（3）开展师德师风集中培训，做到“三个必须”：凡培训必须讲师德，凡培训必须讲教师礼仪，名师工作室必须有师德师风建设内容；（4）挖掘师德师风典型事例，汇编成册，作为师德师风教育读本；（5）镇、校层层开展师德模范现身说法教育活动，用身边的事和人教育身边的人。
（二）开展 “我心目中的教师形象”大讨论。各学校要树立师德典型、要有宣传橱窗、要有名言名句。重点研讨实践师德规范、破解师德建设难题、为师德建设创造制度环境等问题，研究解决当前师德建设的热点难点问题，提出进一步提升师德建设水平的新思路与新举措，努力在全镇教育系统塑造关爱学生的敬业形象、精通业务的师表形象、严格管理的学校形象、廉洁勤政的机关形象。
（三）开展“我为教师职业添光彩”活动。弘扬四种精神：“敬业爱生精神”、“乐于奉献精神”、“乐教乐学精神”、“为人师表精神”。做到教师人人一句座右铭，人人心中有偶像。规范教师行为，必须做到“十个不准”：（1）不准有违背国家法律和方针政策的言行；（2）不准歧视、
2 讽剌、侮辱、体罚或变相体罚学生；（3）不准以教师工作之便向学生推销商品、乱收费用、违规强迫学生购买书籍、资料；（4）不准参加吃请，向学生和家长索要或变相索要财物；（5）不准训斥、侮辱学生家长；（6）不准旷课、随意调课、停课、无教案上课、加重学生课业负担；（7）不准酒后上课、在课堂上抽烟、打电话；（8）不准有偿家教；（9）不准组织学生参加未经批准的各类校外活动及商业性活动；（10）不准参与赌博、邪教活动。
（四）开展宣传推广师德师风典型活动。开展师德师风建设随机采访活动，及时通过新闻媒体宣传先进典型。各学校要注重培育、树立、宣传、推广教师身边的先进人物，在广大教师中树立爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、改革创新等各类先进典型，及时总结教师在教书育人工作中的先进经验，特别要注意挖掘先进教师的好思想、好作风、好做法，并加以宣传推广，充分发挥先进典型、先进集体的激励、导向和示范作用。镇教办将组织师德报告团在全镇演讲。
（五）开展师德师风演讲比赛活动。各学校要深入开展师德师风“讲评赛”活动，即一周一讲，一季一评，半年一赛，通过师德师风演讲比赛活动，增强教师从教三感：光荣感、神圣感、责任感，克服教师职业倦怠现象，增强教书育人的动力和活力。镇教办将在“五一”前举办师德师风演讲比赛活动。
（六）开展评先树优表彰活动。在全镇范围内树立一批师德先进典型，并在教师节期间集中评选一批师德师风建设先进单位、评选100名“优秀教师”，评选10名“师德师风建设”先进个人，评选“十佳岗位标兵”。各学校要根据实际情况，把评选表彰工作与加强师德师风建设紧密结合起来，引导广大教师向先进典型学习，开展“比敬业、比奉献、比育人、比质量”活动，积极营造全镇教育系统学先进、赶先进的浓厚氛围，进一步推动广大教师依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教，不断促进师德师风水平和教育教学质量的提高。
三、实施步骤
开展“师德师风建设年”活动，要按照学习动员、查摆剖析、整改落实、总结表彰四个阶段的方法步骤和具体要求,有序推进。
（一）动员学习阶段。从2011年3月至4月。主要抓好宣传动员和全员学习两个环节。（1）抓好宣传动员。一是层层召开动员大会。统一思想，提高认识，明确活动目的及意义。二是成立组织机构。各学校要成立师德师风建设年活动领导小组，由“一把手”任组长，形成统一领导、分工负责、协调一致，齐抓共管的工作格局。三是制定实施方案。要按照全镇统一部署，结合自身实际，制定出切实可行的师德师风建设年活动实施方案。各学校的活动方案于4月25日前报镇教育办公室。（2）抓好全员学习。要抓好三方面
4 内容的学习：第一，学习相关法规。组织广大教职工深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》，学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规。第二，学习专业理论。深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等教育教学理论和师德师风建设理论的文章。第三，学习先进典型。各学校要迅速动员，精心安排、认真学习、深入讨论、营造氛围。各项活动应有文字或图片资料，并整理装订成册。各学校应每月至少开展两次学习教育活动，做到有安排、有资料、有记录、有笔记、有心得。要充分利用广播、板报、墙报等形式进行广泛宣传动员。
（二）查摆剖析阶段。从5月至6月。主要抓好教师自查对照、征求意见、民主评议和学校自查四个环节。（1）开展教师自查。要组织教师对照《中小学教师职业道德规范》的要求，在教师中认真开展自查活动。（2）广泛征求意见。在个人自查的基础上,学校要通过召开学生座谈会，家长座谈会,设立师德信箱，公开校长网络邮箱,公开师德监督电话,定期向学生、家长和社会征询意见。（3）形成自查报告。学校师德师风自查报告要充分反映本单位师德师风建设的实际情况，简明扼要地概述取得的成效，全面系统地梳理存在问题，实事求是的分析师德师风建设存在问题的主客观原
5 因，特别是主观方面的原因，明确进一步做好工作的努力方向、总体思路和主要举措。
（三）整改落实阶段。从2011年7月至8月。主要抓好整改方案制定、强化落实两个环节。（1）制定整改方案。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，教师个人和学校要分别制定切实可行的师德师风建设整改方案，突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。（2）强化整改落实。制定印发《疃里镇师德师风考核办法》，设立师德师风举报箱或建立其他举报和反馈渠道，每个学校都要聘请 “师德师风监督员”，每所学校都要成立师德师风监督委员会，聘请学生、家长、社会人士担任师德师风监督员。将学校制定的整改措施及方案在全体教师会上通报，充分听取群众意见，主动接受群众监督。要在教师之间、学校领导之间、学校领导与教师之间广泛开展批评和自我批评活动，诚恳听取意见，交流沟通思想，达到找准问题、互相促进、共同提高的目的。
（四）总结深化阶段。从2011年9月至12月末。主要抓好检查评比、选树典型、建章立制三个环节。（1）检查评比。教育办公室将组织有关人员，深入各学校，对师德师风建设年活动开展情况、问题查摆剖析情况，整改落实情况和师德师风建设提高情况进行综合检查，并将结果通报全县。各学校也要进行专项检查，检查落实，并形成综合报告，上报镇教育办公室。（2）选树典型。各学校要深入挖掘典
6 型，培树典型，通过“师德师风建设年”活动，发现和选树一批先进的师德师风典型，教师节期间进行表彰。（3）建立长效机制。为使师德师风建设达到常态化管理，做到常抓不懈，要根据自身实际情况，从三个方面健全和完善师德师风长效机制。一是健全和完善领导机制。明确校长是师德师风建设的第一责任人，把师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。二是建立师德考评制度。各学校师德师风建设领导小组，都要对各校开展师德师风建设工作情况进行专项督查，把师德师风建设工作作为评估学校办学质量的重要指标，凡师德师风评估不合格的要限期整改，整改后仍不合格的要调整领导班子。各学校要结合实际，细化考核标准，规范考核程序，都要建立师德档案，详细记录教师的师德表现，搞好师德日常考核、阶段考核和年度考核，把开展的师德师风集中培训和师德表现作为教师绩效考核、职务聘任、进修深造和评优奖励的首要依据，实施师德表现一票否决制。三是健全和完善奖惩机制。实行师德模范和师德师风建设先进集体定期表彰制度，对师德高尚、事迹突出的教师，要大力宣传他们的先进事迹；对无故不完成教育教学任务，损坏教育形象、从事有偿家教、私自组织学生订阅教辅或诱导学生到指定地方购买统一教辅的教师，坚决按规定处理，后果严重、情节恶劣的，按照有关规定清除出教师队伍。
四、工作要求
（一）加强组织领导。镇教育办公室成立师德师风建设年活动领导小组，由教办主任任组长，分管副主任、督导员为副组长，各中学校长、学区校长为成员，领导小组办公室设在督导室。各学校要成立以“校长”为组长的“师德师风建设年活动领导小组”。要把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位臵，防止流于形式，切实抓出成效；要使教职工明确活动的目的意义，形成正确的舆论导向；要上下协调一致，部门分工负责，共同推进师德师风建设年活动的深入开展。
（二）营造舆论氛围。要充分运用广播、黑板报、宣传栏、手抄报等，大力宣传师德师风建设的精神实质和根本要求，宣传开展“师德师风建设年”的重大意义，宣传师德师风建设的要求、做法、经验、成效和先进典型，及时报道活动进展情况，扩大师德师风建设年活动的社会影响。
（三）坚持统筹兼顾。做好师德师风建设年活动的统筹协调工作，把四个阶段的各项工作有机衔接、前后呼应，把深入学习、提高认识贯穿始终，把解决问题，建立健全机制贯穿始终。镇教育办公室将对每阶段工作的开展情况进行督导检查,并通过简报进行信息反馈。
（四）确保工作实效。各学校要把师德师风建设寓于形式多样的各种活动中，让广大教师在丰富多彩的师德师风教育活动中接受教育，经受锻炼。要立足实际，注重实效，将
8 活动和教师的教育教学工作有机的结合起来。要创造性的开展工作，不断创新活动载体，用新颖的活动载体吸引教师，提高广大教师参与活动的积极性和主动性，突出正面引导，使他们的思想有所触动、素养有所提升，从而为更好地教书育人提供动力支撑和政治保障。各学校确保以过硬的举措、完善的机制、严格的考核，把师德师风建设提高到一个新水平，不断促进教育系统作风建设，树立良好的教育形象，努力办好人民满意的教育。
疃里镇教育办公室 二0一一年三月
9 附：
疃里镇“师德师风建设年”活动领导小组
组 长：张培轩 教育办公室主任 副组长：江继伟 教育办公室副主任
高秋祥 教育办公室副主任
张 峰 教育办公室督导员 成 员：高拥军 疃里一中校长
吕庆贵 疃里二中校长 李衍月 疃里三中校长 贾万金 疃里四中校长 刘祥军 疃里疃里学区校长 王广庆 疃里高庙学区校长 刘成美 疃里王集学区校长 高德中 疃里后张学区校长 张先杰 疃里进士张学区校长 李永红 疃里大王学区校长 崔维华 疃里盛庄学区校长
领导小组办公室设在督导室，张峰同志兼任办公室主任。
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学校开展“铸师魂、立师德、正师风、重师表、强师能”为主题师德师风建设年活动实施方案
为进一步加强学校管理、规范办学行为、强化师德师风建设，提高学校教师思想政治素质、职业理想和道德水平，推动学校教育教学工作健康和谐开展，根据地、市关于开展师德师风建设年活动的总体要求，经哈密市教育局统一安排和部署，我校研究，决定在全校开展以“铸师魂、立师德、正师风、重师表、强师能”为主题的师德师风建设年活动，结合我校实际，特制订本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和社会主义荣辱观为指导，以“做人民满意的教师、办人民满意的教育”为目标，深入贯彻落实自治区第八次党代会、地委委员（扩大）会议和哈密市第六次党代会精神，紧密结合“基层组织建设年”和“作风提升年”活动，进一步加强师德师风建设工作，稳步推进意识形态领域反分裂、反渗透斗争再教育和民族团结教育工作，强化学校德育工作，努力建设一支师德高尚、乐于奉献、作风扎实、勇于创新、业务精良，具有现代教育理念，符合时代要求的管理队伍和教师队伍。
二、基本原则
师德师风建设年活动必须坚持高标准、严要求、见实效的总体要求。立足于提高领导班子、教职工的思想水平、立足于解决实际问题，推动事业发展；立足于制度建设、班子建设和队伍建设；立足于提高教育管理水平和学校办学水平。整个活动应遵循和把握以下原则： 一是坚持领导班子、教职工队伍思想道德素质全面提高的原则。 二是注重自我教育和充分发扬民主相结合的原则。 三是坚持从实际出发，实事求是，注重实效的原则。 四是与“创先争优“活动紧密结合的原则。
三、组织机构
为扎实开展师德师风建设年活动，学校成立师德师风建设年活动领导小组,领导小组下设办公室，办公室工作职责：
1、贯彻落实国家的教育方针政策
2、组织协调学校德育、民族团结和师德师风教育。
3、负责学校整个活动的组织领导。
4、及时了解掌握分析活动过程的有关情况。
5、明确活动各阶段的重点内容，提出主要工作措施。
6、正确把握活动开展的指导思想、原则、方法、步骤和要求。
7、制定活动的实施方案，组织各阶段活动任务的落实。
8、负责师德师风信息的采集、整理编写和上报工作。
四、活动内容
（一） 开展教育学习活动。
一是采取集中和分散学习相结合，导学和自学相结合等形式组织全体教师学习。二是搜集整理近年来全国各地发生的触犯刑律、违反教育法、伤害学生身心、有损教师形象的事例案件，教育引导教师。三是把师德师风建设与“社会主义荣辱观”教育、民族团结、创先争优、“热爱伟大祖国 建设美好家园”等教育主题活动有机、紧密结合起来。
（二） 开展自查反思活动
开展“两查四反思”活动，“两查”即查学校，查老师。检查学校各项管理制度是否健全，落实是否到位，检查教师行为是否符合教师规范，举止是否符合教师身份。“四反思”即：一是反思教育为人民服务的宗旨意识牢不牢；二是反思教师尊重学生人格的观念强不强；三是反思校长依法治校的意识浓不浓；四是反思教职工关爱学生的要求落实得好不好，从而进一步增强教师的法律法规意识。
（三） 开展“开放式“民主评议活动
组织教师座谈会、学生座谈会、家长座谈会，通过自己找、领导点、同事提、家长议、学生评等多种方式，帮助教职工找到不足，看到差距，并认清产生问题的根源，真正在灵魂上受到触动。设立师德师风意见箱，向社会公布学校师德师风举报电话，邮箱等。
（四） 开展评先选优活动。
要积极发现和选树一批爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、改革创新等各类先进典型，充分发挥其引领和示范作用，层层开展师德模范现身说法教育活动，让全体教师学有榜样，赶有标杆、追有目标。
五、方法步骤
（一） 动员学习阶段（2012年2月下旬—3月中旬）
1、组织动员。召开学校师德师风建设年活动动员大会，统一思想，提高认识，增强工作的责任感和主动性。学校成立活动领导小组，制定活动方案和活动日程表，按要求准备好学习资料，活动方案及日程安排表并上报督导组。
2、教师职业道德考试。组织教职工参加哈密市教师职业道德开卷考试。
3、营造氛围。大力宣传师德师风建设年活动，首先在学校醒目处悬挂“铸师魂、立师德、正师风、重师表、强师能”永久性的宣传标语。二是在学校阶梯教室、会议室、办公室等场所张贴、悬挂永久性的有关师德师风的警句、格言或标语。三是充分利用宣传栏、校园广播等载体宣传师德师风建设年活动，营造浓厚的活动氛围。四是编辑学校师德师风建设年活动简报，宣传师德师风先进事迹和学校开展活动情况，及时上报活动信息。五是进一步加强对外宣传工作力度，将学校师德师风建设活动的好经验、好做法和学校涌现的先进典型事迹及时向媒体报送新闻信息，新闻图片。
4、集中学习。一是学校在三月份认真组织广大教职工深入学习《教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》《自治区关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见》以及《新疆维吾尔自治区宗教活动管理暂行规定》《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》等法律法规，认真学习国家、自治区《中长期教育改革和发展规划纲要》和《中共哈密地委 哈密地区行署关于加快地区教育改革与发展的若干意见》以及《教师行为五条禁令》《教师行为八不准》等政策文件。二是在认真学习的同时，各学校组织教职工围绕学习内容，针对近年来全国各地教师队伍中发生的不良案件，结合自身实际，开展深入细致的学习讨论。三是学习道德模范，用道德模范的先进感人事迹感召教职工，营造良好的校园道德氛围，用道德的力量推进学校精神文明建设和师德师风建设。
5、开设“师德论坛”。将社会主义荣辱观教育与创先争优、精神文明建设相结合，以教研组或年级组为单位，深入剖析思想、检点言行，使教职工知荣明耻，进一步提升工作作风。
6、分散学习。集中学习结束后，教师结合各自工作实际，灵活安排时间，继续反复自学相关学习内容，深入学校教育学、心理学、新课程改革和师德师风建设管理文章，使学习内容丰富，形式多样，做到思想教育与业务培训两不误。
（二） 查摆剖析阶段（2012年3月下旬—4月中旬）
1、3月20日—4月5日。学校组织教师对照《中小学教师职业道德规范》《自治区关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见》《哈密地区教师行为五条禁令》《哈密地区教师行为八不准》等法规政策，认真开展“两查四反思”活动。重点查找有偿家教、体罚学生、涉黄涉毒以及参加宗教活动和破坏民族团结等违法违纪行为。学校领导班子召开师德师风主题的面对面的自评互评会。
2、4月6日—4月15日。开展教师形象大讨论、师德师风大测评、教师队伍大排查活动，以提高活动中教育引导的针对性，从而将活动引向深入。学校结合实际以年级组为单位，交流讨论、座谈、讨论在师德师风方面存在的问题。
3、4月16日—4月20日。学校和老师撰写师德师风自查报告，深化剖析效果。自查报告要充分反映学校和教师个人师德师风建设的实际情况，简明扼要的概述取得的成效，全面系统的梳理存在的问题，实事求是的分析存在问题的主客观原因，进一步明确今后的努力方向，总统思路和主要措施。
（三） 整改提高阶段（2012年4月下旬—9月下旬）
1、4月21日—4月27日制定整改方案。学校和教师个人针对征求意见、自我剖析查排出的问题，分别制定切实可行的师德师风建设整改方案，突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任，建立整改台帐，学校对教师个人整改方案整理建档，随时接受检查。
2、4月28日—4月30日。召开家长座谈会和学生座谈会，向学生发放师德师风调查问卷，开展“我心中的好老师”评选活动。向家长汇报学校师德师风建设工作取得的成绩，从教师道德素养、教育教学水平、对待家长和学生的态度等方面诚恳征求、了解家长的意见和建议。
3、5月2日—5月5日。学校邀请三育人先进个人、先进教师等人员开展德育、师德师风等方面专题培训活动。
4、5月7日—5月18日。邀请法制副校长做依法治校、依法执教的专题讲座。
5、5月21日—5月31日。校长、书记做中小学教师职业道德宣讲会（举案论证）。
6、6月4日—7月5日。学校举办师德师风“讲评赛”活动。
7、9月1日—9月30日。开展整改和公开承诺活动，学校和教师个人制定师德师风整改措施，想学生、家长及社会做出师德师风承诺。学校的措施和承诺上报活动领导小组办公室备案，并在学校校园内张贴公布，确保承诺得到落实，活动取得实效。
