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（一） 《相濡以血》 张世谱
几位探险者在一个荒凉的孤岛上发现了一种生存了14年的吸血蝙蝠，它们是一种 100%靠其他动物的鲜血来维持生命的可怕的嗜血动物，已经成为了这个荒岛的霸主。
然而令动物学家不解的是，这个荒岛上的鲜血并不容易找到。那么，它们是怎样生存下来，并发展成为这样一个庞大的集团的呢？
经过长时间的深入观察，探险者惊奇地发现，面对着奄奄一息的同伴，这群面目狰狞的小东西，它们的无私超出了人们的想象，在找不到猎物的情况下，它们甚至会把自己腹中的鲜血反刍给没有进食的同伴，以解缓它的饥饿。吸血蝙蝠的援助对象，首先是小蝙蝠，然后是有血缘关系的成年蝙蝠，之后是无血缘关系的蝙蝠。不过，这些被援助的无血缘关系的同伴，必须以前也援助过别人，否则就不会得到同伴的援助。 这样一来，被挽救回生命的蝙蝠就有足够的时间去寻找食物，继而再用自己的鲜血来还清这笔感情债。这种互相帮助的特殊亲密关系在那个荒岛上持续了14年，而且还会持续更长时间。
这个答案相信是很多人没有想到的，因为我们通常认为，动物世界中一直奉行着弱肉强食，优胜劣汰的‚丛林法则‛。 这群吸血蝙蝠之所以能够生存壮大，正是因为颠覆了‚丛林法则‛ ，在同伴出于危难关头，选择了其他动物无法做到的‚相濡以沫‛。
人其实也是生活在一个个集体当中的，家庭、单位、国家、社会。而这一个个集体当中，也不可避免地要遭遇这样那样的危机。我们可以发现，一个衰败的集体中的人几乎都选择了各种形式的明哲保身， 他们并没有考虑到这种做法不仅伤害到整体利益也会伤害自身利益。事实上，在一个集体败落以后，损失最大的 还是生活在这个集体中的人。在危难中选择‚相濡以血‛，是一种勇气，更是一种大智慧，因为这是一个集体能够度过难关发展壮大的关键所在。 阅读训练
一、填空。
‚相濡以血‛这个词是由（
）这个成语转变而来的。
二、选择正确的读音。
奄(yǎn yān ）奄一息
鲜血（xuâ xiě ) 处( chǔ chù) 于
三、‚这笔感情债‛指的是什么？怎么还？
_________________________________________________________________________________________________________________________________________。
四、为什么‚相濡以血‛是一种大智慧？
_________________________________________________________________________________________________________________________________________。
五、根据课文内容判断对错。
1、吸血蝙蝠是靠吸同伴腹中的血而生存的。 （
）
2、吸血蝙蝠援助同伴时是有顺序的。 （
）
3、文中画横线的句子是因果关系的句子。 （ ）
4、一个集体中的人都是选择明哲保身，那么这个集体必将走向败落。（
）
六、对于‚丛林法则‛文中并没有解释，根据你的理解选择下面的哪种解释比较正确（
） A． 以多取胜
B.个体的自然生存
C.大家并肩作战。
七、吸血蝙蝠给我们人类的启示是什么？
_________________________________________________________________________________________________________________________________________。 知识积累 相濡以沫：语出自《庄子·大宗师》 ，原文‚泉涸，鱼相与处于陆，相呴以 湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。与其誉尧而非桀也，不如两忘而化其道。 ‛两 条鱼被困在车辙里面，为了生存，两条小鱼彼此用嘴里的湿气来喂对方。习作链接 动物也是有感情的， 你还知道有关动物的一些感人的故事吗？讲给身边的人 听一听。
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（二）
《成全善良》 李文勇 那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。
因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们 的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。
那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的 胳膊上车。车上早就人满为患，这时一个姑娘战了起来，微笑着对那位老人说： ‚大爷，您来这里坐吧！ ‛可那位老人却说： ‚谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！ ‛那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了！
那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说： ‚您坐吧，大爷！‛那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说： ‚好好，那就太谢谢你了！ ‛说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。让我看得很疑惑。
