护士执业资格考试复习题
（三）
护理理论
Ａ１型题
1．为术后的病人进行口腔护理，是为了满足病人的（ ）
A．基本生理需要 B．心理需要 C．治疗需要
D．自尊的需要 E．社交的需要
2．评估病人的生命体征是为了满足病人的（ ）
A．基本生活需要 B．心理需要 C．自尊的需要
D．自尊的需要 E．社交的需要
3．人际关系模式认为（ ）
A．人受到应激原刺激产生的压力，具有干扰平衡或政党防御能力的作用
B．护士与病人的关系是在护理过程中形成的
C．把自我照顾的必要性作为护理的要点
D．护理活动能促进人类的适应能力而达到帮助人恢复健康的目的E．健康是一种各种需要不受干扰的满足状态，与防御线的动态平衡有关
4．提出自我照顾模式的是（ ）
A．南丁格尔 B．佩普劳 C．奥雷姆 D．罗伊 E．纽曼
5．人的心理防卫机制不包括（ ）
A．否认 B．压抑 C．代偿 D．转移 E．升华
6．提出保健系统模式的是（ ）
A．南丁格尔 B．佩普劳 C．奥雷姆 D．罗伊 E．纽曼
7．关于＂压力与适应＂学说的解释，错误的是（ ）
A．适应是所有生物的特征 B．多种压力源可导致一种压力反应
C．人们面临压力时，给人造成不利影响 D．适应是应对行为的最终目标E．压力是身体对任何需要做出非特异性反应的一个过程
8．奥雷姆对护理四个基本概念的描述不包括（ ）
A．人是有能力通过学习行为来达到自我照顾需要的
B．支持ＷＨＯ关于健康定义
C．环境是人以外的所有因素，对不能满足处理需要的人，人们会提供帮助
D．护理是一种服务，是一种助人的方式
E．自理需要不能满足时，可通过医护活动满足病人的需要
9．适应学说的护理过程不包括 ．．． （ ）
A．收集适应方面的资料 B．作出护理诊断 C．制定预期结果
D．实施护理措施 E．反馈结果
10．人体系统按形态分属于（ ）
A．自然系统 B．人造系统 C．封闭系统 D．开放系统 E．整体系统
11．构成护理程序的框架的理论基础是（ ）
A．解决问题论 B．系统论 C．人类基本需要层次论
D．压力与适应理论 E．信息交流论
12．希望和周围人们友好相处是（ ）
A．生理需要 B．安全的需要 C．爱与归属的需要
4
D．尊重的需要 E．自我实现的需要
13．环境改变是住院病人常见的（ ）
A．压力 B．压力源 C．压力反应 D．适应 E．特异反应
14．沟通是信息的（ ）
A．单向传递 B．双向传递 C．多向传递 D．反向传递 E．正向传递
15．在沟通时，影响沟通并使对方产生不信任感的行为是（ ）
A．两眼注视对方 B．全神贯注地倾听 C.语言简单明确
D．及时评论对方所谈内容 E.倾听中特别注意对方的“弦外音”
16.护士第一次与刚入院的病人进行交谈时所采取的合适距离为（ ）
A.个人距离 B.亲密距离 C.社会距离 D.公众距离 E.距离越近越好
17.可以给对方思考和调适机会的沟通技巧是（ ）
A．沉默 B.微笑 C.抚摸 D.倾听 E.提问
18.解决问题的关键是（ ）
A．发现问题 B.明确问题 C.确定目标 D.制定方案 E.方案实施
A2 型题
19.病人陈某，因哮喘急性发作，经注射解除支气管痉挛药后效果不佳，此时应首要注意（ ）
A．让病人休息 B.心理安慰 C.调整病人卧位
D．进行保健指导 E.采集呼吸道标本
20.病人王某，退休工人，因血糖异常升高住院。入院后请求护士将同病室的病人介绍与她认识，这是属于满足（ ）
A．生理需要 B．安全的需要 C．爱与归属的需要
D．尊重的需要 E．自我实现的需要
21.病人尚某，住院后对来探视的家人抱怨说，病房里没有报纸、没有收音机听，也无人聊天，感觉特别寂寞。引起尚先生心理抱怨的压力源可能是（ ）
A.环境陌生 B.疾病威胁 C.不被重视 D.不失自尊 E.缺少信息
22.病人李某，与其家人在电话里发生争执后，独自在病房里掩面哭泣。此时护士应首先要做的是（ ）
A． 倾听病人的内心委屈 B.了解病人哭泣的原因 C.打电话给其
家人
D．在一旁陪伴一会，给病人一块毛巾或一杯温开水
E.等待病人哭泣停止，向病人询问有关原因