（四） 总结表彰阶段（2012年10月下旬—12月下旬）
1、10月8日—11月10日。学校建章立制，完善师德师风建设管理制度。
2、11月11日—11月30日。总结全年活动情况，接受考核。
3、12月1日—12月15日。学校和个人撰写活动总结报告。
4、12月16日—12月31日。召开总结大会。
六、活动要求
（一）强化措施、狠抓落实。
（二）加强宣传、营造氛围。
（三）建章立制、规范管理。
（四）强化督查、取得实效。
师德师风建设年
哈密市三乡开发区学校
2012年3月
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师德师风建设实施方案
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，以“当人民满意的教师、办人民满意的教育”为目标，以县委 “学为人师、行为世范”为准则，以“万众一心办教育凝心聚力抓质量”，“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以唱响“一切为了学生”的主旋律为重点，全面提升教师素养。让广大教职工时时处处做学生的表率，以高尚的精神塑造学生，以渊博的知识培养学生，以科学的方法引导学生。
二、活动的具体内容
（一）建立教师职业道德的学习培训制度。
学校通过集中和教师自学相结合的方式，把师德教育纳入教师培训、政治学习的范畴，进行管理评价。以加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律、职业道德和法律教育为重点，教育教师全面规范自己的从业行为，自重、自律、自省、自强，提高教师修养。把职业道德教育与组织教师参加社会实践结合起来。牢固打造我校的“敢于担当、勇于奉献、勤于工作、善于落实”，“想干事、能干事、干好事”的教干教师队伍。
1、领导班子要争做学习型干部，通过理论学习、培训等多种方式，深入学习“三个代表”重要思想，学习以习近平同志为核心的党中央提出的科学发展观、构建社会主义和谐社会等一系列重大战略思想。大力弘扬理论联系实际的学风，以科学理论武装头脑、指导教育实践、推进各项工作。通过学习，着力坚定理想信念，着力增强贯彻科学发展观的自觉性，着力提高驾驭教育改革发展的能力。
2、营造良好的学习氛围，通过多种方式组织全体教职工参与各种各类政治业务学习和自学活动，建立专门的学习笔记，认真记好学习记录，做到有计划、有材料、有记录。积极创造良好的学习条件和环境，进一步加大教学的奖励力度，以质量促发展，努力创建学习型示
范学校。着力打造一支懂教育、强管理、善教学的教师队伍。教师认真拟订个人学习计划；继续完成教师个人素质提升任务，努力建设高素质的教师队伍。
（二）加强思想作风建设，树立良好的师德行风规范，实现办事提速提效、服务创质创优，构建服务型团队。
1、坚持把思想作风建设摆在首位，形成用科学发展观来审视问题、考虑问题、解决问题的工作思路，更新思想观念和思想方法。引导全体教师认真分析现状，查找差距和原因，挖掘潜力、发挥优势、增强信心，坚守高尚情操，不攀比、不灰心，安心从教，始终保持对教育事业高度负责的精神，做好本职工作。
2、强化师德师风建设。坚决杜绝体罚和变相体罚学生、歧视挖苦学生、严禁各类违反师德规范行为的发生。倡导敬业爱岗、关爱学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表的良好师风。加大师德考核力度，严格实行师德考核制度。
3、提高服务水平，要把学校建设成服务型学校，一切为学生服务，让家长满意。围绕学校工作大局，处处率先垂范，事事以身作则；全体教师接待家长和来访者要文明用语、热情周到、细心询问、耐心解释，切实提高办事效率和服务质量，努力推进各项工作再上新台阶。
4、班子成员要深入实际、倡导调查研究之风；认真对待老师家长所反映的真实情况、真实想法，虚心接受反映的意见、建议和要求，切实履行好服务职能和管理职能。
5、加强学校信息化的建设，提高网络利用率，实现各教研组利用远程教育平台和局域网之间信息资源共享，提高办事效率。在教育简讯中开设“师德师风作风建设活动”专栏，及时反映情况，交流经验，推动工作。
6、继续执行校务政务公开制度。公开评优选拔、收费项目和标准等家长、教师关注的热点焦点问题，增加透明度，确保公开、公正、
公平，打造“阳光教育”。
（三）、改进工作作风，创新管理方式，打造团结高效的工作队伍。
1、改进工作作风，引导全体教师“敢于担当、勇于奉献、勤于工作、善于落实”，“想干事、能干事、干好事”。重实际、说实话、务实事、求实效。切实履行工作职责，提高合作共事的能力水平，推动工作创新发展。
2、完善学校的各项工作制度，加强日常效能监管，严格考勤制度，工作时间外出必须事先请假，不得擅离岗位，严肃上班纪律，严禁在工作时间闲聊，上网玩游戏、聊天或做其他有损教育形象的事。引导全体教职工从每个工作环节细节入手，改进工作作风，提高自己的业务水平，提高每个活动环节的工作质量。
3、实行文明班级、优秀教师、优秀班主任等评比制度，促使广大教师保持良好的工作状态，不断规范教师行为；在班级与班级之间、教师与教师之间引进激励机制，激发和调动广大教职员工的积极性，努力提高工作效率和教育质量。
（四）、加强廉洁自律，完善制度建设，构建廉洁型的示范学校。
1、改进和规范学校接待。完善学校接待有关规定，简化学校礼仪，提倡轻车简从，控制接待标准。牢固树立厉行节约、勤俭办学的思想，科学规划学校校设，切实控制投资规模和建设成本。增强行政成本意识，切实压缩行政费用开支，努力建设节约型学校。
2、加强廉洁自律。严格遵守学校领导廉洁自律各项规定，树立领导在教师中的良好形象，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不以教师特殊身份向学生推销报刊、杂志、试卷资料及商品，不准借课外辅导之名收取额外费用，不准搞有偿家教或从事第二职业，不以任何名义向学生乱收费，不向学生和学生家长索要钱物。
3、开展“廉政文化进校园”活动，阳光采购、阳光财务。
4、加强心理健康教育，和谐构建家园。切实做好留守儿童、单亲家庭孩子的思想、学习教育工作 ，开展“学生成长导师制、学生成长伙伴制”的结对子活动，让老师的关怀、伙伴的关爱填补孩子缺失的爱，构建和谐社会。
5、建立教师职业道德考核奖惩制度。按照《中小学教师职业道德规范》的精神，建立个人自评、教师互评、学生评价、家长评价和组织评价的师德考评机制。建立师德档案。强化政策导向，把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任和专业技术职务聘任挂钩。师德不合格的一票否决。
6.加强学校和学生家庭的联系制度。广泛宣传学校师德师风建设，向社会公布违反师德师风的举报电话。一个学期组织一次家长评议教师的师德师风调查问卷。
7、开展师德标兵评选活动，加大师德典型宣传力度。积极挖掘典型，树立榜样，营造师德建设的良好氛围，提高人民群众对教师队伍整体形象的认同度。组织报告会，开展树师德形象、学先进典型、做师德标兵的争创活动。
8、建立有效的保障机制和监督机制。校长为第一责任人，校长和学校领导要以身作责，率先垂范。学校设立师德建设举报电话，鼓励学生、家长和社会对学校师德建设进行监督。
9、解决社会关注的热点问题：
（1）坚决执行一费制政策，规范学校的一切收费行为。严禁教师个人以任何形式或理由向学生收费。
（2）严令禁止教师有偿家教行为。严格执行市教育局关于禁止教师进行有偿家教的暂行规定。
（3）严禁体罚和变相体罚学生。
（4）严格学生教辅资料的管理。不准统一使用教育局规定准入以
外的教辅资料；不准强行向学生推销教辅资料。
（5）严禁工作日午间饮酒、值班期间饮酒。
民权县褚庙乡第一初级中学
2014.02
2013——2014学年度（下）师 德 师 风 建 设 实 施 方 案
民权县褚庙乡第一初级中学2014.02
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xxx学校师德建设实施方案
根据《海南省委教育工委和海南省教育厅关于建立健全中小学师德建设长效机制的实施意见》精神，为进一步规范我校教师职业道德行为，全面提升我校教师职业道德水平，真正做到立德树人，教书育人，为人师表，结合职业教育和我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以《中小学教师职业道德规范》为依据，全面贯彻落实党的教育路线、方针和政策，贯彻社会主义核心价值体系，统一思想认识，全面落实教师职业道德的基本要求。以“立德树人、敬业爱生、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，深入开展师德建设，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，自觉规范自身思想道德和职业行为，提高师德素养，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，塑造为人师表新形象，真正成为学生、家长的良师益友，努力打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好教师队伍，营造风清气正的良好教书育人环境，办好让人民满意的教育事业。
二、工作目标
通过师德建设活动，进一步提高广大教师的思想政治素质和职业道德水平，建立健全学校师德师风建设长效机制，师德评价、考核、监督、处罚等制度和完善政策措施，纠正教师的失德失范行为和不良风气，大力弘扬高尚的师德师风，全面提升教师职业道德水平。具体目标：
1、在提高教师政治思想素质上求突破。引导广大教师认真学习教育教学法规、邓小平理论和 “三个代表”重要思想，深入学习和实践科学发展观和习近平总书记重要讲话，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，以优良的思想政治素质影响和引领学生，提高依法执教水平。
2、在提高教师的职业道德水平上求突破。树立“爱校、敬业、博学、奉献” 教师形象，以培养优秀人才、传播先进文化、弘扬民族精神为己任，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，引导广大教师志存高远，自觉履行教书育人的神圣职责。
3、在提高教育教学质量上求突破。引导广大教师全面贯彻党和国家的教育方针，牢固树立“以学生为本”的理念，加强学习，深入研究，深化教育教学改革，创新教育教学模式，遵循教育教学规律，把握学生的身心特点，严谨治学，为人师表，精心育人，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
4、在教育管理管理机制上求突破。积极探索新形势下师德建设的特点和规律，进一步完善师德学习教育机制，完善师德考核机制，把师德建设融入日常教育教学管理中。
三、工作方法
1、把“师德建设”与“日常管理”有机结合。学校以落实师德建设工作为契机，广泛开展师德宣传，突出师德建设工作的重要性，把握工作要点，进一步强化师德师风，把“师德建设”与“日常管理”有机结合起来，实施精细化管理，形成“师德建设”常态化，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教育观，立德树人，敬业爱生，为人师表，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感。规范学校教师行为，强化学校责任落实，切实提高教育教学质量。充分发挥教育网络平台优势，在学校内部形成人人都管理，处处有管理，事事见管理，注重师表，崇尚师德、弘扬师德的浓厚舆论氛围，掀起师德师风教育活动的新高潮。
2、把“师德建设”与教育教学相结合。围绕教育教学中心工作，与学校教育教学工作相结合，按教育教学工作提出的要求和职责进行教育，以全面提高教育教学质量为主线，有的放矢地开展教育活动。
3、把“师德建设”与面向全员相结合。教育教学工作是个全员系统工程，需要全员参与，全面渗透，全程关怀，教育活动要面向全校每一位教职工，确保人人参与，全面提高。
4、把“师德建设”与正面教育相结合。加强对广大教师的人文关怀，帮助教师解决实际困难，增强教师的职业幸福感、光荣感，引导广大教师主动查找和纠正自身存在的问题，增强教师自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。
5、把“师德建设”与注重实效相结合。坚持从有利于学校的建设和发展，有利于学生的培养和教育，有利于教师队伍的健康发展来开展教育活动，切实解决制约学校发展瓶颈、学生培养和教师队伍中存在的突出问题，务求实效。
四、主要措施
1、加强师德学习，提高教师职业道德水平
组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《海南省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》、《海南省贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉实施意见》、《中小学教师职业道德规范学习手册》等内容，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。在学习过程当中，要求教师做学习笔记，并结合实际，撰写学习体会，提高学习效果。
2、组织专题讨论。在广泛动员、深入学习的基础上，组织教职员工对照教师职业道德规范，认真开展讨论、举办先进事迹报告会，以师德为主题的演讲活动和教师的学习心得评选活动等形式，明确新时期师德师风建设的具体要求，切实增强学习培训的针对性和实效性。
3、实行教师职业道德违纪违规责任追究。
依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》对存在师德问题的教师，学校及时进行诫勉谈话、警示教育、通报批评，直至给予处分。对师德考核不合格或有严重失德行为的，要依据相关法规，撤销教师资格或予以解聘。
4、全面落实学校教师教育教学常规管理和有关制度。学校将依据所制定的规章管理制度，进一步加强教师教育教学和学生管理工作，从教师的言谈举止、备课、上课、下班辅导、作业批改、教育教研、学生管理、敬业意识、服务意识、服从意识、管理意识、责任意识、诚信意识等方面加强监督、管理和培训，进行精细化管理，对做得好的及时进行表扬激励，对工作不到位、有失师德行为的将进行严肃批评，将师德师风建设形成常态化。
5、实行学校师德表现公开承诺制度。
学校各级优秀教师、模范教师、特级教师、专业带头人、骨干教师、教学能手、党员教师要带头以身作则，率先垂范，立足岗位模范遵守师德规范，抵制和反对违背教师职业道德的行为，亮身份、做出公开承诺，主动接受群众监督。
6、建立学校师德师风建设长效机制。
学校结合《海南省中小学教师师德考核办法》制定《xxx学校教师师德考核办法》，继续修订和完善《xxx学校师德建设十项规定》、《xxx学校教师工作规范》、《海南省工校学校教师教学常规管理条例》等制度，把教师思想政治素质、职业道德表现作为必备条件和重要考察内容作为教师资格认定、新教师聘用、在职教师年度考核、职务聘任、派出进修和评优评奖等的重要依据。建立教师师德档案，收集、整理、归档每位教职工师德师风、工作业绩、奖惩情况等方面的材料。建立师德教育的学习体系，将师德教育列入校本培训；建立师德检查评价体系，科学、公正地考核、评价教师师德水平。实行“师德一票否决制”，学年终，学校将每位教职工的师德考评结果进行公布，与绩效挂钩，与职称评聘、晋级晋职及表彰挂钩。建立师德师风责任追究制度，教职工发生不遵守师德师风规范的行为，师德不得分，在评优评先时一票否决。学校将完善师德考评奖惩制度，使学校师德师风建设形成长效机制。
五、保障措施
1、成立领导小组。为确保师德师风教育活动有序、扎实、有效地开展，学校成立师德师风建设活动领导小组。 组 长： 副组长： 成 员：
2、建立领导责任制。学校师德师风建设工作领导小组，做到领导到位，责任到人，措施到位。校长为履行第一责任人的职责，负责本学校师德师风教育活动的组织实施工作。
3、建立信息反馈机制。高度重视师德建设工作的信息反馈。通过资料收集、整理、上报、反馈，增进社会了解，不断完善教师修养，树立教育的良好形象。
2016年6月
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南顿镇马旗小学
2018年3月3日
0 师德师风教育活动实施方案
师德师风教育活动实施方案
加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，认真学习杨秀丽同志先进事迹，特制定2016年马旗小学师德师风建设活动实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。
二、目标任务
（一）进一步提高教师的思想政治素质
引导全校教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、等相关教育法规，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。
（二）进一步树立正确的教师职业理想
增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。
（三）进一步提高教师的职业道德水平
大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
三、主要措施
（一）加强“三观”教育，提高教师思想政治教育
认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。
（二）加强师德教育，提高教师职业道德水平
认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。
（三）开展主题活动，落实建设具体措施
积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意”的师德主题教育和“师爱进万家”的专题活动，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，使师德师风建设任务落到实处。
（四）关心教师心理健康，提高教师心理调节能力
树立“尊师重教、科教兴区”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将教师心理健康教育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。
（五）完善考核办法，实现师德“一票否决制”
完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书。
四、实施步骤
（一）广泛动员，全面启动学习阶段（2018年3月3日至4月15日）
1、活动内容（各项活动有记录）