公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。
医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。 我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停，我才听到了下面这段对话： ‚爸，伤口痛了吧？‛ ‚一点点吧！ ‛
‚你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！ ‛ ‚人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……‛ 我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上的 老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！ 阅读训练
一、填空。
1、‚一片好意‛ ，还可以说是一（ ）好意。
2、‚一个生病的朋友‛ ，还可以说是一（ ）生病的朋友。
3、‚一直站着‛还可以说是（ ）站着。
二、写出下列词语的近义词
痛楚——（
） 避免——（
） 看望——（
）
三、‚车上早就人满为患‛的意思是（
）
A．车上的人刚好坐满。 B.车上的人特别多。C.因为上来这些人而使车上人特别多。
四、‚成全别人的善良，又何尝不是另一种善良‛这句话就这个故事而言，前一个善良指的是（
）的善良，后一个善良指的是（ ）的善良。 A.让座女孩 B.老人
C.女儿
D 作者
五、文中哪句话可以表现出老人坐在座位上的痛苦，用横线画出来。
六、前文说‚让我看得很疑惑。 ‛后文的哪句话解答了这个疑惑，把这句话写在下面。
____________________________________________________________________。
七、从女儿的哪些动作可以看出对父亲的爱。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________。
八、填空。
因为(
) 我们可以说小姑娘是一个（
）的小姑娘。 因为（
）我们可以说这是一个（
）的女儿。 因为（
）我们可以说这是一个（
）的老人。
知识积累: 成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！ 善良是人类智慧的第一章。 ——【美】杰弗逊
习作链接 仿照例句写句子。 例：善良是生命的黄金。 善良是 善良是 善良是 阅读
（三）
《孝心无价》 毕淑敏
我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血——我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为人类的大师? 我也不喜欢父母重病在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了 谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下‚孝‛的宏愿， 相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以 从容尽孝。
可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世间有永远无法报 答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。
父母走了，带着对我们深深的挂念，遗留给我们永无偿还的心情。你就永远 无以言孝。 有一些事情， 当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候已不再年轻。 世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。 ‚孝‛是稍纵即逝的眷恋，‚孝‛是无法重现的幸福。‚孝‛是一失足成千古恨的 往事，‚孝‛是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业本上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一个野果一朵山花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的布鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币——但‚孝‛的天平上，它们等价。 只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴。 1.一、根据意思写出文中词语。
1、最高的位置，没有能够超过的。（
）
2、指人马上就要死去了。 （
）
3、出乎意料，想象不到。（
）
二、在第三自然段中找出下列词语的反义词。
长久——（
） 善良——（
）
坚强——（
）
三、文中有两个破折号，下面的说法哪个正确在其后面的括号里打‚√‛
1、这两个破折号的作用相同。（ ）
2、这两个破折号的作用不同。 （ ）
3、这两个破折号的作用是表示转折。 （ ）
4、第二个破折号的作用是表示解释说明。（ ）
四、倒数第二自然段中的哪句话能概括那段的主要内容请用横线画出来。
