中心小学教师全员培训方案
为进一步贯彻落实《山东省2004——2008年中小学教师继续教育学分管理实施意见》和《长清区教育局关于2007年教师全员培训的实施意见》，全面提高我校师资队伍的整体素质，决定在2007年3月至12月对我校在职教师开展《有效研修》与《有效教学》两本教材的培训。
一、指导思想
以邓小平教育理论、“三个代表”重要思想为宗旨，以科学发展观统领教师和课题研究工作。坚持以转变观念为重点，以师德为核心，以建设队伍为根本，提高教师专业素养；坚持以学习为本，以学校为本，提高教师生命质量；坚持以问题为切入口，以自修为主，以科研为手段，以课题为载体，提高教师综合素质，促进基础教育课程改革，提高教育教学质量。坚持培训理念人本化、培训管理层次化、培训内容综合化、培训形式多样化、培训过程教研化的工作思路，扎实有效地搞好教师全员培训。通过培训，促进我校教师转变教育观念，提升教育能力，形成终身学习自觉提高的良好氛围，在文昌中心小学尽快建设一支师德高尚、业务精良，适应基础教育改革发展需要的新型教师队伍。
二、培训内容：
在总结前段培训工作的基础上，2007年文昌中心小学教师全员培训的主要任务是：在学习、反思和实践创新的基础上，联系教育教学实际，确立教研课题，开展教育科学研究。
1、培训内容与要求
组织我校教师认真学习教育部课题组编写的《有效研修》和《有效教学》两本教材。从教育教学实际出发，开展教科研方法的培训工作，增强教育科研的意识，并结合新课程实施中突出问题，确立研究课题，开展教研活动，以提
高全体教师的教育科研能力和水平。
2、考核内容
（1）、理论考试的主要内容是教育科研方法的基本知识和《有效研修》、《有效教学》两本教材。
（2）、实践考核的主要内容：读书笔记、科研论文或阶段性研究成果。
三、培训对象：
1、我校在职教师
2、职业技能培训面向全体教师，以校本培训为主。校本培训采用集中培训与岗位自学相结合，理论学习与实践训练相结合，考核与竞赛相结合等形式进行。
四、培训步骤与方法：
1、时间：利用暑假和双休日集中培训。
2、具体步骤：（1）3月份，认真学习上级有关全员培训的文件精神，制定培训方案，成立全员培训领导小组，全面指导我校教师的校本培训工作，加强制度建设，形成一定的规范。
（2）4月份，确立以校本教研为主的教科研课题，教师制定子课题。要充分发挥骨干教师的带头和示范作用，强调人人有课题，个个有成果，形成以骨干教师为核心的全员参与的良好局面。
（3）
5、6月份，结合上级安排，开展多种形式的教研活动，指导学校校本培训工作，促进教师专业化成长与发展。如：各种听、评、讲、说课活动；优质教案，论文评选活动；课堂教学新模式的评比；我与教科研同成长演讲活动等。
（4）
7、8月份，采取多种培训方法，自行开展培训活动。如聘请教育专家，
优秀教师做报告；同学科教师交流活动；校内学科带头人、骨干教师上示范课、研究课活动等。
（5）9月份，组织以《有效研修》和《有效教学》两本书为主要内容的知识竞赛活动。
（6）10月份，课题总结成果展示。
（7）11月份，完成不少于一万字的读书笔记、3000字论文。
（8）12月份，培训总结考核。
五、培训的组织管理
1、全员领导小组：组长：王宪强副组长：王秋红组员：邢兆文、秦立志、魏健、王平、杨培、李文明
2、我校教师全员培训在教育行政部门组织下进行，学校负责具体实施。
3、学校是教师职业技能训练的主要基地，也是抓好全员培训的责任单位，校长是全员培训的直接组织者与管理者，按计划有步骤地组织本校教师开展集中、分散培训与日常训练，认真完成培训计划，并达到相应的标准。
4、培训学习要做好记录，进行考勤，以做为考核成绩依据之一。
5、要分两次检查教师读书笔记，并给与评价赋分。
6、演讲比赛、知识竞赛、新课型评比、听评说讲课等活动的赋分，也将作为评价教师的标准之一。
7、教师论文由学校进行赋分，由教育办统一打分后，将分数进行折合，作为教师论文分数。
8、及时组织教师参加区组织的教育理论考试
9、评选部分论文送区教育局参与评比。
五、培训进度安排
本次教师全员培训时间为半年，即2006年6月至2006年12月。具体安排：06年6月宣传发动，统计参加培训人数，制定计划
2006年6月至06年8月培训《新课程与教师素质发展》与《教师校本研究与专业成长》，写出学习笔记。
2006年9月至11月分散实践
2006年12月对培训情况进行考核，记入个人档案。