①学校制定师德师风建设实施方案，8月21日召开教师代表会议，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教职工，特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性。
②要结合实际，通过板报、广播等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。
③结合实际，拟定和签定师德师风承诺书。 ④开展“四德”主题教育月。
（二）自查自纠、民主评议阶段（2018年4月16至6月20日）
1、活动内容
组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照通知中的标准进行深刻剖析，写出自纠自查报告。
2．阶段要求
通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德师风情况，
以可在教师中开展无记名问卷互评，定期收集意见和建议，对反映出来的问题及时告知教职工，并督促其认真整改。坚持边学边纠正的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在此过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。认真组织自检自查，形成自查报告。
（五）保障措施
为保证师德师风建设活动的顺利开展，马旗小学成立师德考核领导小组，组成人员如下： 组 长：王振伟
成 员：王天勋 王高峰
郭海云
陶媛媛
马旗小学师德考核领导小组
组 长：王振伟 副组长：刘培领
成 员：
王天勋
王高峰
郭海云
刘付强 4
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泗泊河小学师德师风教育活动实施方案
加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《罗田县中小学教师师德年度考核实施办法》，特制定2016年泗泊河小学师德师风建设活动实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。
二、目标任务
（一）进一步提高教师的思想政治素质
引导全校教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《罗田县中小学教师师德年度考核实施办法》，等相关教育法规，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。
（二）进一步树立正确的教师职业理想
增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。
（三）进一步提高教师的职业道德水平
大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
三、主要措施
（一）加强“三观”教育，提高教师思想政治教育
认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。
0
（二）加强“三德”教育，提高教师职业道德水平
认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《罗田县中小学教师师德年度考核实施办法》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质。突出抓好教师社会公德、职业道德和传统美德“三德”教育，全面推进师德师风全员承诺活动，注重教师师德在日常学习、工作、生活中的体现。使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。
（三）开展主题活动，落实建设具体措施
积极开展比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意，师德标兵评选，“拼搏的人生最美丽”征文演讲比赛等师德主题教育和“师爱进万家”的专题活动，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，使师德师风建设任务落到实处。
（四）关心教师心理健康，提高教师心理调节能力
树立“尊师重教、科教兴县”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将教师心理健康教育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。
（五）完善考核办法，实现师德“一票否决制”
完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书，严格执行《中小学教师违反职业道德行为处理办法》。
四、实施步骤
（一）广泛动员，全面启动学习阶段（2016年3月至4月）
1、活动内容（各项活动有记录）
①学校制定师德师风建设实施方案，3月14日召开教师代表会议，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教职工，特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性。
②要结合实际，通过板报、广播等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。
③结合实际，拟定和签定师德师风建设目标责任书。 ④开展“三德”主题教育月。
（二）自查自纠、民主评议阶段（2016年5月）
1、活动内容
组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照通知中的标准进行深刻剖析，写出自纠自查报告。
2．阶段要求
通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德师风情况，以可在教师中开展无记名问卷互评，定期收集意见和建议，对反映出来的问题及时告知教职工，并督促其认真整改。坚持边学边纠正的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在此过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。认真组织自检自查，形成自查报告。
（三）总结剖析，综合评价阶段（2016年6月至8月）
1．活动内容
积极开展“三评”活动。学生评教师、家长评教师、家长评学校。结合师德标兵评选组织好“拼搏的人生最美丽”征文演讲比赛。让教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开。教师及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，是师德水平有大幅提升。
2．阶段要求
学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的，将进行严肃处理。
（五）保障措施
为保证师德师风建设活动的顺利开展，学校成立师德教育活动领导小组，组成人员如下： 组 长：夏启宏 副组长：蔡品先
成 员：蔡秀玲
、方爱珍
、何学平
、左小雄
、蔡美珍
、雷喜平。
2016年3月
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2014年沙坝小学师德师风教育活动实施方案
加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》特制定2014年沙坝小学师德师风建设活动实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。
二、主要措施
（一）加强“三观”教育，提高教师思想政治教育
认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。
（二）加强师德教育，提高教师职业道德水平
认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，贯彻落实《毕节市教体局局关于加强教师队伍建设和管理的若干规定》、《毕节市教体局中小学教师职业道德考核的实施办法》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。
（三）关心教师心理健康，提高教师心理调节能力
树立“尊师重教、科教兴区”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将教师心理健康教育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。
（四）完善考核办法，实现师德“一票否决制”
完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书，严格执行《毕节市教体局关于转发中小学教师违反职业道德行为办法的通知》
三、实施步骤
（一）广泛动员。
1、学校制定师德师风建设实施方案，召开教师代表会议，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教职工，特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性。
、2结合实际，进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。
3、结合实际，拟定和签定师德师风建设目标责任书。
（二）自查自纠、民主评议。
1、组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照通知中的标准进行深刻剖析，写出自纠自查报告。
2．通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德师风情况，以可在教师中开展无记名问卷互评，定期收集意见和建议，对反映出来的问题及时告知教职工，并督促其认真整改。坚持边学边纠正的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在此过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。认真组织自检自查，形成自查报告。
3．学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的，将进行严肃处理。
（三）保障措施
为保证师德师风建设活动的顺利开展，沙坝小学成立教育活动领导小组，组成人员如下：
组 长：龙莲 副组长：董竹、杨婧
成 员：陈兰举、罗勇、王杨及各班主任。
2014年春沙坝小学师德师风
教育活动
实施方案
沙坝小学
2014年3月3日
推荐第9篇：师德师风建设年活动实施方案
师德师风建设年活动实施方案
教师是立校之本，师德是教育之魂。长期以来，我镇广大教师和教育工作者爱岗敬业、甘于奉献、为人师表、教书育人，深受学生爱戴和社会好评。为贯彻落实省、市、县局文件精神，进一步加强我镇教师的职业道德建设，提升教师的政策法纪和职业道德水平，推进依法治教、依法执教进程，全面促进我镇教育教学质量的提高，现决定在我镇开展以“讲师德、树师表、立师魂，创建和谐校园”为主题的“师德师风建设年”系列教育活动。具体方案如下：
一、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“提高执政能力暨增强执行力”大讨论活动为契机，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强教师职业道德建设和青少年思想道德建设的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师队伍思想政治素质、职业道德和职业技能水平为重点， 打造一支政治思想强、工作作风正、教学业务精、综合素质高的教职工队伍，为“办人民满意的教育，办人民满意的学校”作出不懈努力。
二、工作要点
（一）以教育法规、《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》为依据，加大宣传力度，大力营造师德师风建设年活动的浓烈氛围，组织教师积极参与师德师风建设年系列活动。
（二）坚持正面教育为主，强化典型导向作用，不断完善师德
师风建设教育、激励、监督和考核评价制度，努力探索师德师风建设长效机制。
（三）编写教师手册，建立健全师德档案袋。
（四）畅通信息反馈渠道，充分发挥家长、社会的评议监督功能。
三、组织领导
为切实保证师德师风建设年活动扎实、有序开展，经研究决定，成立我镇师德师风建设年活动领导小组。
组长：屈岁林
副组长：麻玉斌杨永美
成员：何玲娟范明生解彦平
四、实施步骤
（一）动员学习阶段
1.时间:3月1日—5月20日
2.内容: 本阶段要通过宣传栏、黑板报、简报、条幅等进行宣传，形成强大的舆论声势，营造浓厚的师德师风建设氛围，并组织广大教师学习法律法规及师德建设有关资料。
(1)召开全体教职工师德师风建设动员大会。
(2)组织广大教职工深入学习《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教育法》《未成年人保护法》《义务教育法》《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》《预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等法律法规，以及县教育局关于师德师风建
设的文件、会议精神和《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《陕西省中小学教师行为“八不准”》《宝鸡市教师十条禁令》等。
3.要求: 学习采取学校集中、部门集合和个人自学三种形式。各校要制订出详细的学习计划，一周至少安排1至2次集中学习。同时，要认真组织广大教职工深入细致地开展专题学习研讨活动，并写出学习笔记和心得体会文章；与“ 学知树提”活动相结合；与校风、教风现状相联系；与自身的从教实际、实例（经验、教训）相联系；与树立科学发展观、构建社会主义和谐社会的要求相联系。
（二）自查自纠阶段
1．时间：5月21日至9月31日
2．内容：对照《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师师德不良表现》突出以下几个方面的内容：教师有没有违背教育方针、政策，只教书不育人的言行；在对待学生方面是否能做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生；是否严格执行教学“五认真”，在工作方式方法、言谈举止等方面，是否做到文明礼貌、适当得体、耐心细致，有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴，甚至歧视、体罚和变相体罚学生等不良行为；有没有以教谋私、胡乱推销、索要学生家长礼品，搞有偿家教以及其他有损于教师声誉和形象的问题。
3．要求：每个教职工都要对照学习文件和有关材料，结合自身实际认真自查本人在以往教育生涯中的思想行为，找出在师德师风方面存在的问题，在个人自查的基础上，领导小组要具体分工，召开学生座谈会，了解学生及家长对学校任课教师在师德方面的意见
和建议，并要汇总做出评定；对反映出来的问题要及时告知有关教师，并督促其认真整改。自查要建立在诚信的基础上，对勇于查找自身问题，并自觉改正的，要给予鼓励；对于对自身问题遮遮掩掩，不能自觉查找的，要给予批评；经学生反映出的问题，核实无误，情节严重的，要给予严肃处理。教师师德自查报告要存入个人师德建设档案袋。
（三）民主评议阶段（10月1日—11月15日）
主要任务与要求：
在教师个人自评的基础上，每位教职员工进行同事互评、学生评价、家长评价、学校综合评价。
1、公开评议。由教师个人宣读“师德素质剖析材料”，全体教职工根据其一贯表现和思想认识，进行评议。学校要制定民主测评量化细则和量化测评表，通过评议得出教职工的测评成绩。
2、组织召开学生和家长代表座谈会，发放民主测评表，并广泛征求学校周边群众意见，对课任教师师德表现进行评议。
3、各校师德师风建设工作领导小组依据评议的结果和教师自评等情况，以及其他综合因素，对每一位教师的师德表现给予综合评议，在乡镇范围内公布，并县教育局人事股备案。民主测评结果要记入教师档案，作为评优树模、晋职晋级、岗位聘任和提拔任用的重要依据。
（四） 整改提高阶段
1．时间：11月16日至12月20日
2．内容：在认真开展前几个阶段活动的基础上，重点抓好典型教育，发挥榜样引领作用.
(1)组织开展“以学养师德、以规约师德、以标导师德、以案警师德”活动。以学养师德，即结合社会主义荣辱观教育及本校实际，继续学习师德师风建设相关的政策法规、领导讲话，在学习中写出心得，自我学习、自我提高。以规约师德，即要重申学校的各种规章制度，通过这些规定来约束规范教师行为，以塑造良好的师德形象，同时要开展教师公开签订《师德师风建设承诺书》活动，请家长、社会各界人士监督；以标导师德，即用榜样引路，邀请师德标兵来我镇演讲，提高典型教师的影响力和示范力；以案警师德，即用师德反面之典型、人员违纪之案例作为警示教材，认真剖析反面典型，进行深刻反思，以增强自身师德建设的自觉性。
(2)组织开展“五个一”活动。“五个一”活动即年内提炼一句教育格言，撰写一篇成长轨迹自传，读一本教育理论专著，撰写一篇教育教学随笔，每周保证一小时读书时间。通过“五个一”活动的开展，使师德教育得到内化、深化。
3、要求：将学校规章制度编写成《教师手册》，人手一册，师德规章要在教师办公室张贴，签订的《师德师风建设承诺书》请学生带给家长，促使教师规范从教行为，自觉践诺，自觉接受家长和社会监督；组织教职工参加师德模范演讲会和专题研讨会，定期开展“读书与做人”沙龙，交流学习体会，在活动中接受师德教育；对违反《师德师风建设承诺》的，有举必查，查实必处。
（五） 总结表彰阶段
1．时间：12月21日－2010年1月20日
2．内容：对“师德师风建设年”活动的总体情况和存在的问题，学校要作出全面的总结和分析；对活动开展较好、成效显著的部门及个人进行表彰，设立“师德风尚奖”；对违反纪律造成恶劣影响的，实行师德备案和“一票否决制”，并与年度考核、选拔晋升、职称评聘、评先评优、学习进修等挂钩，情节特别严重的，建议县局取消其教师资格，调离教学工作岗位。
3．要求：一是各学校要注意收集存录各阶段活动的图片资料，建立系统完善的档案，作为督查、考核表彰的依据；二是对本年度活动要进行认真梳理，总结经验，查找差距，形成总结材料；三是教委召开总结会，通报教师师德状况，并对优秀教师进行表彰； 四是完善教师个人师德档案袋。
推荐第10篇：年师德师风建设活动实施方案
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2012年师德师风建设活动实施方案
来源
课件 w .5 Y K J.O M 4 2012年师德师风建设活动实施方案