五、在第一自然段中找出一个反问句抄写在下面，并把它变成陈述句。
六、读文章，理解文意后填空。
1、作者认为一味求学的苦孩子是（
），在父母病床前断然离去的游子是 （
）。
2、‚世上有些东西可以弥补，有些东西无弥补。‛就文章的内容而言，无法弥补的是（
） 。
3、倒数第三自然段采用了（
）的修辞方法，运用（ ）的写法，表现出‚孝‛是等价的。
七、请仿照倒数第二段的写法在下面写几句。
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是_______，也许是_______，也许是_______，也许是_______。
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（四）
《谁将在门口出现》 上个世纪 60 年代，美圆俄克拉荷马州地方高等法院受理了一桩颇为棘手的刑事案件。有人被控犯有杀人罪，法院经过漫长的调查，掌握了很多重要证据，足以证明他杀人的事实成立。但是，他的辩护律师辩解说：被害人的尸体一直没有找到。法院无法认定所谓的被害人已经死亡。
法庭对被告是否有罪展开了辩论。被告的辩护律师站起来说道：‚法官先生、陪审团的女士们、先生们，有一件事情会让你们大吃一惊。‛他举起手腕看了一下手表，随即把目光转向法庭的入口处：‚再过一分钟，在本案中被认定已经死亡的那个人，将通过这扇门走进法庭。‛ 人们一下子惊呆了：‚什么，他没有死?‛他们都把目光投向法庭的入口处，紧张地等待着石破天惊的一幕，一分钟过去了，（于是
可是），什么事也没发生。 这时，辩护律师说：‚请原谅我开的一个小小的玩笑，这只一是我（ 虚幻
虚构）的一个情节。那个人并没有如我所说的那样走进来。但是，你们刚才的反 应证明了一点，那就是：你们并不能完全肯定那个人已经死亡。基于这一点。所有指控都不能够成立。‛
法官和陪审团的成员们陷入了极其尴尬的境地，他们一个个面面相觑，没有人能驳斥他的说法。是啊。既然他们确认他已经死亡，为什么还要朝门口看呢? 主控方首席律师凯勒是个富有办案经验的人，他站起来反驳说：‚没错，刚才大家都在看门口，这说明大家对被害人是否死亡还心存疑虑。这不奇怪。因为任何推断都有可能发生意外，他们中没有一个人是当事人，因而并不知道被害人是否死亡。可是。有一个人知道，那就是您的委托人，本案中被指控杀人的当事人。我注意到了，他并没有朝门口看。这说明他根本不相信被害人会从那扇门里走出来。‛
辩方律师的气焰顿时被压了下去。这关键的一句，最终促使嫌疑人被定罪。 这个案例，后来被收入美国联邦法院的案例汇编，成为法学界的经典。 阅读训练
一、解释下列词语的意思。
1、棘手：______________________________________________。
2、石破天惊：__________________________________________。
二、划去文中括号里用得不恰当的词语。
三、这个案件的棘手在于什么？（
）
A． 辩方律师的辩护非常有力。 B．认定为杀人罪却找不到被害人尸体。 C．控方律师非常有经验。
四、我们也按照逻辑推理的方法来判断一下下面的说法是否正确。
1、经验是在长期劳动实践中获得的，因而有经验的人一定进行过长期的劳动实践。
2、我对他好，那么他一定对我好。
3、酒逢知己千杯少，那么，喝了很多酒的人都是与知己共饮的。
4、吃这种食物影响健康，因而为了健康我们不能吃这种食物。
五、你认为凯勒的哪句话是最关键的，请用横线画出来。
六、为什么这个案例能成为经典，下面哪个词的概括比较合适？ A． 千辛万苦
B．绝处逢生
C．理屈词穷
D． 邪不压正 阅读
（五）
《慈善的不是钱，是心》
2007年2月16日，刚刚卸任的联合国秘书长安南，在得克萨斯州的一个庄园里举行了一场慈善晚宴,旨在为非洲贫困儿童募捐.应邀参加晚宴的都是富商和社会名流.在晚宴将要开始的时候,一位老人领着一个小女孩来到了庄园的入口处,小女孩手里捧着一个看上去很精致的瓷罐。
守在庄园入口处的保安安东尼拦住了这一老一小。请她们出示请柬，她们没有。 ‚抱歉！除了工作人员，没有请柬的人不能进去。‛安东尼说。 ‚为什么？我们是来表示我们的心意的，难道不可以吗？‛老妇人的表情很严肃，‚可爱的小露西，她很想为那些可怜的孩子做点事，决定把自己储蓄罐里的所有钱拿出来，我可以不进去，真的不能让她进去吗？‛
‚是的，这里将要举行一场慈善晚宴，应邀参加的都是很重要的人士。很高兴你们带着爱心来到这里，但是，我想这场合不适合你们进去。‛安东尼解释说。 ‚叔叔，慈善的不是钱，是心，对吗？‛一直没有说话的小女孩露西问安东尼。她的话让安东尼愣住了。
‚我知道受到邀请的人有很多钱，他们会拿出很多钱，我没有那么多，但是这是我所有的钱啊，如果我真的不能进去，请帮我把这个带进去吧！‛小女孩露西说完，将手中的储钱罐递给了安东尼。 安东尼不知所措的时候，突然有人说：‚不用了，孩子，你说得对，慈善的不是钱，是心，你可以进去，所有有爱心的人都可以进去。‛说话的是一个老头，他面带微笑，站在小露西身旁。他拿出一份请柬递给安东尼：‚我可以带她进去吗？‛ 安东尼向老头敬了个礼：‚当然可以了，沃伦?巴菲特先生。‛
当天慈善晚宴的主角不是倡议者安南,不是捐出300万美元的巴菲特，也不是捐出800万的比尔?盖茨，而是仅仅捐出30美元25美分的小露西，她赢得了最多最热烈的掌声，而晚宴的主题标语也变成了这样一句话：‚慈善的不是钱，是心。‛ 第二天，美国各大媒体纷纷以这句话作为标题，报道了这次慈善晚宴。看到报道后，许多普普通通的美国人纷纷表示要为非洲那些贫穷的孩子捐赠。