23.病人石某，在常规体检中发现得了肝癌，由于对此毫无思想准备，他容易产生的情绪是（ ）
A．恐惧 B.焦虑 C.沮丧 D.指导 E.支持
24.病人刘某， 因患 “严重精神分裂症” 而入院治疗， 护士给予的护理方式是 （ ）
A.完全补偿 B.部分补偿 C.指导 D.教育 E.支持
A3 型题
⑴刘某，男性。50岁，工程师，因晋级受挫一时心理负担过重，2h前突感胸闷，胸骨后疼痛，伴冷汗而入院，护理体检：神清，合作，心率108次/分，律齐，心电图显示有急性前壁心肌缺血。
25.病人目前需要满足的需要是（ ）
A.生理 B.安全 C.爱与归属 D.尊重 E.自我实现
26.责任护士将病人安置在离治疗室距离较近的床位，告诉病人其生命体征趋于正常，一切都在监测之中，请病人安心休息，这是为了满足病人的（ ）
A．生理需要 B．安全的需要 C．爱与归属的需要
D．尊重的需要 E．自我实现的需要
27.病人在住院过程中，床边摆满了亲朋好友送来的鲜花，使他得到了（ ）
A．生理需要 B．安全的需要 C．爱与归属的需要
D．尊重的需要 E．自我实现的需要
28.护士王某在为病人李某行导尿术前未做解释，致李某紧张，此压力源属于（ ）
A.不被重视 B .丧失自尊 C.缺少信息 D.疾病威胁 E.条件反射
⑵陈某，男性，8岁，因支气管肺炎并发哮喘入院。护理体检：神清，呼吸困难，T38.9 ℃，P102次/分，听诊两肺布满湿罗音。
29.入院24h后，病人闷闷不乐并向责任护士述说爸爸到现在还不来看他，说明此时病菌人存在的压力源有（ ）
A．环境陌生 B.疾病威胁 C.缺少信息 D.丧失自尊 E.不被重视
30．经过责任护士的耐心解释和疏导，病人的脸露出了笑容，并开心地向责任护士述说学校里发生的事，此时病人的心理反应可称为（ ）
A．否认 B。压抑 C.补偿 D.转移 E.升华
B1 型题
31．纽曼提出了（ ）
A．人际关系模式 B.保健系统模式 C.自理模式
D．适应模式 E.整体护理模式
32．罗伊提出了（ ）
A．人际关系模式 B.保健系统模式 C.自理模式
D．适应模式 E.整体护理模式
33.病人入院后，护士介绍其与同病室的病友认识，这是关注了病人的（ ）
A．生理需要 B．安全的需要 C．爱与归属的需要
D．尊重的需要 E．自我实现的需要
34.病人因肺心病入院，给病人进行持续低流量吸氧的护理措施是关注了病人的（ ）
A．生理需要 B．安全的需要 C．爱与归属的需要
D．尊重的需要 E．自我实现的需要
35．护士在护理操作时与病人沟通的距离可采用（ ）
A． 亲密距离 B.个人距离 C.社会距离 D.公众距离 E.家庭距离
36．护士在健康教育时与病人沟通的距离可采用（ ）
A． 亲密距离 B.个人距离 C.社会距离 D.公众距离 E.家庭距离
37．谈话简短、适应应用触摸等方法加强沟通效果，适用于（ ）
A． 失明的病人 B.发怒的病人 C.抑郁的病人 D.病重的病人 E.哭泣的病人
38．轻轻安抚病人，应用倾听技巧鼓励病人说明原因，适用于（ ）
A． 失明的病人 B.发怒的病人 C.抑郁的病人 D.病重的病人 E.哭泣的病人
39.护士与病人共同探讨和制定护理计划，此时护患沟通的层次达到（ ）
A.一般性交谈 B.陈述事实 C.交流意见和感情 D.沟通的高峰 E.静默无语
40.病人病情过于危重，家属面对昏迷的病人低声哭泣，此时护士流露屿和支持的目光，并拥抱家属，轻拍其背，此时护患沟通的层次达到（ ）
A.一般性交谈 B.陈述事实 C.交流意见和感情 D.沟通的高峰 E.静默无语
X 型题
41.住院病人常见的压力源有（ ）
A． 孤独 B.缺少信息 C.疾病威胁 D.丧失自尊 E.环境陌生
参考答案
1.A2.C3.B4.C5.C6.E7.C8.E
9.E10.D11.B12.C13.B14.B15.D16.C
17.A18.A19.B20.C21.E22.D23.A24.A
25.A26.B27.C28.C29.E30.D31.B32.D
33.C34.A35.B36.C37.D38.E39.C40.D
41.BCDE