为全面贯彻落实《xx市xx区加强教师队伍建设实施意见》，切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素养，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性，特制定我区加强师德师风建设实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠1
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诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。
二、目标任务
（一）进一步提高教师的思想政治素质
引导广大教师认真学习邓小平理论和 “三个代表”重要思想，深入学习胡总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。
（二）进一步树立正确的教师职业理想。
增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。
（三）进一步提高教师的职业道德水平
大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书2
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育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
（四）进一步规范教师的教书育人行为
教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。要使广大教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
三、主要措施
（一）加强“三观”教育，提高教师思想政治素质
认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，学习贯彻胡总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。
（二）加强师德教育，提高教师职业道德水平
认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，贯彻落实“xx市教师十不准”和“xx区教师十不准”，明确师德建设目3
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标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。
（三）营造良好氛围，健全工作长效机制
积极探索新形势下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教、以身作则，为人师表、明德惟罄、爱岗敬业的良好氛围。
（四）开展主题活动，落实建设具体措施
实施“共产党员亮牌示范”工程，深入推进“授旗评星”、“四亮四评”、党员教师月评等活动；积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀、教育教学优良，学生家长满意”的“四比两优一满意”师德主题教育，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，扎实开展“师爱进万家”专题活动。
（1）每月一访。即班主任或党员教师、任课教师每月至少安4
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排一次家访活动，特殊情况随访。每学期至少对本班每个学生进行一次随访活动。
主要内容：教师向家长介绍学生在校情况及表现；听取家长对学校和教师工作的意见和建议；与家长共同分析学生的情况，关注学生的心理健康，及时发现存在问题和不良倾向，家校合力，采取措施，帮助孩子健康成长。
（2）每月一谈。即班主任或党员教师、任课教师每月至少安排一次与本班学生的个别谈话，每学期与本班的每个学生进行一次个别谈话。
主要内容：了解学生的思想状况和学习生活情况，以学生为本做好学生思想工作。
（3）每季一会。即学校每季度最后一个月的上旬召开一次专题会议。
主要内容：学校党政领导听取班主任对本季度家访情况汇报，共同分析研究学生的思想状况及思想教育中需要解决的问题和应对措施。
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（4）每季一报。即教育局党委每季度最后一个月的下旬召开一次专题汇报分析会。
主要内容：学校领导汇报学校本季度开展家访工作的总体情况；汇报在校纪校风建设中存在的问题，分析研究学生思想状况，针对特殊情况及学生中存在的共性问题进行专题研究，形成解决方案、落实措施、责任到人，并报请有关部门给予支持和帮助。
（五）关注教师心理健康，提高教师心理调节能力
树立“尊师重教、“科教兴区”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，启动“教师心理健康教程”，将心理健康教育纳入目前推进的“教师继续教育工程”，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。
（六）完善考核办法，实行师德“一票否决制”
完善师德师风考核办法，与教师签订师德师风建设目标责任书，严格执行“xx区教师十不准”：
1．不准宣扬封建迷信和歪理邪说，传播有害学生身心健康的6
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观点和思想。
2.不准参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。
3不准从事有偿家教和违规从事校外教学、培训、辅导或商业活动。
4.不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。
5.不准向学生推销或变相推销教辅资料、商品和向学生、家长索要钱物，托办私事。
6.不准上无备之课，不布置、不批改学生作业。
7.不准上课迟到、早退，擅自停课、缺课。
8.不准上课时间接听私人电话或做与课堂教学无关的事。
9.不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。
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10.不准对教育教学工作敷衍推责。对有违反以上教师职业道德不良行为之一的，即实行师德“一票否决制”，年终考核为不合格等次。
四、实施步骤
（一）广泛动员，全面启动阶段（2012年3月份）
1、活动内容
①健全组织机构，学校成立以支部书记为组长的师德师风建设领导小组。
②制定学校师德师风建设实施方案，3月30日前报教育局办公室。
③各学校要召开师德师风建设工作动员大会，广泛动员，层层发动。针对当前师德师风存在的问题，组织教职工进行师德师风大讨论，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义，在全区范围内掀起师德师风建设热潮。
2、阶段要求
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本阶段的各项活动应有记录，结合学校实际，拟定和签订师德师风建设目标责任书，要充分利用广播、板报、墙报等载体进行广泛宣传动员，充分发挥先进典型的模范作用，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。
（二）自查自纠、民主评议阶段（2012年4-6月份）
1、活动内容
组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。
①思想方面有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。
②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排,消极怠工，甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视差生，体罚或变相体罚学生的行为。
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③行为方面有没有家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。
④学校要认真查找是否有强制学生收费补课，利用学校食堂、小卖部谋取小集体利益等办学行为不规范的问题。
2、阶段要求
学校要通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况，也可在教师中开展无记名问卷互评，或聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议，对反映出来的问题要及时告知教职工，并督促其认真整改。要坚持边学边纠的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中查，在“查”中”纠”，在“查”和“纠”的过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，要认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。各学校要在认真组织自查自纠的基础上，形成自查报告，于2012年6月15日前报区教育局办公室。
（三）开展活动，贯彻落实阶段（2012年7-9月份）
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1、活动内容
①重点组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《xx市教师职业行为“十不准”》等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论。
②开展拒绝有偿家教倡议活动。学校有倡议，教师有表态，学生家长有评价。
③组织开展“说我身边的师德风范”征文评比活动，大力宣传身边的优秀教师事迹。
2、阶段要求
各学校集中学习至少要安排4次以上，要有学习、有座谈、有讲座、有记录、有体会。每个教职工读书笔记不少于4篇，学习心得不少于2篇。通过开展各种活动，使学校干部和教职工从思想上真正认识到依法施教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，营造和谐的校园环境。
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（四）总结剖析，综合评价阶段（2012年10-11月份）
1、活动内容
积极开展“三评”活动。即学生评教师、教师评校长、家长评学校。要制定具体的评议方案，让干部的工作作风、教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果要公开，切实改变学校和教师的工作作风。各学校要按要求及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，通报师德师风建设情况，表彰一批师德先进个人，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，使全区的师德水平有大幅提升。
2、阶段要求
各校要全面总结师德师风建设工作，形成书面材料报教育局办公室（2012年11月20日前）；要把师德考核作为教师评优评先、职称评聘、绩效考核的一项重要内容。对态度不端正、领导不重视、活动效果不佳的单位，区教育局将进行通报批评。
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五、保障措施
(一)建立组织，加强领导
区教育局成立师德师风建设领导小组，负责师德师风建设的检查、指导工作。
组 长：x 区教育局党委书记、局长
副组长：x 区教育局党委委员、副局长
x 区教育局党委委员、副局长
x 区教育局党委委员、副局长
x 区教育局党委委员、xx区人民政府教育督导室副主任
成 员：各学校（机关）党组织负责人
领导小组下设办公室在教育局办公室，主任：x（区教育局办公室主任）。
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师德师风建设领导小组办公室的主要职责是：负责对全区师德师风建设活动进行指导、督查、验收、评比，并与有关科室一道受理全区教职工师德师风案件的举报和查处。各学校书记是学校师德师风建设的第一责任人。
（二）提高认识，健全机制
各学校要牢固树立“育人为本、德育为首”和“师德是教师最重要的素质”的观念，不断提高对新时期加强和改进师德建设重要性和紧迫性的认识，坚定不移地把师德师风建设放在教师队伍建设的首位。要建立和完善并严格执行奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘用、评优评奖、晋职晋级、职称评定、绩效考核紧密挂钩。要建立师德师风的监督检查和惩处制度，对违反“xx区教师十不准”者，实行一票否决。对违反师德师风行为严重的，将按有关规定实行问责，三年内不得晋级、晋职和参加评优、评先，并予以相应的处分，情节严重的，按有关规定撤销职务或解聘、辞退，触犯刑律的，移交司法部门追究法律责任。
(三)精心组织，务求实效
各学校要按照本实施方案要求，有计划、有步骤、积极稳妥地14
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推进师德师风建设，要将师德师风建设与学校行风建设、教育教学等中心工作紧密结合，突出重点，狠抓落实，务求实效；要结合学校实际，制定教师师德师风考核与管理办法，为师德师风建设活动提供制度保障。
来源
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第11篇：“师德师风建设年”活动实施方案
2011年“师德师风建设年”活动实施方案
2011年是建党90周年，是全面实施教育事业 “十二五”规划的开局之年，也是落实教育规划纲要的关键一年。为认真贯彻落实党的十七大精神，深入开展创先争优活动，进一步加强我校教职工职业道德建设，经研究，决定将2011年确定为我校“师德师风建设年”。现制定如下实施方案：
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“办人民满意教育”为宗旨，以新颁布的《中小学教师职业道德规范》为标准，努力构建“爱岗敬业、尊师爱生”良好风气，提高教职工思想政治素质和职业道德水平，解决教师队伍中存在的突出问题，为实施素质教育、推动教育发展提供良好的师资保障和人才支撑。
二、主要内容和工作部署
xx中心小学“师德师风建设年”活动共分六个阶段进行。
㈠宣传发动阶段（2011年2月）
⒈学校成立师德师风建设领导小组，制定本校2011年“师德师风建设年”活动的实施方案。
2.学校拟定“师德师风承诺书”（其内容应包括xx管理区师德建设“十条禁令”），并与全体教职工签订“师德师风承诺书”。
㈡组织学习阶段（2011年3-5月）
⒈学校制定间周一次的师德师风建设活动的学习制度，组织教职工认真学习教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和新颁布的《中小学教师职业道德规范》；学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》，学习《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》；学习《xx管理区师德建设“十条禁令”》等。
⒉写两篇师德教育学习心得（每篇字数不少于1000字）；举行学习心得交流活动；开展“树立新时期人民教师光荣形象”专题大讨论。
⒊结合期中考试家长会及毕业班“三会”进行家长满意教师的评选活动。
㈢民主评议阶段（2011年6-7月）
在个人自评基础上，每位教职工进行同事互评、学生评价、家长评价和学校综合评价。
⒈公开评议。根据个人师德师风方面的综合表现，组织全体教职工进行互相评议，通过评议得出教职工的测评成绩。
⒉采取个别访谈方式，召开学生、家长等各种代表征求意见座谈会及发放问卷和征求意见表，多渠道、多层次地开展师德师风评议工作。广泛征求意见，并将征求到的意见如实向教职工进行反馈。教师也要主动征求和听取各方面意见。
⒊校级领导还应广泛听取本校教师意见建议，接受社会群众评议。
㈣思想剖析阶段（2011年8-9月）
⒈对照新颁布的《中小学教师职业道德规范》、《xx管理区师德建设“十条禁令”》及评议意见建议进行自查自纠，自我评价。
⒉在自查自纠的基础上，教职工找出个人在师德师风方面存在的问题、不足与差距，对存在问题的具体表现、危害和产生的原因进行剖析，明确整改措施，写出不少于2000字的“个人师德素质剖析材料”。
⒊对每一位教职工的师德表现给予综合评议，在学校范围内公布。民主测评结果记入业务档案，作为评优评先、晋职晋级、岗位聘任、绩效考核等的重要依据。
⒋以“创先争优”活动为契机，在党员教师中开展“承诺”活动和“牵手行动”。做到关爱贫困生，为贫困生送温暖；关爱学困生，为学困生送信心；关爱特殊生，为特殊生送方便；关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱。命名首批“党员教师先锋岗”
㈤整改提高阶段（2011年10月至11月）
⒈制定整改方案。学校和教职工针对客观存在的问题制定出切实可行的整改措施，明确整改重点，确定整改时限，落实整改责任。
⒉集中整改。对师德表现较好的，要及时巩固，加强教育，防止滑坡；对师德表现一般的，采取个人谈话和组织关心等方式，定期整改，帮助提高；对师德表现不合格的，要批评教育，教职工个人写出反思和限期整改措施，由学校班子成员一对一帮助整改。
⒊建章立制。进一步建立和完善师德师风建设长效管理机制。一是健全和完善领导机制。明确校长是师德师风建设的第一责任人。二是健全和完善教师督导考核机制。严格聘任制度，同时和绩效工资挂钩，凡师德考核不合格者，视情节轻重分别作出不同的处置。把学校师德师风建设工作纳入教育督导范畴。三是健全和完善奖惩机制。每年教师节表彰2名师德标兵；在评优评先、职务评聘、工资晋升等实行师德一票否决制。
⒋学校开展优秀主题班会展示活动、班主任工作研讨会和经验交流会、任课教师恳谈会、全员育人交流会等系列教育活动，就如何与家长、学生和工作伙伴加强沟通、如何有效地帮助和促进学生成长和进步等问题进行深入的交流和研讨。
⒌学校于11月25日前完成自查整改报告（不少于2000字）上报教育局教师管理科。
㈥总结表彰阶段（2011年12月）
⒈12月15日前完成2011年师德师风建设年活动总结（不少于3000字）上报教育局教师管理科。