1、从文中找出下列词语的反义词。
上任（
）粗糙（
）富裕（
）大名鼎鼎（
）
2、联系上下文解释词语。
慷慨解囊：_________________________________________________。 不知所措：_________________________________________________。
3、请简要概括故事的起因、经过、结果。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________。
4、文中前面的情节有多处为后文的故事发展埋下伏笔，请根据这两处伏笔，找到与它们照应的句子，写在横线上。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________。 （1）2007年2月16日，刚刚卸任的联合国秘书长安南，在得克萨斯州的一个庄园里举行了一场慈善晚宴，旨在为非洲贫困儿童募捐，应邀参加都是富商和社会名流。
（2）小女孩手里捧着一个看上去很精致的瓷罐。
5、第7自然段中，保安安东尼‚愣住了‛，是因为：； 第9自然段中，安东尼‚不知所措‛，是因为：。
6、阅读最后一段，完成练习：
（1）造句：不是……也不是……而是……
（2）安南是已经卸任的联合国秘书长，联合国现任秘书长是。 巴菲特是，比尔．盖茨是（
）
（3）仅仅捐出30美元零25分的小露西为什么会成为慈善晚宴的主角？
________________________________________________________________________________________________________________________________________。
（4）‚慈善的不是钱，而是心‛，你怎么理解这句话的？
_________________________________________________________________________________________________________________________________________。 阅读（ 六
）
一年四季都有风，人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风，（
）都是风，（
）它们的脾性却完全不同。 春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵阵春风吹过，唤醒了文物，许多种子悄悄地露出头来。探望那明媚的世界，草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃，温暖的春风给人们带来了欢乐。
夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们的脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。有点风是暖烘烘的。吹散不了炎热。怪不得叫熏‚风‛。
初秋，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷地飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。高粱红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。风给人们带来了丰收的喜悦。
隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人缩着脖子匆匆地赶路，几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头，我们却迎着寒风坚持长跑，我们有一颗火热的心。
风啊，风！人们欢迎你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了要让你听人们的话为人类造福，你愿意吗？
1．用直线在文中画出拟人句。
2．用波浪线画出第
二、
三、四自然段的中心句。 3．在文中（ ）里填上合适的关联词。
4、本文是按（
） 顺序写的
5、一年四季的风各有什么特点？ 呼风：_______________________________________________________________。 熏风：_______________________________________________________________。 金风：_______________________________________________________________。 朔风：_______________________________________________________________。
6、给文章加个题目《 》
7、文章的结尾表达了作者什么思想感情？与文章中心有什么关系？
_________________________________________________________________________________________________________________________________________。 阅读
（七）
《轻轻的一声叮咛》 轻轻的一声叮咛，给人以无限的关心和温暖。无论是谁，都希望得到别人的关爱。读读课文，想想文中的‚我‛受到了哪些人的关爱？在生活中，你得到过哪些人的关爱？你是不是一个具有爱心的人呢？
