教研发言稿32中初一英语组
感谢教研员给我们这次交流学习的机会，我代表我们年级其他两位老师，利用这次机会和在座的老师们一起探讨新课改教材如何在课堂教学中有效实施，以及如何应对考试复习，商讨一些行之有效的方法。
首先，我感觉学生家长大部分很负责，帮助默写单词，老师留的任务，能检查落实。
再有我们三位老师都是班主任，自己班的学生听话，配合。
第三，我们给学生练得比较多，质量检测，测评，双语报，评价题，以及在期末复习时，我们还搜集习题中的精华，给学生印了好多练习篇子。学生受益最大的就是单选题。
我要重点说的就是，32中的教研氛围浓厚，老师们经常集体备课。以初一上第八模块为例，我在讲那模块时，设计了一张海报，由于每个单元都是围绕生日这个话题，让学生要学会相关单词和词组，以及句型。一张图每节课贴上不同内容，能用三节课。张老师采取贴纸条的方式，把词组写在纸条上，写着动词短语的纸条在第一节课用，第三节复习课还能使用，练习频率副词时利用率最高。庄老师把频率副词在小黑板上画了柱形图，学生很直观就学会了四个频率副词。我们教研时，把各自的想法都说了出来，决定资源共享，这样，我的那张海报内容又全面了。这仅是我们教研的一个片段，平时我们细到，怎么组织默写，哪些练习精讲，哪些让学生讲。
下面受李老师之约，我结合初一下册，按教学进度，大体上把我们的教学安排和老师们说一下。这学期还不放松语音的训练， 我们利用晨读，培养学生朗读音标，单词和课文，有课代表领读，采取全班齐读的方式。有的班跟磁带朗读。上课基本上简单的单词只讲用法搭配。重点讲解课文和词组句型的操练，第二单元讲话题写作，第三单元进行练习，每周结合双语报，让学生书面写一篇作文。以及课后随堂练习。第一单元学完对话， 要求学生全文或是分角色背诵， 第二单元有的课，要求复述，有的选取段落背诵。第三模块基本以练习为主， 我们讲课时已经把第三模块前面的题放在讲一二模块中作为练习，所以采用双语报的听力，作为开始的热身听力练习，然后进行口语会话练习，再串讲这一模块的语法，加上精选的辅助练习。