⒉检查评比。学校将组织专人员对“师德师风建设年”活动的开展情况进行全面检查。（如学习笔记、体会文章等）
三、工作措施
㈠加强组织领导，成立专班。
学校成立“师德师风建设年”活动领导小组。
组 长：
副组长：
成 员：
学校应成立专门的领导小组和工作机构，制订实施方案。学校是师德师风建设的最基层组织，应积极承担师德师风建设的各项任务，校长要负总责，要强化组织，精心安排，保证每个教职工都参与到活动中来。“师德师风建设年”活动期间要求每位教职工的学习培训笔记不少于5000字。
㈡ 强化工作措施，加强监督检查。
学校要按“办好每一所学校、教好每一个学生、发展好每一位教师”的要求，建立并完善教师职业道德规范五项制度，即：师德建设责任制度，师德教育制度，师德承诺制度，师德考核与奖惩制度，师德建设监督制度。学校还要建立督查制度，制定督查办法。
㈢大胆探索实践，建立长效机制。
学校要把师德师风建设寓于形式多样的各种活动中，让广大教师在丰富多彩的师德教育活动中接受教育，同时将活动和教师的教育教学工作有机的结合起来。要经常性开展师德师风建设工作交流会、研讨会，举办师德论坛，不断促进师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新。
第12篇：“师德师风建设年”活动实施方案
2011年是建党90周年，是全面实施教育事业“十二五”规划的开局之年，也是落实教育规划纲要的关键一年。对于我们一中来说是新的成员班子组建后的第一年。这一年特别重要。为了认真贯彻落实党的xx大精神，深入开展创先争优活动，进一步提高我校教师职业道德水平和业务素质，努力提升一中的办学形象，根据管理区教育局屈教发[2011]8号文件精神，我校将认真开展“师德、师风建设年”活动，经学校校委会研究决定制定以下实施方案：
一、保障措施
1、成立领导小组。学校成立屈家岭一中“师德师风建设年”活动领导小组：
组长：张全新（校长）
常务副组长：赵海涛（副校长）
副组长：聂平安（党总支书记）
高德胜（副校长）
邹桂芳（副校长）
成员：郑天兵（办公室主任）
胡德刚（政教主任）
邹彩霞（教务主任）
领导小组下设办公室，由郑天兵同志兼任办公室主任。“师德师风建设年”活动要务必保证每个教职工都参与到活动中来。
2、建立领导责任制。各学校要成立相应的组织领导机构，建立以校长为组长的师德师风教育活动领导小组，做到领导到位，责任到人，措施到位。学校校长要切实履行第一责任人的职责，负责本学校师德师风教育活动的组织实施工作。层层签定责任状，每一个环节落实到人。
3、建立信息反馈机制。高度重视师德师风教育活动的信息反馈。校办为信息采集中心，具体负责收集、整理、上报学校师德师风教育活动的工作信息、成功经验和先进事迹，学校师德师风教育领导小组将认真做好师德师风教育活动的宣传报道工作，通过报纸、电视、网络等媒体，广泛宣传师德师风教育活动中涌现的先进人物和事迹，扩大社会影响，增进社会了解，树立教育的良好形象。
二、指导思想
坚持以xx在XX年全国优秀教师表彰大会上关于教师师德师风的讲话精神为指导，以“办人民满意教育”为宗旨，以新颁布的《中小学教师职业道德规范》为标准，努力构建“四美”校园的良好风气，提高教职工思想政治素质和职业道德水平，解决教师队伍中存在的突出问题，为实施素质教育，培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人作出新贡献。
三、工作目标和主要任务
以《中小学教师职业道德规范》和教育局“十条禁令”为指导，以爱生爱校、爱岗敬业、为人师表为核心，以解决教师队伍中的突出问题为关键，整顿和优化教师队伍，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，造就一支让人民满意的教师队伍。活动中要通过有计划、有目标地宣传发动和学习，通过公开、公平的民主评议及有针对性地思想剖析活动，通过集中整改和总结表彰活动，进一步完善学校师德师风建设的管理制度，切实解决师德建设中存在的突出问题。使老师们争做学校“四美”教师。
四、主要措施
１、认真落实每周一次的学习制度，组织教职工认真学习教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和新颁布的《中小学教师职业道德规范》，学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》，学习《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，学习《屈家岭管理区师德建设“十条禁令”》、一中《“四美”教师内涵和基本要求》等。
２、要求每个教师写两篇师德教育学习心得（每篇不少于1000字），举行学习心得交流活动，开展“师德师风建设”专题讨论活动。
３、拟定“师德师风承诺书”（其内容包括屈家岭管理区师德建设“十条禁令”），并与全体教职工签订师德师风承诺书。对照承诺书及时进行自查自纠，自我评价。在自查自纠的基础上，教职工找出个人在师德师风方面存在的问题、不足与差距，对存在问题的具体表现，危害和产生的原因进行剖析，明确整改措施，写出个人师德剖析材料。
４、加强民主评议。在个人自评的基础上，每位教职工进行同事互评，学生评价、家长评价和学校综合评价。
５、推优评先。结合年度考核，开展推优评先工作。学校对全体教职员工按照优秀、合格、基本合格、不合格四个等次进行评议。
６、通过发放师德调查问卷和征求意见表等多渠道、多层次地开展师德师风评议工作，并将征求到的意见如实向教职工进行反馈，老师也要主动征求和听取各方面的意见。对每一位教职工的师德表现给予综合评议，在学校范围内公布，民主测评结果记入业务档案，作为评优评先、晋职晋级、岗位聘任、绩效工资考核与发放的重要依据。
７、认真开展“创先争优”和总结表彰活动。
以“创先争优”活动为契机，在党员教师中开展“承诺活动”和“牵手活动”。做到关爱贫困生，为贫困生送温暖；关爱学困生，为学困生送信心；关爱特殊生，为特殊生送方便；关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱，继续开展“党员教师先锋岗”活动。到学期末学校将认真总结一年来师德师风建设的成就，通过检查评比，表彰校级师德先进个人和上报区级师德先进个人。
８、注重整改，完善制度，建立师德师风建设的长效机制。
健全和完善领导机制，明确校长是师德师风建设的第一责任人，完善教师督导考核机制。健全聘任机制，凡师德考核不合格者，视情节轻重分别作出不同处理。改变、杜绝以下现象：
教师缺乏事业心、责任感；对学生缺乏爱心；以教谋私，搞有偿家教；语言不规范，举止不文明；敬业精神不强，工作马虎，不愿上课、不愿听课。
９、学校结合实际建立师德考评制度。教师职业道德考核结果必须成为教师奖励、培训、聘任以及教师职务晋升、实行绩效工资的重要依据；建立教师个人师德档案。
五、参加对象：一中在职教职员工。
六、实施步骤
本活动具体分以下六个阶段进行。
第一阶段：学习动员，提高认识。２０１１年２到3月初
确定管理制度，宣传动员，提高认识。
第二阶段：学习实施。2011年3月中旬到5月
将学习内容如：《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和新颁布的《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《屈家岭管理区师德建设“十条禁令”》、一中《“四美”教师内涵和基本要求》等组织安排学习。
第三阶段：上交体会，民主评议。2011年6到7月
落实心得体会，承诺书，互评表等，成果公开展示。
第四阶段：个人思想汇报、剖析。2011年8到9月
记入年度师德考评，做好剖析材料的分析，做好档案管理工作。
第五阶段：查找问题，整改提高。2011年10月
(1)查找存在问题。主要采取自我检查、自我教育、自我提高的方法。每位教师要写自评材料，并组织交流。
(2)督促整改。每位教职员工都要制定整改方案，突出整改重点，规定整改时限，落实整改责任。学校要公布每位教职员工的整改方案，建立相应的督查制度，对每位教职员工的整改情况进行督查，帮助指导教师限期整改存在的问题。
第六阶段：检查验收，评先表模。2011年11到12月
回顾总结，表彰师德师风教育活动中涌现出来的师德建设先进个人，汇编先进事迹材料，组织师德师风先进事迹学习活动，把师德师风教育活动引向深入。
第13篇：“师德师风建设年”活动实施方案
“师德师风建设年”活动实施方案
为进一步加强学校教师师德师风建设，按照区教育局文件要求，开展中小学教职工职业道德建设年活动，学校经研究，决定实施“师德师风建设年”方案。方案如下：
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“办人民满意教育”为宗旨，以新颁布的《中小学教师职业道德规范》为标准，努力构建“爱岗敬业、尊师爱生”良好风气，提高我校教职工思想政治素质和职业道德水平，解决我校教师队伍中存在的突出问题，为实施素质教育、推动教育内涵发展提供良好的师资保障和人才支撑。
二、主要内容和工作部署
学校“师德师风建设年”活动共分六个阶段进行。
㈠宣传发动阶段（2011年2月）
⒈研究制定“师德师风建设年”活动相关内容。
⒉全面启动学校2011年“师德师风建设年”活动。
⒊各校成立师德师风建设领导小组和办公室，制定本校2011年“师德师风建设年”活动的实施细则。
⒋学校拟定“师德师风承诺书”（其内容应包括xx管理区师德建设“十条禁令”），并与全体教职工签订“师德师风承诺书”。
㈡组织学习阶段（2011年3-5月）
⒈学校要求间周一次的师德师风建设活动的学习制度，并继续组织教职工认真学习教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和新颁布的《中小学教师职业道德规范》；学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》，学习《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》；学习《xx管理区师德建设“十条禁令”》等。
⒉每位教师写两篇师德教育学习心得（每篇字数不少于1000字）；举行学习心得交流活动；开展“树立新时期人民教师光荣形象”专题大讨论。
⒊结合期中考试家长会，进行家长满意教师评选活动。
㈢民主评议阶段（2011年6-7月）
在个人自评基础上，每位教职工进行同事互评、学生评价、家长评价和学校综合评价。
⒈公开评议。根据个人师德师风方面的综合表现，组织全体教职工进行互相评议，通过评议得出教职工的测评成绩。
⒉采取个别访谈方式，召开学生、家长等各种代表征求意见座谈会。还可以通过发放师德调查问卷和征求意见表，设立征求意见箱，多渠道、多层次地开展师德师风评议工作，广泛征求意见。借助学校家长学校平台，开展面对面的评议。并将征求到的意见如实向教职工进行反馈。教师也要主动征求和听取各方面意见。
⒊校级领导还应广泛听取本校教师意见建议，接受社会群众评议。
㈣思想剖析阶段（2011年8-9月）
⒈对照新颁布的《中小学教师职业道德规范》、《xx管理区师德建设“十条禁令”》及评议意见建议进行自查自纠，自我评价。
⒉在自查自纠的基础上，教职工找出个人在师德师风方面存在的问题、不足与差距，对存在问题的具体表现、危害和产生的原因进行剖析，明确整改措施，写出不少于2000字的“个人师德素质剖析材料”。
⒊对每一位教职工的师德表现给予综合评议，在学校范围内公布。民主测评结果记入业务档案，作为评优评先、晋职晋级、岗位聘任、绩效考核等的重要依据。
⒋以“创先争优”活动为契机，在党员教师中开展“承诺”活动和“牵手行动”。做到关爱贫困生，为贫困生送温暖；关爱学困生，为学困生送信心；关爱特殊生，为特殊生送方便；关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱。命名首批“党员教师先锋岗”
㈤整改提高阶段（2011年10月至11月）
⒈制定整改方案。学校和教职工应针对客观存在的问题制定出切实可行的整改措施，明确整改重点，确定整改时限，落实整改责任。
⒉集中整改。对师德表现较好的，要及时巩固，加强教育，防止滑坡；对师德表现一般的，采取个人谈话和组织关心等方式，定期整改，帮助提高；对师德表现不合格的，要批评教育，教职工个人写出反思和限期整改措施，由学校班子成员一对一帮助整改。
3、学校开展优秀主题班会观摩活动、班主任工作研讨会、任课教师恳谈会、全员育人交流会等系列教育活动，就如何与家长、学生和工作伙伴加强沟通、如何有效地帮助和促进学生成长和进步等问题进行深入的交流和研讨。
4、11月25日前将自查整改报告（不少于2000字）上报教育局教师管理科。
㈥总结表彰阶段（2011年12月）
三、工作措施
㈠加强组织领导，注重舆论宣传。
“师德师风建设年”活动是涉及教育系统一项长期的综合性工作，是一项系统工程，要把师德师风建设作为事关学校在社会上的声誉和教师个人成长的大事来抓。
成立“师德师风建设年”活动领导小组。
组 长：
副组长：
成 员： 教务主任
各班班主任
领导小组下设办公室，由xx同志兼任办公室主任。
㈡ 强化工作措施，加强监督检查。
学校以“办好每一所学校、教好每一个学生、发展好每一位教师”的要求，建立并完善中小学教师职业道德规范五项制度，即：师德建设责任制度，师德教育制度，师德承诺制度，师德考核与奖惩制度，师德建设监督制度。建立督查制度，制定督查办法。
㈢大胆探索实践，建立长效机制。
学校要把师德师风建设寓于形式多样的各种活动中，让广大教师在丰富多彩的师德教育活动中接受教育，同时将活动和教师的教育教学工作有机的结合起来。要经常性开展师德师风建设工作交流会、研讨会，举办师德论坛，不断促进师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新。
第14篇：师德师风建设年活动实施方案
“新作风新形象建设年”
暨“师德师风提升年”活动实施方案
为深入贯彻落实新时代纠正“四风”各项要求，进一步促进广大教职工转变干事作风、提高工作效能，彰显责任担当，树立良好形象，根据《中共武宁县委关于深入学习贯彻十九大精神开展“新作风新形象建设年”活动的实施方案》和县教体局《“新作风新形象建设年”暨“师德师风提升年”活动工作方案》（武教体字[2018]9号）的文件精神，学校明确2018年为“新作风新形象建设年”暨“师德师风提升年”（以下简称建设年），结合我校实际情况，特制定如下实施方案：
一、指导思想
以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，根据习近平总书记关于进一步加强作风建设重要批示和县委关于加强干部作风建设的要求，着力解决形式主义、官僚主义在教育教学的新表现，树立教育队伍“忠于职守、勤奋务实、开拓创新、干净清廉”的新作风新形象，打造一支理想坚定、师德高尚、作风优良、业务精湛、关爱学生的教师队伍，不断满足人民对公平而有质量教育的美好需求，稳步推动我校教育事业的健康发展。
二、工作目标
坚持以“办人民满意学校，做人民满意教师”为指引，以
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完善长效机制、推动师德建设常态化长效化为落脚点，通过整肃工作纪律、规范工作行为、改进工作作风、提升教师形象，着力解决当前教师队伍作风方面存在的突出问题，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，把全体教职工的思想、力量和智慧凝聚到创建教育强校目标上来，为办好人民满意的教育提供坚实的保证。
1、着力解决信念动摇、进取心不强的问题。重点整治少数教师扎根教坛、安贫乐道、献身教育的意识淡薄，个别新入职教师把教师职业作为其他职业的跳板；有些外地教师满了甚至没有满服务年限，就千方百计调离，造成教师队伍不稳定的突出问题；重点整治少数教师到了“年龄”，摆老资格，工作态度如老牛拖破车；个别教师聘任了“最高”职称，不把任何外在的激励当做一回事，抱着一种和尚撞钟的心理，消极应付工作等突出问题。
2、着力解决作风不实、处事不公的问题。重点整治个别处室、年级组在落实中央八项规定、文件精神等方面打折扣、搞变通、降标准，甚至搞“上有政策，下有对策”，不认真履行职责的突出问题；重点整治校区（部）管理层违反“三重一大”正常议事程序，在招生入学、设备采购、干部选拔任用等重大工作中不按规矩办事、不按程序办事；重点整治个别处室为群众办事服务主动性不强、生冷硬推等突出问题。
3、着力解决在编不在岗、在岗不担当的问题。重点整治校区（部）是否存在教师占编不在岗即吃“空饷”；在岗出勤不
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出力，工作敷衍塞责，得过且过；个别干部固步自封，用老思想、老方法应对新任务、新要求，开拓创新精神不够等突出问题。
4、着力解决纪律松弛、工作热情不高的问题。重点整治少数教师作为国家工作人员，在工作中放低标准，上班期间从事打游戏、炒股、网购、串岗等；在课堂上吸烟、接听手机、手机上网；备课不认真、监考做与其无关的事、作业批改不细致、会风会纪不严肃、教研活动参加不按时等；在生活上放松要求，从事赌博、进高档娱乐场所、酒驾等违纪违法行为。
5、着力解决思想滑坡、师德缺失的问题。重点整治少数教师在衣着、言谈、举止、课堂教学行为不当等为师“失范”行为；重点整治有些教师体罚和变相体罚学生、从事有偿家教和违规校外办班、向县外学校提供生源信息进行有偿招生等为师“失德”行为；重点整治个别教师收受服务对象和管理对象隐形吃请、礼物、电子红包和强迫家长购买服务和产品，占用工作时间进行经商、办企业等盈利性活动等为师“失廉”的突出问题。
6、着力解决行政人员办事效率低下的问题。重点整治工作上上推下卸、宁推不揽、讨价还价、逃避责任；面对困难矛盾绕圈子、找借口，怕当风险、怕当责任等突出问题。
三、工作措施
作风建设不是一阵风，不是阶段性的工作，而是一项长期性、经常性的工作，即作风建设永远在路上。
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1、深化认识再学习。各校区（部）要组织教师通过个人自学、集体学习和集中研讨相结合，认真学习党的十九大精神和习近平总书记系列重要讲话，认真学习《关于深化教育体制机制改革的意见》《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》等中央文件精神，认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，确保做到入脑入心。全体教职工要带着感情、带着责任深入学习，进一步坚定理想信念，增强改进工作作风、提升自我形象的思想自觉和行动自信。同时紧密联系生活和工作实际，结合活动要求，找准差距，明确努力方向，做好学习笔记。各校区（部）结合上年度工作开展情况、工作成效、问题不足，写好一份活动总结，并安排部署好本年度相关工作，汇总到学校。
2、广造声势再宣传。要求各校区（部）快速启动，抓好宣传，营造氛围，充分利用班级微信群、校讯通、班级QQ群、校园网站、微信公众号等媒介渠道，全面、全方位向教师、家长、社会宣传建设年活动精神；结合校区（部）实际，开展一批有影响、有特色、能感染人的活动。