出差在外，在一农家借宿一夜，放亮时又踏上一段新路。一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：‚带上……‛看她那慈祥的目光，（霎、刹）时，我像是听见了母亲的叮咛。
路上果然下了大雨，许多人在树下店旁躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。
途中的一天晚上□我在招待所翻书□读到一篇□母性□的文章□
我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子里叫嚷。
我告诉太太：‚她说‘孩子，小心啊，别把手指割掉’。‛ 向导惊讶地问：‚原来你懂马来话。‛ 我答：‚我不懂。不过我了解母亲的叮咛。‛ 出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些湿润，他说他的母亲早（已、以）过世，但母亲那句□好好工作，注意身体□的嘱咐，一句最平常不过的话，伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的（遣、遗）产。
我感动至极。想起了我的母亲。小时候去上学时，她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛：‚走好，听老师话。‛
又是一个雨天，我骑车去约会。中华门城门下，刚认识不久的女友走到我身边，轻轻地掀下雨披的帽子：‚看你热得，快把雨披脱下来。‛原来，雨早已停了，我额上全是汗。空气（轻、清）新得很，吸入肺腑的全是温馨。
想到每次约会结束，我推着自行车准备走的时候，她忘不了说一句‚骑好，晚上早一点休息‛。于是我认可她了，因为没有爱心的人，是不会为别人着想的。 1．给带点字选择正确的读音（在正确读音下画横线）
出差（chā,chāi） 小花伞（sǎn,shǎn ）
着想（zháo,zhuó）
似乎（shì ,sì ）
浏览（lǎn,nǎn ） 2．将文中括号里不正确的字划去。 3．从文中找出几对近义词。
（
）—（
）
（
）—（
） 6．把文中空缺的标点补上。
７．文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐，用横线画出来。
８．三至七自然段中的‚我‛与文中其它地方出现的‚我‛是不是同一个人？两个‚我‛分别是谁？ ９．‚我‛听不懂马来话，为什么知道男童的母亲说的话？
阅读
（八）
《相逢是首歌》 ——写给我的学生
①我纯真可爱的孩子们，不久你们就要告别生活了六年的校园。六年来，我们在一起的日子虽说平平常常，然而，看着你们开始准备行囊，带着憧憬，即将踏上新的旅程，我的心情异常复杂。我感觉自己像个导游，在与我的团队一起跋山涉水，领略迷人的风光之后，在我与你们友好相识、真心相知后，你们却要各奔东西了，因为远方还有更美好的景致在等待着你们。车子启动，你们趴在窗口朝我挥手，我也同样挥手，心中默念着对你们的祝福——我的孩子，祝你们人生的旅途一切安好。
②感谢你们，我可爱的孩子。或许我不苟言笑，距离你们心目中和蔼可亲的形象也许很远；或许我过于实际，距离你们心目中的浪漫也许很远。但是，我所传递的是真实的情感，你们看到的是真实的老师。
③感谢你们，我善良的孩子。从你们甜甜的笑容和对我的爱中，我感受到了作为教师的圣洁与美好，让我的生命如鲜花般绽放。感谢你们，我聪慧的孩子。那些从你们心里流淌出来的文字，让我看到了一个清纯的世界。 ④‚相逢是首歌，相聚是种缘。‛这是我们的约定，永远的约定。 1．‚远方还有更美好的景致在等待着你们‛，‚远方还有更美好的景致‛指的是____________________________________________________________________。 2．下面一段话你认为安插在哪两段之间比较合理，为什么？ 人生就是这样聚散离合，来去匆匆。回首一起走过的日子，苦中有甜，累中有乐。我们互相欣赏，彼此信赖。太多的爱，太多的善，凝结在我心头的感谢。
____________________________________________________________________。 3．写出你心目中老师和蔼可亲的形象：__________________________________。 阅读
（九）
______________ ‚假币？‛尖尖的嗓门足以让全院的人都听得见。原来一个卖菜的找给爸爸一张50元的钞票，等我爸拿着这50元钱去商场买东西时，验钞机验出来是张假币。现在好了，这张麻烦的假币被推到我们家了，看来我们也要想法子‚甩掉‛它，而这项‚艰巨‛的任务被我自告奋勇揽了下来。
下午，我便上街溜达了。爸爸先前是在大商场‚翻船‛的（因为有验钞机），看来得从小店下手了。我选择了一家烟酒小百货店，老板娘这会儿有点忙，我就先站在旁边看着。前面两位顾客是买烟的，他们给了老板娘一张100元的钞票，老板娘拿到钱后，先是对着亮处看了看，然后又用手揉一揉，最后还甩了两下，确定是真的后才找钱给那两个人。我的手不知不觉地伸进了口袋，纸尖摸到了那张像草纸一样的50元钱，心里顿时感到一种不安，怎么办？老板娘太精明了，肯定会识破的。要是识破了，说不准会把我当贩假币的抓起来呢。我越想越害怕，干脆扭头就跑。
我继续在街上漫无目的地走着
哎
那边有两个卖气球的老人
生意挺兴隆