3、改进作风抓整治。教师作风不仅关乎个人形象，关乎整个教师队伍形象，同时也关乎民生，更是推动经济社会健康发展的重要保障，确保做到“四强化”。
强化理想信念教育。要求全体教师特别是党员干部深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，
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引导教师树立正确职业价值观，坚定教师职业自信。坚持党的组织生活各项制度，健全主题党日活动制度，积极发挥党组织的战斗堡垒和党员教师的先锋模范作用；开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，引导党员教师自觉敬业修德，争做“四有”好教师的示范标杆。
强化服务群众意识。大力倡导“服务态度至上”理念，增强宗旨意识，主动、贴心、热忱服务，畅通群众信访举报渠道，切实抓好“首问负责”等制度落实，不断厚植教育教学工作的群众基础。
强化纪律养成教育。各校区（部）要加强内部管理，全面清理学校在编不在岗人员，严格请假制度、出勤纪律、会议纪律、工作纪律、生活纪律、请示制度等，坚持把纪律和规矩挺在前面，让干部教师知敬畏、存戒惧、守底线，推动作风建设常态化长效化，切实解决作风突出问题，坚决抵制“四风”。
强化师德师风建设。各校区（部）要严格按照师德师风建设方案，对标对点，抓住为师“失范”、“失德”、“失廉”等核心内容，持续开展“一评选三治理”专项活动，敢于顶真碰硬，敢于真刀真枪，持续深入推进；拓展路径，结合“万师访万家”、“访民情，促和谐”活动，坚持社会监督、群众纠建并举，主动让学生、家长和社会舆论参与师德监督，确保师德师风建设贯穿于学校工作的全过程，着力打通师德建设“最后一公里”。抓细师德考核评价，以师德考核激活教师队伍活力，同时注重发掘师德典型，结合学期表彰、教师节表彰等活
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动，表彰一批师德典型，通过媒体媒介，讲好一些师德故事，发出一批教育声音，树立教育良好形象，倡导全社会尊师重教。各校区（部）要切实做到“三规范”，即规范办学行为、规范收费行为、规范教学行为，推进教育健康发展。
4、提升形象抓管理。提升教育形象是全面贯彻落实十九大精神的实际行动和具体举措，同时也为推动我校教育事业的长远发展打下坚实基础。各校区（部）要实行教师岗位公示制度和教师持证上岗制度，加强校园文化建设，坚持走“一区（部）一品”的特色办学之路，进一步优化“一校两区一部”的办学风格，提升校园文化品位。
四、实施步骤
“新作风新形象建设年”暨“师德师风提升年”活动自 2018年3月份开始，分三个阶段进行。
（一）宣传动员阶段（2018年3月）
1、深入学习，加强宣传。充分运用校园媒介和主流媒体等平台，广泛宣传，营造氛围，强化教育引导，使全体教职工充分认识作风建设的重要性。
2、各校区（部）对照《实施方案》，结合实际，成立工作机构。各校区（部）要按照各个阶段的工作重点，合理安排工作时间，细化工作要求，确保在规定的时间节点内完成活动的各项工作。
（二）综合推进阶段（4月至10月）
1、督查。采取随机抽查、重点检查等方式进行。学校定期、
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不定期对各校区（部）工作部署情况进行督查，确保安排不流形式、不走过场。确保工作推进高质高效。
2、调度。学校每季度对建设年活动推进情况进行调度，集中解决在前期督查中发现的问题，提出整改意见和措施，对工作进行部署安排，确保活动落到实处。
3、通报。对工作落实到位的校区（部）通报表扬，对工作推进不力的校区（部）进行批评通报。对工作敷衍塞责，流于形式的，追究相关领导和相关人员的责任。
（三）巩固提高阶段（11月至12月）
1、各校区（部）要在认真抓好活动的同时，分析问题、提出举措、积极整改，并总结工作中的好经验、好做法，于12月8日前上报工作总结到学校。
2、各校区（部）要根据开展活动的具体情况，进一步总结做法、研究对策，积极建章立制，努力构建加强干部作风建设的长效机制，并使之常态化、制度化。
3、总结提高。学校对全年活动进行全面总结，将好的经验做法进行宣传推广，建立长效管理机制,推动机关作风效能建设的常态化。同时，以问题为导向，对标找差,补齐短板，切实解决死角盲区问题。
五、工作要求
1、加强组织领导。为所在区(部)师德师风建设年活动落实的第一责任人，全体行政干部和党员要自觉做到“三带头三提升”：从自己做起，从现在做起，拿出决心，带头学习，学出
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成效，提升师德意识；拿出行动,带头践行师德要求，率先垂范，提升师德水平；拿出魄力，带头抓师德整治，抓出实效，提升学校形象。
2、细化工作责任。各校区（部）要把推进建设年活动摆上重要议事议程，依据本实施方案，分解细化任务，确定路线图、任务书、时间表和责任人，创新举措，确保规定动作不敷衍、不漏项，自选动作有创新、有特色。
3、严格督查落实。学校对各校区（部）开展活动的筹划、开展、资料建设等环节进行督查，确保活动不流于形式，不出现“一阵风”现象。然后将督查结果将及时通报，确保推进落实工作落到实处。
第15篇：“师德师风建设年”活动实施方案
开展师德师风建设年活动的实施方案
为深入贯彻落实荣教字【2011】40
号《荣成市教育局关于开展师德师风建设年活动的实施方案的通知》的要求，进一步加强教师队伍建设，全面提高我学区广大教师对师德师风重要性的认识，进一步增强广大教师教书育人、为人师表的自觉性，充分调动广大教师实施素质教育的积极性，努力建设一支师德高尚、素质全面、业务精湛的教师队伍，办人民满意的教育,现就我学区加强和改进师德师风建设工作制定实施方案如下：
一、指导思想
以党的十七大精神和科学发展观为指导，坚持依法治教、规范从教，以加强和改进师德师风建设、规范教师从教行为为切入点，以打造德高业精的教师队伍、构建人民满意的和谐教育为落脚点，全面加强教师队伍职业道德建设，教育和引导广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，增强职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，努力打造一支学生拥戴、家长信赖、社会满意的教师队伍，为推动我学区教育事业健康快速发展提高坚强的队伍支撑。
二、活动对象 全学区所有在职教师
三、活动目标
1、促使全学区教师做到“守道、守责、守业”,即教书育人、为人师表的职业道德;恪尽职守、务实创新的工作
职责;严谨治学、一丝不苟的敬业精神,形成良好的师德师风,保持奋发向上的精神状态。
2、培养一批爱生乐教、教书育人的典型；警示一批师德失范、风纪不正的人员；建设一支师德高尚、业务精良的教职工队伍。
3、认真查摆,自查自纠,严肃查处违反师德的行为,重点解决“五严规定”的落实问题（上课严禁接打手机、严禁上课迟到早退、严禁体罚或变相体罚学生、严禁脱岗、严禁向家长索要财物），建立行之有效的长效机制。
四、活动原则
一是与教育教学相结合的原则。围绕学区中心工作，与教育教学工作相结合，以全面提高教育教学质量为主线，有的放矢地开展教育活动。
二是面向全员原则。教育活动面向学区每一位教职工，要求人人参与，全面提高。
三是正面教育为主原则。学区加强对广大教师的人文关怀，引导广大教职工主动查找和纠正自身存在的问题，增强自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。
四是发扬民主的原则。教师是师德师风建设的主体，充分发扬民主是搞好师德师风建设的重要前提。充分尊重教师的民主权利，充分调动教师参与活动的主动性、积极性。
五是注重实效的原则。教育活动要突出重点，切实解决教师队伍中存在的突出问题，务求实效。要坚持从有利教师队伍的健康发展、有利全校教育的发展来开展教育活动。
五、活动步骤与内容
（一）学习动员阶段（4月1日——4月27日）
1、全面动员部署。围绕《荣成市教育局关于开展师德师风建设年活动的实施方案的通知》中的活动目标和有关要求，结合我学区实际认真制订活动方案，并组织全体教职工认真学习，广泛动员全体教职工积极参与活动。
2、加强政治学习，努力提高政治素质。学区组织全体教职工深入细致地学习师德规范及有关法律法规。
（1）4月1日——4月6日重点学习《教师法》 （2）4月7日——4月13日重点学习《山东省义务教育条例》
（3）4月14日——4月20日重点学习《中小学教师职业道德规范》
（4）4月21日——4月27日重点学习《未成年人保护法》
通过系列法律法规的学习，了解并掌握教师职业道德的要求，把教师的教育教学行为自觉地约束在教师职业道德行为准则中，积极引导教师同党和国家的方针政策保持一致，严谨治学，严于律己，以身作则，模范遵守社会公德和教师职业道德。学习采取学区集中、部门集合和个人自学三种形
式，各单位、各年级要制订出详细的学习计划，一周至少安排1-2次集中学习。做到学有制度、学有心得、学有体会。
3、注重业务学习，打造一流教师队伍。教师自身的学识与道德水平即师德，都将在潜移默化中直接或间接的影响着学生。学区将不断地组织广大教师学习学校规章制度、教学常规五个环节的基本要求，切实增强学习培训的针对性和实效性；组织教师积极参加校本培训和校本教研活动；组织教师外出参观学习。注重打造一只“业务能力强，教学技艺精湛”德艺双馨的优秀教师队伍。
4、提倡廉洁从教，坚守个人高尚情操。廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。要求教师要“坚守思想信念，守得住清贫，耐得住寂寞”，讲无私、讲奉献，不谋取私利，自觉抵制并反对社会不良风气影响，树立良好的教师形象。
5、开展“比师德、赛师风”，争做“五个楷模’活动。积极开展“我爱我的工作”、“ 我爱我的学校”、“ 我爱我的学生”、“我爱我的同事”、“我自觉接受大家的评价”系列活动。并通过系列活动，人人争做：在教学中做爱岗敬业，技艺精湛的楷模；在学生中做率先垂范，为人师表的楷模；在学习中做求真务实，勤奋进取的楷模；在生活中做团结友爱，明礼诚信的楷模；在社会中做遵纪守法，见义勇为的楷模，从而树立我学区教师的良好形象。
6、丰富校园文化，开展“微笑服务，打造教育亲和力”。让师生之间的温馨与微笑在校园里传递。使校园文化成为陶冶教师情操的阵地，宣传教师，弘扬师德，使教师能轻松愉快地接受师德教育。
（二）组织评议阶段（4月28日——5月24日） １、自我剖析（4月28日——5月10日）
通过学习教育，广大教职工自觉对照师德师风教育的要求，开展批评与自我批评活动。
（1）开展“三查三看”活动。
“三查三看”即：查宗旨牢不牢，看有无事业心、责任心和敬业精神不强等问题；查作风实不实，看有无瞒上欺下、政令不畅和违反“五不准”等问题；查执教严不严，看有无工作敷衍，弄虚作假和违反教育规律等问题。
（2）开展“三比三提高”活动。
“三比三提高”即：与下岗职工比待遇，与英模人物比贡献，与人民教师的要求比差距，达到提高思想道德水平、提高职业道德水平、提高社会道德水平的目标。
（3）开展心得交流活动。
要求每位教师撰写读书笔记、心得体会。领导班子成员的读书笔记不得少于2万字，学习体会不少于3篇，其他教师的读书笔记不得少于1万字，学习体会不少于2篇。
2、学生评议（5月11日——5月17日）
设臵并印发35中师德师风教育问卷调查表。通过走访、召开座谈会、公开接受投诉、公布监督举报电话、设臵征求意见箱等形式向社会各界群众广泛收集意见和建议，掌握当前教师队伍中存在的突出问题，查明存在问题的个人，及时批评教育，限期整改。（荣成35中举报电话：7450986）
3、民主评议（5月18日——5月24日）
在自我剖析、群众测评基础上，对剖析材料进行审阅，开展民主评议。党支部、教代会召开民主生活会，校委会召开各种形式的座谈会，帮助教师查找个人在师德师风方面存在的问题、不足与差距，对存在问题的具体表现、危害和产生的原因，进行剖析，明确整改措施。
第三阶段为自查自纠阶段（5月25日——6月20日）
1、讨论反思（5月25日——6月6日）
结合学区实际开展各种主题教育，在教职员工中认真组织师德建设大讨论。围绕“新时期人民教师应具备什么样的品行”、“如何坚守思想信念，守得住清贫，耐得住寂寞”、“如何进一步提高师德修养，自觉规范教师的从教行为”等话题开展大讨论，引导广大教师自觉反思自己的教育教学行为，认识不足，找出差距。领导班子重点研讨在新时期如何加强师德建设；骨干教师研讨如何率先垂范、做师德典范；青年教师研讨如何过好师德关，树立个人良好形象。
2、自查自纠。（6月7日——6月20日）
各单位、各年级和广大教职工要针对组织评议阶段反馈的问题，深入开展自查自纠活动。
学校重点开展“五看”活动。一是看学区对师德建设是否重视，能不能经常开展多种形式的师德教育活动；二是看学区师德建设规章制度是否完善，能不能让教师在教学中有规可依、有章可循；三是看学区师德监督机制是否健全，能不能主动征求各个层面意见和建议；四是看学区师德考核机制是否科学，能不能有效规范教师从教行为；五是看学区师德师风建设成效是否显著，能不能让广大教师得到人和辖区内社会各界的认可。
教职工重点开展“十查”活动。一查理想信念，是否忠诚党的教育事业，有没有违背党和国家教育方针、政策的言行；二查大局观念，是否服从领导，有没有不服从学区工作安排或诋毁学区声誉等行为；三查敬业爱岗，是否尽职尽责，有没有不思进取，得过且过，事业心、责任感不强等问题；四查业务能力，是否胜任工作，有没有教学观念陈旧，教学水平低，教学能力差等问题；五查工作纪律，是否遵规守纪，有没有漠视学区规章制度，目无组织，玩忽职守等问题；六查为人师表，是否言传身教，有没有衣冠不整、浓妆艳抹、语言粗俗、行为不检点等问题；七查对待学生，是否关爱尊重，有没有缺乏爱心、耐心，教学方法简单粗暴，讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生等问题；八查对待同事，是否团结协作, 有没有诋毁、挑拨、离间同事关系等行为；九查对
待家长，是否尊重家长，有没有苛责、呵斥家长，不能与家长及时、有效沟通等问题；十查廉洁从教，是否廉洁自律，有没有从教不廉、以教谋私、从事有偿家教和社会兼职等问题。
要求每个教职工都要结合自身实际认真自查本人在以往教育生涯中的思想行为，找出在师德师风方面存在的问题，在个人自查的基础上，领导小组要具体分工，召开学生座谈会，了解学生及家长对学区任课教师在师德方面的意见和建议，并要汇总做出评定；对反映出来的问题要及时告知有关教师，并督促其认真整改。自查要建立在诚信的基础上，对勇于查找自身问题，并自觉改正的，要给予鼓励；对于对自身问题遮遮掩掩，不能自觉查找的，要给予批评；经学生反映出的问题，核实无误，情节严重的，要给予严肃处理。教师师德自查报告于6月20日前各单位、各年级收齐上交学区办公室，并存入教师个人档案。
（四）整改提高阶段（6月21日——8月30日）
1、制定整改方案。（6月21日——6月28日） 整改方案要符合个人工作实际，既要有长远规划，又要有阶段性要求；既要有整改措施，又要有落实整改措施的实施步骤。对反映出来的问题要区分轻重缓急分别整改，对热点问题要迅速整改；对少数性质严重、影响较坏的问题要重点整改。对教师的整改情况，要进行跟踪检查，确保整改措
施的有效落实。
2、公开承诺。（6月29日——7月15日）
在适当时机，组织教师向学生、家长、社会公开作出师德承诺，并签订《师德承诺书》，促使教师不断规范从教行为，自觉践行诺言，做好诚信表率。师德公开承诺活动要结合实际，突出重点，杜绝形式主义。要将承诺内容张贴于办公室、教室、宣传栏的醒目位臵，接受学生、家长和社会的监督。《师德承诺书》形式要规范，内容要实用，由学区和教师双方签字后各执一份。学区的承诺书通过宣传栏或校园网向社会公开，主动接受监督。
3、开展教师大家访活动。（7月16日——8月30日） 我学区将利用暑假时间，组织广大教师对学生进行大家访活动，及时反馈学生的在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，增进社会、家长对教育工作的理解和支持，就学生的教育达成共识，促进互动育人。要求教师在家访过程中做好家访记录，及时整理总结反馈意见。
4、建立长效机制。在活动过程中，要针对发现的问题，进一步建立健全师德教育、师德监督、师德评价、责任追究的长效机制，深化师德建设年活动成果。要对学区已有的规章制度进行重新理顺，修订完善和重新制订相关规章制度；要完善师德评价机制，细化评价内容，加强量化考核，提高评价的可操作性；要建立完善奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘用、评优、晋职及绩效工资挂钩，对不合格者实
行一票否决；建立干部与教师谈心制度，了解他们的工作和思想状况，帮助解决实际问题；建立学区、教师、家长的互动机制，通过问卷调查等形式开展评教师、评学区活动，让社会和服务对象评价教师的师德师风；建立监督检查机制，对来信、来电、来访反映师德师风建设的问题，要进行认真查处。
（五）典型评树阶段（9——10月份）
1、回顾总结。（9月1日——10月14日）
在学习、评议、整改的基础上，要求每位教师撰写师德师风教育活动总结，并在一定范围内进行交流。各单位、各年级总结材料在10月14日前上交35中学区办公室。
2、推优评先。（10月份）
评选先进集体，先进个人。树立先进典型，形成争先创优的良好氛围。并组织“爱岗敬业”师德演讲比赛，进行大张旗鼓的表扬和宣传，为广大教师树立身边的学习榜样，通过典型带动，激发广大教师敬业爱生、为人师表的积极性和主动性。
3、表彰宣传。
届时根据市教育局统一部署，我学区组织相应的评选表彰活动，表彰师德师风教育活动中涌现出来的师德标兵，旨在把“师德师风建设年”活动引向深入。
六、活动要求
师德师风建设年活动是事关教育事业大局的一项系统工程，要坚持以学习为主导，以活动为抓手，以考评为手段，以激励为动力，精心组织，认真实施，把师德师风建设年活动开展得既扎扎实实，又卓有成效。
（一）统一思想，提高认识。教师是立校之本，师德是教育之魂。强化师德建设，是树立教育形象的关键所在，是培养现代化建设者的迫切需要。要从实践“三个代表”重要思想的高度，充分认识开展师德建设年活动的重要意义，切实增强做好师德建设的紧迫感和责任感，采取有效措施，把这项活动抓紧、抓好，抓出成效。
（二）加强领导，形成合力。学区把师德建设作为一项重要工作列入议事日程，与学校校本培训相结合，与加强教师队伍建设统一部署，统一规划，加强领导，统筹部署，精心组织，切实做到制度落实、组织落实、任务落实、效果落实。成立以刘德旭校长为组长、领导班子成员参加的师德建设年活动领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在学区办公室，具体负责指导、督查全校师德建设年各阶段的活动。结合学区实际，制定具体的师德建设年活动方案，在深化、细化、内化上下功夫，做到突出重点、注重实效，杜绝搞形式、走过场。充分发挥学校党组织和党员教师政治核心作用和先锋模范作用，做好教师的思想政治工作，带领和引导广大教师切实提高职业道德素质。充分发挥工会、共青团、教职工代表大会在教师职业道德建设中的作用，支持他们根据
各自的职能开展群众性的教师职业道德建设活动。努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。
（三）加大宣传，营造氛围。要充分发挥报纸、黑板报、宣传栏、校园广播、校园网等媒体的作用，大张旗鼓的宣传师德师风建设年活动的意义、内容和措施。加强与家长的沟通和联系，取得社会各界对活动的理解和支持。学区将评选表彰在师德建设中做出突出成绩的先进个人，大张旗鼓地宣传先进师德典型事迹。
（四）精心组织，大胆创新。学区按照荣教字【2011】40号《荣成市教育局关于开展师德师风建设年活动的实施方案的通知》的精神，结合学区实际，制定实施方案和具体的工作措施。同时积极探索，在学习方法、活动形式、督查手段、建立长效机制等方面进行大胆创新，增强活动的针对性和实效性。
（五）加强督查，确保成效。学区切实加强对师德师风建设年活动全过程的督查，设立师德师风监督电话，广泛接受社会各界对师德师风的监督，以确保师德建设年活动深入扎实、卓有成效的开展起来。
附件：荣成三十五中学区师德师风建设年活动领导小组成员名单
荣成三十五中学区
二0一一年四月十五日
附件：
荣成三十五中学区师德师风建设年活动
领导小组成员名单
组 长：刘德旭 荣成三十五中学区党委书记、校长 副组长：卞文剑 荣成三十五中副校长
成 员：肖军模 荣成三十五中副校长兼院夼完小校长
修春雨 荣成三十五中教导主任 常大智 荣成三十五中总务主任 周业斌 荣成三十五中副教导主任 陈 勇 荣成三十五中副教导主任 王国光 荣成三十五中副教导主任 何延春 荣成三十五中财务科科长 滕燕丽 荣成三十五中教师 许丽娟 中心完小校长 张少华 朱口完小校长
领导小组办公室设在学区办公室，具体负责师德师风建设年活动的日常工作。
开展师德师风建设年活动的实施方案
荣成三十五中学区
二0一一年四月十五日
第16篇：师德师风建设年活动实施方案
加定中学师德师风建设年活动实施方案
2013年9月
加定中学师德师风建设年活动实施方案
为进一步加强学校管理、规范办学行为、强化师德师风建设，提高广大教职工的思想政治素质、职业理想和道德水平，推动我校教育健康、和谐发展，在我校开展以“尊师重教、修身育人”力主题的师德师风建设年活动。结合我校实际，特制定本校实施方案。
一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和社会主义荣辱观为指导，以“做人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，深入贯彻落实有关会议精神，紧密结合地区师德师风建设年活动，进一步加强师德师风建设工作，稳步推进意识形态领域反分裂、反渗透斗争再教育和民族团结教育工作，强化学校德育教育工作，努力建设一支师德高尚、乐于奉献、作风扎实、勇于创新、业务精良，具有现代教育理念，符合时代要求的管理队伍和教师队伍。
二、基本原则
学校师德师风建设年活动应遵循和把握以下四个原则：
一是坚持领导班子、教职工队伍思想道德素质全面提高的原则，要确保集中学习、分散自学和主题教育时间、地点、人员三落实，防止和克服形式主义，务求实效。坚持把学习理论、武装头脑同整顿思想、改进作风、提高水平、办好学校结合起来，并贯穿于活动的全过程。
二是注重自我教育和充分发扬民主相结合的原则。在学习教育的基础上，采取多种形式，充分发扬民主，广泛听取群众的意愿和建议，促进领导班子和教职工在思想上有新提高、作风上有大的进步。
三是要坚持从实际出发，实事求是，注重实效的原则。根据本校教育发展实际，以及领导班子和教职工的思想现状，有什么问题就解决什么问题；什么问题突出就先解决什么问题，增强活动针对性、实效性。 四是与“创建民族团结先进区”、“向十佳师德标兵 道德模范 时代楷模 学习”、“手拉手共同成长主题教育”活动紧密结合的原则。要把好政策方向关，坚持正面教育和弘扬正气为主，保护和调动广大教职工的工作积极性，维护好教师队伍和学校教育教学秩序的长久稳定。
三、组织机构
为扎实开展师德频风建设年活动，特成加定中学师德师风建设年活动领导小组，组成人员如下：
组 长：贺生俊 （校长） 副组长：达 彪（副校长）
成 员：乔公保 他久加 韩元政 各组组长 各班班主任、工作职责：
1、负责起草活动方案以及各阶段工作计划、总结；负责办公室文件收发、印制、档案管理、后勤保障等事务性工作，协调办公室各组日常活动。
2、负责各项会议的筹备和有关会务工作；印发各类材料。
3、负责与上级取得联系并进行有关服务。
4、负责组织起草各类会议通知、领导讲话、主持词、发言材料、各类汇报材料、阶段小结、工作总结等材料；负责领导小组办公室的会议记录。
5、负责发现和培养典型，加强工作指导，总结推广经验，及时将本单位典型数据、资料上报。
6、负责后勤管理工作，办公用品的购买和发放。
7、完成学校领导小组交办的其他工作。
四、方法步骤
（一）动员学习阶段（2013年9月-10月上旬）
1、组织动员。学校于9月2日召开师德师风建设年活动动员大会，成立活动领导小组，制定活动方案和活动日程表，办公室负责准备好学习资料、教师的学习笔记。将活动方案及日程安排并上报。
2、营造氛围。大力宣传师德师风建设年系列活动。一是在校园内悬挂师德师风永久性的宣传标语。二是结合校园文化建设，在学校教室、会议室、办公室等场所张贴、悬挂永久性的有关师德师风的警句、格言或标语。三是校长室牵头充分利用宣传栏形式宣传师德师风建设年活动，营造浓厚的活动氛围。四是编辑学校师德师风建设年活动简报，宣传师德师风先进个人的事迹和学校活动开展情况，并及时上报活动信息。同时加强对外宣传工作力度，学校教师每月写心得体会不少于1篇。五是在开学典礼上，全体教师面对国旗、面对学生做师德师风宣誓；学校与教师签订师德师风目标责任书。
3、集中学习。一是在九月份认真组织广大教职工深入学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见》等法律法规，认真学习国家、青海省《中长期教育改革和发展规划纲要》等政策文件。二是在认真学习的同时，学校组织教职工围绕学习内容，针对近年来全国各地教师队伍中发生的不良案例，结合自身实际，开展深入细致的学习讨论，广大教职王要人人参与、个个发言，努力从思想根源查不足、灵魂深处找问题，以切实解决问题，强化师德，净化师风。三是学习道德模范，用道德模范的先进感人事迹感召教职工，营造良好的校园道德氛围，用道德的力量推进学校精神文明建设和师德师风建设。
4、开设“师德论坛” 交流学校课堂教学、教学研究、班主任工作、德育教育等方面的先进经验，发现、挖掘和宣传先进典型，使全体教职工树立正确的质量观、人才观和教育观，形成以人为本、以德治教、以德育人的和谐教育氛围，努力建设一支提倡学习修身、提倡专业发展、提倡关爱学生、提倡合作奉献的教职工队伍。
5、结合创先争优活动，开展党员教师、年轻教师上公开课、研讨课活动和全体教师基本功大赛，促进互相学习、交流，同时进一步提高教师的教学书评和业务水平。
6、召开优秀教师、优秀班主任、师德标兵、民族团结先进个人等表彰大会，对工作成绩突出的教师给予鼓励，同时发挥榜样的作用推动工作的发展。
（二）查摆剖析阶段（2013年10月中旬-11月中旬） l、学校组织教师对照《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见》以及《教师五条禁令》、《教师行为八不准》等法规，，认真开展“两查四反思”活动，重点查找有偿家教、体罚学生、涉黄赌毒以及参与宗教活动和破坏民族团结等违法违纪行为。学校领导班子成员召开以师德师风为主题的班子民主生活会。
2、开展教师形象太讨论、教师队伍大排查活动。以教研组、年级组为单位，召开讨论会，交流、座谈、讨论在师德师风等方面存在的问题；发放征求意见表、设立意见箱、领导调研的形式开展师德师风大排查活动，以提高活动中教育引导的针对性，从而将活动引向深入。
3、学校及教师撰写师德师风自查报告，深化剖析效果。自查报告要充分反映学校和个人师德师风建设的实际情况，简明扼要的概述取得的成效，全面系统地梳理存在的问题，实事求是地分析存在问题的主客观原因，进一步明确今后努力的方向、总体思路和主要措施。
（三）查摆的具体内容
1、学校领导班子成员的查摆要以班子成员民主生活会的形式召开，县教育局党委派专人全程参与，从以下所列问题重点查摆：
(1)是否抓好了师生员工的政治思想学习以及教育教学、后勤服务等工作。 (2)是否将师德师风工作融入到了校园文化建设中去；是否扎实开展了教职工的思想教育；是否注重培养教职工的感恩意识和对教职工进行敬业奉献教育。
（3）是否重视和落实了师生员工意识形态领域反分裂反渗透斗争再教育和民族团结教育工作，并筑牢了坚强的思想防线，师生员工中有无思想认识还有待提高的情况。
(4)是否起到了带头示范作用，能以身作则，坚持原则，抵制各种不正之风；学校领导班子是否一身正气，人心凝聚。
(5)是否对学校师德师风建设充分认识、高度重视、管理到位、措施具体。
2、学校中层干部的查摆由校长主持，采取“面对面的提、背靠背的点”的方式进行自查、互查，从以下所列问题重点查摆。
(1)是否履行了岗位职责，圆满地完成了各项任务。
(2)是否能客观、公正、合理的评价教师，做到人尽其才，是否善于团结广大教职员工，，调动工作积极性。
(3)是否作风正派，以身作则，坚持原则，为人处事态度和蔼，讲究方式方法。
(4)是否管理到位，对工作中的一些不良作风和行为以及违规、违纪的问题及时予以纠正和处理。
(5)是否在工作中做到了顾全大局、互相支持，无拉帮结派、拨弄是非、敷衍推诿的现象。
(6)是否扎实工作，促进了校风、教风、班风、学风建设，德育管理队伍能力的培养不断提高。
3、学校教学人员的查摆由领导班子成员分别主持，。从以下所列问题重点查摆：
(1)是否按照国家的教育教学方针政策认真组织教育教学活动，是否用邓小平理论和“三个伐表”重要思想秘科学发展观武装头脑并渗透到了教育教学工作中。
(2)是否重视业务学习和政治思想学习，有较强的组织观念和纪律性，有无缺课、旷工、迟到、早退等现象。有无衣着打扮、发型饰品不符合教师身份的现象。
(3)是否有较高的思想政治意识，能自觉地维护民族团结，立场坚定、旗帜鲜明地同“三股势力”作斗争；是否能发挥好对学生进行意识形态领域反分裂反渗透斗争教育、“一反两讲”教育和民族团结等教育的积极作用，能及时预见、排除存在的隐患。
(4)是否有强烈的事业心和责任心，有敬业精神和积极的进取心，教育教学质量稳步提高;是否有较强集体观念，能服从组织调配，工作上任劳任怨，，不挑三拣
四、避重就轻，遇事敢于负责，甘于奉献。
(5)言行是否与国家法律法规相一致，品行端正，作风正派，情趣高雅；是否遵守社会公德，遵守法律法规及教育管理的规定和要求，遵守《中小学教师职业道德规范》。
(6)是否有足够的耐心、细心和爱心，公平对待每位学生，是否尊重学生的人格，语言规范，有无歧视、讽刺、挖苦、侮辱、责难学生的现象；有无体罚或变相体罚学生，加重学生课业负担和精神负担的现象；是否尊重家长；有无批评、指责家长的现象；有无利用职务芝便接受家长礼品和暗示学生、家长宴请或要求家长为其办私事韵现象。
（7）是否廉洁从教，有无从事有偿家教的现象；有无变相或诱导学生订购书报教辅资料，向学生乱收费或吃回扣的现象;有无以敛财为目的，举办各种名目的有偿家教班、补习班、提高班的现象；有无向学生推销商品，让学生、家长为目己干私活的现象。
(8)是否遵守纪律，有无带手机进课堂且占用课堂时间打电话的现象；有无在课堂甚至考场上吸烟，工作日酗酒，酒后上课的现象；有无在同事中拉帮结派，乱发议论，用不正当手段诽谤、诬告他人，或衣冠不整，不修边幅的现象；有无参与各种形式涉黄、涉赌、涉毒活动的现象；工作中和八小时外有无信谣、传谣、传播有害言论，制造民族纠纷，煽动民族仇恨的现象。
4、学校工勤岗位工作人员从以下所列问题重点查摆：
(1)是否能照章办事，不推诿、不扯皮，严格履行岗位职责。 (2)是否有较强的安全、卫生防范意识，为师生的利益着想。 (3)是否工作认真、一丝不苟，有较强的事业心和责任心，、工作到位。 (4)是否有较强的服务意识，办事效率高，不追求享受、不贪图安逸。
（四）整改提高价段(2013年11月下旬-12月下旬)
1、制定整改方案。教师个人和学校针对征求意见、自我剖析查摆出的问题，
分别制定切实可行的师德师风建设整改方案，突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任，建立整改台账。教师个人整改方案整理建档，随时接受检查。
2、结合家长会召开家长座谈会和学生座谈会。向学生发放师德师风调查问卷，开展“我心中的好老师”评选活动。向家长汇报学校师德师风建设工作所取得的成绩，从教师道德素养、教育教学水平、对待家长和学生的态度等方面诚恳征求、了解家长的意见和建议。同时邀请专家作家长教育孩子方面的讲座。
3、先进个人、道德模范等人员开展德育、民族团结教育、师德师风等方面专题培训活动。
4、学校开展师德师风“讲评赛”活动。
5、开展整改和公开承诺活动。学校及教师个人制定师德师风整改措施，向学生、家长及社会做师德师风承诺。学校的措施及承诺均上报师德师风建设年活动领导小组，并在校园内外张贴公布，接受学生、家长、群众的监督，制定落实机制，确保承诺得以落实，活动取得实效。
六、活动要求-
（一）强化措施，狠抓落实。活动领导小组要认真组织开展，加强领导，精心谋划，制定学校师德师风建设年活动方案和日程安排；每一阶段向对应的督查组汇报一次工作情况，按时上报各阶段活动开展情况材料。对活动中取得的成效及查摆出来的问题及意见建议等，要随时上报。
（二）要求全体教师积极参与学习教育活动，在学习阶段，教师要撰写好心得体会，学校要做好学习情况记录，对优秀心得体会要充分利用教职工职大会、活动专题会、学校宣传栏等载体进行广泛宣传，达到学习一人心得，教育一批教师的目的，确保学习取得真正效果。
（三）坚持把师德师风建设活动与“社会主义荣辱观”教育活动、“民族团结”教育活动、公民道德建设月活动以及当前正在开展的“创先争优”、“热爱伟大祖国，建设美好家园”主题教育有机紧密的结合起来，活动要有特色，有实际效果。
（四）加强宣转、营造氛围。进一步加强外宣工作力度。在活动的每个阶段做到宣传工作到位，向学生、家长以及全社会展示教师的精神风貌和学校教育教学的成果。教育局把宣传工作作为校领导年终考核的一项内容。
（五）办公室负责做好档案收集工作。
加定中学
2013年9月2日
第17篇：学校师德师风建设年工作总结
2019年学校师德师风建设年工作总结
师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，2019年为全省“师德师风建设年”，我校在师德师风建设工作中，以科学发展观为统领，坚持在发展中弘扬高尚师德，力行师德规范，提高师德水平，认真、扎实、有序地开展了师德师风建设系列活动。现将具体实施情况总结汇报如下：
一、活动组织到位，认真制定方案切实动员部署
我校领导长期以来坚持抓好师德师风建设工作。组织领导班子成员认真学习领会上级文件精神，认真研究制定了《成都教科院附属学校西区师德师风建设年活动方案》，成立了师德师风建设活动领导小组，由校长担任组长，对活动的开展进行了详细的安排，学校还召开师德师风建设年专题动员会，明确活动的目的意义和要求，增强教职工主动参与活动的自觉性，确保了我校师德师风建设活动的顺利推进。
二、以活动为载体，形成浓厚的教育环境
1.积极组织全校教师开展形式多样、内容丰富的学习教育活动。认真学习党的方针、政策，学习相关的法律、法规，观看师德师风廉政教育警示片，充分利用每周的政治学习时间、三会一课时间，深刻理解所学内容，及时撰写心得体会，尽力让政治学习活动真正成为提高全体教职工思想政治理论水平的有效手段。学校还组织党
员教师率先垂范，在建国70周年之际，开展党员教师上“爱国”主题班会课活动，充分发挥党员的模范先锋带头作用。
2.树立师德的正面典型。在多年的教育教学工作中，学校涌现出了一批事迹突出的师德典型，形成了学校的教育教学新风尚，影响和感动了周围很多人，这也是我校最好的教育资源。今年，吴少娟老师被评选为“成都市学科带头人”，王超老师被评为“成都市优秀班主任”，陈星月老师被评为“高新区优秀青年教师”，陈俊竹老师被评选为“高新区教坛新秀”……年底，我还还将举行“感动附校西区”先进人物评选活动，充分利用身边看得见摸得着的典型来加强师德教育。
3、认真做好师德师风建设学生及家长问卷调查工作。学校通过“问卷星”编制和发放了学生及家长问卷调查表，主动征求学生及家长对我校教师的师德师风建设的意见和建议，学校师德师风建设领导小组对调查表反馈的情况进行了认真地梳理，完成了调查情况总结报告。学校还公布了师德师风监督举报电话和校长信箱，鼓励师生、家长实名举报，主动接受社会、新闻媒体等监督，努力创建学校、教师、家长、学生、社会五位一体的监督体系。了截止目前，学校未收到一条关于师德师风的投诉案件。
4、认真组织教师进行师德自查自纠活动，全体教师制订了师德师风问题清单、责任清单、整改清单，并严格按照清单内容，进行整改，在规定的期限内，切实解决我校师德师风建设存在的突出问题，从根本上铸造学校师德师风之魂，弘扬“立德树人”形象。
三、活动效果显著各项工作扎实推进
1、教师的精神状态振作了，改变了少数教师过去存在应付差事，不下功夫，不思进取的状况，敬业精神提高了，工作态度积极主动了，为人师表的意识增强了，言行有了明显的改善。
2、教师的教育教学行为更加规范了，通过师德教育活动，一些教师对待学生的教育态度和方式方法有了较大的改变，课堂教学行为规范了许多，尤其是兼课的教师，不再去应付所兼任的课程，能认真备课，充分利用40分钟交给学生更多的知识，从根本上杜绝了体罚和变相体罚、有偿家教等师德失范行为。
3、教师依法执教、文明施教、廉洁从教意识增强了，通过往年对家长的调查了解，我校教师的师德形象被大多数学生及家长认可，不少教师得到了家长的高度赞扬。
开展师德师风建设年活动，使全校教师受到了深刻的教育，形成了“爱岗敬业、严谨治学、关爱学生、刻苦钻研、勇于创新、淡泊名利、志存高远”的良好氛围，每位教师的思想政治素质和职业道德水平有了不同程度的提高，我们将在今后的工作中更加重视师德师风建设，不断提升我校教师的职业道德素养，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，把我校的办学水平、办学质量提高到一个新的水平。
第18篇：师德师风建设年
“师德师风建设年”活动实施方案
为深入贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会精
神及《福
泉市“师德师风建设年”活动实施方案》，进一步培育和践行社会主义核心价值观，强化教师队伍建设，全面提高教师职业道德素养，打造人民满意的教师队伍，办好人民满意的教育。根据2015年福泉市师德师风建设年活动要求，我校开展以争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”四有好教师为主要内容的师德师风建设活动，现结合学校实际，制定本方案。