去那儿花掉这钱吧反正老人家眼神不太好买两个气球我递过去50元钱，那个老奶奶笑眯眯地帮我解下了两个气球。老爷爷转身翻着钱柜找钱给我。看着这对慈祥的老夫妇，我心里挺不是滋味：也许他们无儿无女，就*卖气球为生，也许50元钱他们三天也赚不到，而我却……老爷爷翻了半天也没找到零钱，转身对我说：‚孩子，我这里也没有钱找给你，你就先拿着这两个气球，过两天再把钱还给我们，反正我们一直在这里卖气球。‛我内疚地接过钱，放进口袋。 我一个人走在回家的路上，无力地踢着路上的石子：唉，到底该怎么办？猛然间，我从口袋里掏出那z张假币，三下五除二地把它撕成了碎片。我轻轻松开手，碎纸片连同气球一齐飞了出去，望着气球欢快地飞上天空，我突然感觉到天真蓝。 1．联系上下文，理解下列词语的意思。
甩掉：______________________________________。 翻船：______________________________________。 2．在文中空白处填上恰当的标点符号。
3．用横线画出描写‚老板娘太精明了‛的语句。
4、发挥想象力，将文中省略号所省略的内容补充出来：
____________________________________________________________________。
5、‚我‛回到家，会这样向‚父母‛解释：______________________________ ____________________________________________________________________。
6、写一个反义词，对制假币、贩假币的现象进行谴责：_____________________
7、给短文加一个题目，写在短文前的横线上。 阅读
（十）
《平分生命》
男孩与她的妹妹相依为命。父母早逝，他是她惟一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。
然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用。尽管医院已免去了手术的费用，但是不输血又不行，不输血妹妹就会死去啊！
作为妹妹__________(kù’ài)的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩稍一犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑，终于点了点头，郑重而又严肃地点头，仿佛(fó
fú )作出了一个极其重大的决定，脸上洋溢着勇气与责任的神情。
抽血时．男孩平静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一动不动，目不转睛地看着医生将血液注入妹妹体内。一切手术完毕，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：‚医生，我还能活多长时间？‛
医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命。但他仍然肯输血给妹妹，在那一瞬间，男孩所作出的决定付出了一生的勇敢并下定了死亡的决心。 医生的手心渗(cān shân)出了汗。他握紧了男孩的手说：‚放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。‛ 男孩眼中放出了光彩：‚真的？那我还能活多少年？‛医生微笑着，充满爱心：‚你能活到100岁，小伙子，你很健康！‛ 男孩从床上跳到地上。高兴得又蹦又跳。他在地上转了几圈确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：‚那我把我的血抽一半给妹妹吧。我们两个每人活50年！‛
所有的人都被震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。 1．根据音节在文中横线上写上恰当的词语或选择正确的音节。 2．联系上下文理解词语。(2分) 相依为命：_________________________________________________________。郑重其事：_______________________________________________________。 3．男孩爱妹妹胜过爱自己，文章写了两件事，分别是
a_ ___________________________；b ___________________________ 。 4．‚男孩稍一犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑，终于点了点头……‛请问男孩深思熟虑了哪些问题？
___________________________________________________________________________________________________________。
5.男孩因为___________________________________，所以他的眼中放出了光彩。 6．‚那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！‛读了这句话，你最想对这位男孩说些什么？
_________________________________________________________________________________________________________________。 7．结合自己的理解，写一写读后的感受。
阅读
（十一）
《嚼一片苹果皮》