一、指导思想
以《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》及《中小学教师职业道德规范》为依据，以“爱生敬业，教书育人”提高全校教师的整体素质为核心，以“德为人先，学为人师，行为世范”为准则，深入贯彻学习习近平总书记系列重要讲话精神，以社会主义核心价值观为引领，建设一支政治过硬、师德高尚、业务精良、德才兼备、人民满意的教师队伍。
二、师德师风建设年活动的主要目标和基本要求
（一）主要目标
以“树师德新风，展教师风采”为主题的师德师风建设活动的要求，以树教师形象、创文明教育为目标，通过开展活动，建设一支师德高尚、业务精良的教职工队伍，培养一批爱生乐教、爱岗敬业的先进典范，使全体教师形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚
（二）基本要求
1、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义祖国。自觉遵守法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
2、信念坚定。坚持四项基本原则，拥护中国共产党领导，有坚定正确的政治方向。在大是大非问题上立场坚定、旗帜鲜明、理想远大、信念坚定。牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、人才观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响。
3、爱岗敬业。全面贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课、批改作业，辅导学生。不敷衍塞责。
4、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不得讽刺、挖苦、歧视学生，不得体罚或变相体罚学生。或以各种借口将学生撵出课堂，强迫学生休学、转学、退学。
5、严谨笃学。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好的道德品行和学习习惯，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不得以分数作为评价学生的唯一标准。
6、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
三、活动范围
地松中心小学全体教职工。
四、方法和步骤
活动从2015年1月至12月底结束，分五个阶段进行。
（一）宣传动员（2015年1月-2015年2月）
召开动员会，制定活动实施方案，签订师德师风建设责任书及承诺书，营造活动氛围。
（二）学习教育（2015年3月-2015年6月）
1、认真学习。组织全校教职工认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、习近平总书记“九〃九”重要讲话精神及赵克志书记“九〃二一”讲话精神、“贵州省教师职业道德九不准”等有关教育法律
法规及相关文件精神，学习师德先进典型事迹，收看学习警示教育案例，使教师从思想深处受到教育和启迪，不断提高教师依法从教、文明执教水平。学习教育要贯穿建设年的始终，各学校采取集中学习与个人自学相结合等多种方式开展学习活动，确保学习质量。
2、活动载体。利用道德讲堂开展师德宣讲活动，每月组织一次以师德为主题的道德讲堂活动；组织全体教师开展大家访活动；组织教师收看警示教育宣传视频；积极配合中心学校开展课堂教学研讨活动、三级骨干教师到各校开展送教下乡暨骨干教师年度汇报课活动和“三优一先进”及“陆坪名师”评选表彰活动。
（三）自查自纠（2015年7月-2015年8月）
1、查找问题。以《中小学教师职业道德规范》为标准，认真开展师德师风“八查八看”活动，查找存在的问题、不足与差距，对自己存在的问题和产生的原因进行剖析，明确整改措施，写出“个人师德反思”剖析材料。
一查学习意识，看有无安于现状，不愿学习，政治思想冷漠，不求上进的问题；二查公平意识，看有无偏爱优等生排斥后进生，体罚和变相体罚学生的现象；三查敬业意识，看有无无心教学，精力分散；四查法制意识，看有无违纪违法违规行为；五查服务意识，看有无不尊重学生家长，甚至以教谋私的现象；六查责任意识，看有无厌倦岗位、缺乏爱心，因自身原因导致的学生厌学、出走伤害等责任事故；七查大局意识，看有无同事之间闹不团结、不尊重客观事实乱告状，非法表达诉求，严重损害教师和教育形象的行为；八查文明意识，看有无品德不端，行为失范的现象。
2、民主评议。组织教职工召开思想交流讨论会，深入开展师德师风民主评议活动，帮助广大教职工查找问题，改正不足。学校通过校园网、意见箱、召开家长座谈会和教职工讨论会、发放征询意见表等多种形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校和教职工个人在师德师风建设方面存在的问题、意见和建议，找准本校和教师个人存在的问题，并查找存在问题的原因，制定切实可行的整改方案。
3、谈心交心
通过在教师之间、领导之间、领导与教师之间广泛开展谈心交心活动，诚恳听取群众意见，交流沟通思想，找出自身和学校师德建设等方面存在的问题。对师德师风存在问题的教师，学校领导要对其进行帮助教育。
（四）整改提高（2015年9月-2015年10月）
1、整改落实。各教师要对查找出来的问题进行再梳理、归类，要从思想上找原因，针对查找出来的问题要认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施。落实整改时，学校要开展“关爱教师”活动，让每位教师体会到组织、集体的温暖；学校领导要与教师谈心，了解教师思想状态、家庭情况；对心理波动、家庭、生活有困难的要给予必要的帮助、支持；对存在问题的教师要进行谈话、打招呼，及时发现并纠正各种不良倾向和问题。
2、建章立制。各学校根据存在的问题和实际情况，全面修改、完善规章制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制，使师德师风建设逐步走上常态化、制度化、法制化的轨道。
（五）总结评价（2015年11月-2015年12月）
1、考核。按照《福泉市师德师风建设工作考核办法》的要求，认真抓好师德师风建设工作，接受市督导组的考核。按照《福泉市中小学幼儿园教师职业道德考核办法》对教师进行师德考核，考核结果进入教师业务档案。师德考核不合格者年度考核评定为不合格，并在教师资格定期注册、职务(职称)评审、岗位聘用、评优奖励、骨干教师聘用及“陆坪名师”评选等工作中实行一票否决，并将通过转岗、待岗培训、解聘等方式退出教学岗位。对有严重违反师德师风行为的教职工，有损教师形象的将进行严肃处理，绝不姑息；情节严重的，按有关规定撤销教师资格、开除；触犯刑律的，移交司法部门追究法律责任。
2、总结。各学校要全面总结和分析师德师风建设活动的总体情况和存在的问题，认真总结师德师风建设工作的经验和成绩，形成师德师风建设的长效机制。
五、组织领导
为确保“师德师风建设年”活动顺利实施，特成立地松中心小学“师德师风建设年”活动领导小组。
组 长：刘高禹 地松中心小学校长
副组长：桂书奎 地松中心小学副校长
成 员：马祖华 陈志兰 李井春 周发祥 罗琴
领导小组下设办公室在地松中心小学行政办公室，桂书奎同志兼任办公室主任，负责办公室日常工作。领导小组负责师德师风建设活动全过程指导、督促工作。
六、活动要求
（一）加强领导。为加强对师德师风建设年活动的领导，成立地松中心小学师德师风建设活动领导小组，负责师德师风建设的组织、指导、督促、评价工作。建立健全师德师风建设领导责任制和目标管理责任制；坚持“谁主管，谁负责”的原则，坚持“校长带头先行、教师主动参与”的原则，充分发挥党支部、教大会、校务委员会、家长委员会和少先队组织的作用。
（二）强化组织与指导。领导小组对活动进行全程指导、督促。加强对师德师风建设活动全过程的检查，公布监督电话，建立监督制度，制定监督办法，认真抓好落实。
（三）加强宣传。积极营造活动氛围，通过标语、家园联系栏等方式进行广泛深入的宣传。以庆祝教师节和表彰“三优一先进”、广泛宣传模范教师先进事迹，展现优秀教师的精神风貌，进一步倡导尊师重教的良好社会风尚。
（四）总结经验。认真总结活动开展以来取得的工作经验，不断改进师德师风建设方法，逐步形成特有的师德师风建设长效机制。
第19篇：学校师德师风建设实施方案_3
赛罕区民族中学师德师风建设实施方案
加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为全面贯彻落实《呼和浩特市赛罕区教育局关于开展“师德师风建设年”的实施方案》，切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素质，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性。特制定赛罕区民族中学2014年师德师风建设活动实施方案。
一、指导思想
贯彻落实党的十八大关于“把立德树人作为教育工作的根本任务”“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和自觉性”的重要精神，推进教育系统社会主义核心价值体系建设，坚持以科学发展观为指导，以《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师专业标准》为依据，以深化中小学教师绩效工资改革为契机，以着力解决师德师风中存在的突出问题为重点，以强化师德教育、践行师德规范、弘扬高尚师德、形成长教机制为目标，大力营造教书育人、管理育人、环境育人、服务育人、安全育人的良好氛围。使广大教师树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观，努力造就一支忠诚人民教育事业、作风优良、让人民群众满意的教师队伍。
二、具体要求
每一位教师的职业道德表现，不仅折射出教育行政部门和学校对师德师风建设的重视程度和工作成效，而且直接关系到教师队伍的整体形象。因此，开展师德师风建设工程，必须从每一位教师抓起，从日常行为抓起，从具体细节抓起，进一步规范教师的教育教学行为。依据《中华人民共和国教师法》，《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师专业标准》，对中小学教师师德师风提出“十要”、“十禁止”、“十不准”的具体要求，用具体要求规范广大教师教书育人的行为。
三、主要措施
以制度为规范、以活动为载体，通过开展“师德师风建设年”系列活动，进一步提高学校和教师对师德师风建设重要性的认识，进一步规范教师的职业道德行为，进一步加强教师的职业道德修养，以良好的师德师风引领社会风尚。
（一）参加师德师风建设工程先进单位、先进个人的评选活动。
l、创建师德师风建设工程先进单位。
2、大力选树一批师德师风建设工程先进个人。以《长治市中小学师师风建设工程考评细则》为依据，以山西省师德标兵评选活动为载体，深入开展师德标兵评选表彰活动。评选一批师德师风优秀典范，发挥好示范引领作用。
3、充分发挥考评工作的导向作用，实施师德师风“一票否决 制”。完善师德师风考核办法，把师德师风建设与教师的上岗、晋级、评职、评先选优、绩效考核相挂钩。紧密结合本校实际，研究制定切实可行的、可操作性的实施方案。领导组名单、工作方案以及师德师风建设工程典型事例。
4、组织开展“寻找身边的„张丽莉一活动。学校要充分挖掘坚守在教育一线的“有大爱”、“有思想”、“有方法”的优秀教师。
（二）开展师德师风先进典型的宣传活动。
做好“十要”、“十禁止”、“十不准”的宣传报道工作。让广大教育工作者知道自己该做什么，不该做什么。采取横幅、板报、校刊等形式对相关内容加以宣传和展示。通过宣传使每一位教师能自觉规范言行，以身作则。
（三）开展“十要”，“十禁止”、“十不准”主体教育活动。
1、开展学习实践“三个十”大讨论活动，统一思想，形成共识。通过开展各种形式的讨论会，谈体会、谈认识、谈思想，全面理解开展活动的意义和目的。把“三个十”的具体要求真正深入到每个教师的心中，落实到每个教师的日常工作中。
2、开展“师德师风大家谈”为王题的有奖征文。学校要大力宣传，广泛动员，积极组稿。征文稿件于7月底前报送市教育局思政科。
（四）开展师德师风勉励活动。
1、设立公布举报电话，接受社会蓝督。广泛发动群众，自觉接受社会和群众监督，更有效地发现和解决社会广泛关注的师德师风建设中的热点问题和焦点问题。设立师德师风举报电话和举报信箱，聘请社会人士、家长和学生代表担任师德师风监督员，对群众反映和举报的问题及时加以研究解决，大有九年制学校举报电话：6476005。
2、开展民主评议活动，畅通民主言路。学校要按照党的十八大对教育工作提出的新任务和新要求，依照《中小学教师职业道德规范》对中小学教师行为的基本要求，集中组织开展好新一轮师德师风民主评议活动，切实解决当前师德师风建设中的突出问题。
3、开展约谈制度，激励后进教师。学校要针对本单位存在的师德师风较差、群众反映强烈的各类师德师风问题，及时与相关教师进行单独约谈，并采取合理有效的方法加以解决。对情节严重的将按照有关规定予以处理。
（五）开展师德师风建设典型示范活动。
1、发现典型，推广典型。参加上级部门召开的师德师风建设工程先进单位现场会，互相交流学习，总结好的做法，推广典型经验，形成良好的师德师风主流风气，建设正气向上的教育环境。
2、开展师德标兵的示范引领活动。学校要将组织聆听长治市师德师风巡回报告列入学校工作的重要议程，认真策划，积极落实，并通过撰写心得体会，座设、研讨等多种形式，开展创先争优活动。
3、组织师德师风先进个人走出去进行参观考察实践活动。通过实地参观全国有影响的爱国主义教育基地、德育示范基地、德育示范学校，对他们进行爱党、爱国、爱岗教育和社会实践锻炼，鼓励他们立足岗位，发挥模范带头作用。
四、组织领导
1、领导机构
组长：王爱琪
校长
副组长： 董卫红
董跃峰
曹俊义
副校长
成员：程娟
任建波
贾水平
董红芬
李彩娥
赵秀芬
苑月红
2、工作职责
负责师德师风建设工程具体工作方法和教师职业道德标准的制定；对全校师德师风建设工作进行评估、督导和检查；组织师德标兵和师德师风建设工程先进个人的评选：总体负责师德师风各项相关工作的落实。
领导组下设办公室，办公室设在值班室，主任王爱琪。
领导组要定期召开师德师风建设工程研究会，汇报各项工作的进展睛况，解 决工程推进中存在的困难和问题，促进师德师风建设工程顺利、有效地开展。
大有九年制学校 二○一三年三月
第20篇：学校师德师风建设实施方案2
万花学校师德建设实施方案
加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素质，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性。特制定我校师德师风建设活动实施方案。
一、指导思想
贯彻落实党的十九大关于“把立德树人作为教育工作的根本任务”“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和自觉性”的重要精神，推进教育系统社会主义核心价值体系建设，坚持以科学发展观为指导，以着力解决师德师风中存在的突出问题为重点，以强化师德教育、践行师德规范、弘扬高尚师德、形成长效机制为目标，大力营造教书育人、管理育人、环境育人、服务育人、安全育人的良好氛围。使广大教师树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观，努力造就一支忠诚人民教育事业、作风优良、让人民群众满意的教师队伍。
二、具体要求
每一位教师的职业道德表现，不仅折射出教育行政部门和学校对师德师风建设的重视程度和工作成效，而且直接关系到教师队伍的整体形象。因此，开展师德师风建设工程，必须从每一位教师抓起，从日常行为抓起，从具体细节抓起，进一步规范教师的教育教学行为。依据《中华人民共和国教师法》，《中小学教师职业道德规范》，在借鉴外地成功经验的基础上，用具体要求规范广大教师教书育人的行为。
三、主要措施
1、以制度为规范、以活动为载体，通过开展“师德师风建设”系列活动，进一步提高学校和教师对师德师风建设重要性的认识，进一步规范教师的职业道德行为，进一步加强教师的职业道德修养，以良好的师德师风引领社会风尚。
2、大力选树一批师德师风建设工程先进个人。以《中小学师师风建设工程考评细则》为依据，评选一批师德师风优秀典范，发挥好示范引领作用。
3、充分发挥考评工作的导向作用，实施师德师风“一票否决 制”。完善师德师风考核办法，把师德师风建设与教师的上岗、晋级、评职、评先选优、绩效考核相挂钩。紧密结合本校实际，研究制定切实可行的、可操作性的实施方案。领导组名单、工作方案以及师德师风建设工程典型事例。
4、开展师德师风先进典型的宣传活动
5、开展学习实践讨论活动，统一思想，形成共识。通过开展各种形式的讨论会，谈体会、谈认识、谈思想，全面理解开展活动的意义和目的。把具体要求真正深入到每个教师的心中，落实到每个教师的日常工作中。
（四）开展师德师风勉励活动。
1、开展民主评议活动，畅通民主言路。学校要按照党的十八大对教育工作提出的新任务和新要求，依照《中小学教师职业道德规范》对中小学教师行为的基本要求，集中组织开展好新一轮师德师风民主评议活动，切实解决当前师德师风建设中的突出问题。
2、开展约谈制度，激励后进教师。学校要针对本单位存在的师德师风较差、群众反映强烈的各类师德师风问题，及时与相关教师进行单独约谈，并采取合理有效的方法加以解决。对情节严重的将按照有关规定予以处理。
（五）开展师德师风建设典型示范活动。
1、发现典型，推广典型。参加上级部门召开的师德师风建设工程先进单位现场会，互相交流学习，总结好的做法，推广典型经验，形成良好的师德师风主流风气，建设正气向上的教育环境。
2、开展师德标兵的示范引领活动。学校要将组织聆听长治市师德师风巡回报告列入学校工作的重要议程，认真策划，积极落实，并通过撰写心得体会，座设、研讨等多种形式，开展创先争优活动。
3、组织师德师风先进个人走出去进行参观考察实践活动。通过实地参观全国有影响的爱国主义教育基地、德育示范基地、德育示范学校，对他们进行爱党、爱国、爱岗教育和社会实践锻炼，鼓励他们立足岗位，发挥模范带头作用。
二、组织领导
1、领导机构
组长：李加喜 校长
副组长： 刘兆山、赵荣山
成员：刘建忠、刘宜文、张曰庆、李化亮
2、工作职责
负责师德师风建设工程具体工作方法和教师职业道德标准的制定；对全校师德师风建设工作进行评估、督导和检查；组织师德标兵和师德师风建设工程先进个人的评选：总体负责师德师风各项相关工作的落实。
领导组要定期召开师德师风建设工程研究会，汇报各项工作的进展睛况，解决工程推进中存在的困难和问题，促进师德师风建设工程顺利、有效地开展。