那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望太婆，带来的礼物中，有七八个又大又圆、又红又香的苹果。 我和哥哥第一次见到苹果。我们眼巴巴地望着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。太婆看在眼中，悄悄地塞给我们一人一个，示意我们到外面吃去。
我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时的把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：‚好香，好香！‛ 哥哥说：‚咱们吃吧。‛我说：‚咱们吃吧。‛ 不知说了多少遍‚咱们吃吧‛，可谁也没舍得在苹果上咬一口。 哥哥说：‚咱们别吃，等晚上爸爸回来，你和妈妈分着吃，我和爸爸分着吃。‛我咽了咽口水，连声说：‚好好好。‛我和哥哥高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。
妈妈笑盈盈地看着我们，说：‚这苹果是姑夫给你们太婆带来的。太婆已经80岁了，身体又有病，咱们有了好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说得对不对？‛
我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。
①妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没有了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。
过了好一会儿，我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在太婆床前，正准备削苹果。太婆看到我们，擦擦眼睛对妈妈说：‚两个孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他们俩一人吃一个吧。‛ 妈妈笑着说：‚奶奶，他们以后吃苹果的机会多着呢，您就别老想着他们了。‛ 太婆擦了擦眼睛说：‚孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味儿呀。‛ 妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。 那天我们吃罢饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：‚伸手。‛我们把手伸了过去。
妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：‚吃吧，孩子。‛
我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，嘴里都是苹果的香、苹果的甜。 ②正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：‚苹果皮是苦的。‛ ‚苹果皮苦？‛妈妈有些惊奇地看着哥哥。
哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻地拍了拍哥哥脑门说：‚你这小鬼头啊。‛我也连忙捏一片苹果皮放到妈妈嘴里。
妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：③‚真甜真香啊。‛
如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。
1．这篇文章写的主要人物是_______，围绕着_______详写了_______、_______、_______等三件事，主要是抓住人物的_______、_______、_______来具体描写的。 2．请将最能感动你的语句用笔画出来，并谈谈感受。
3、‚我和哥哥‛那么馋苹果，为什么‚谁也没舍得在苹果上咬一口‛? _________________________________________________________________________________________________________________________________________。
4、分析文中画线的①句，揣摩一下‚妈妈‛当时想些什么，请为‚妈妈‛设计一段心理描写。
________________________________________________________________________________________________________________________________________。 5．体会文中画线的②句，想一想，‚哥哥‛为什么这样做、这样说？
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6．‚真甜真香啊‛这句话不止一层含义，你体会得出来吗？
________________________________________________________________________________________________________________________________________。 7．为什么‚我‛对三十年前吃苹果皮的情景记得那么深？对苹果皮的滋味那么难忘？
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