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日常行政公文写作考核习题与答案

发布时间:2020-03-02 11:53:05 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

日常行政公文写作考核习题与答案

一、单项选择题

1、公文按照行文方向可分为(

A.平行文 B.外行文 C.上行文 D.内行文 E.下行文

2、公文按照秘密程度可分为( ) A.平件 B.急件 C.秘密 D.机密 E.绝密

3、公文按照紧急程度可分为(

A.平件 B.急件 C.特急件 D.函达件 E.送达件

4、党政公文按照《党政机关公文处理条例》可分为15个文种,除了决议、决定、命令(令)、公报、公告、通告、意见、通知、议案、函、纪要外,还包括以下几种( )A.通报 B.报告 C.请示 D.批复 E.申请

5、招投标文书的写作要领是( ) A.内容准确无误地反映招标项目或投标单位的实际情况 B.注意熟悉和掌握材料,突出自身的特点和优势 C.严格按照规范的格式拟写有关文书 D.语气要诚恳,表义明确 E.语言要简捷精炼

6、一份重点突出、简洁明了、措辞得体的求职信将对求职的成功起到关键性作用,其写作要点是(

A.针对性强,重点突出 B.行文简洁明了,书写规范 C.语言华丽,文采性强

D.要把自己的全部能力展现给对方 E.不卑不亢,措辞得体

7、市场调查报告特点(

A.目的性 B.针对性 C.科学性 D.预测性 E.时效性

8、市场调查报告的写作要领主要有以下哪几个方面?( ) A.引据确凿,实事求是 B.精心选材,条分缕析,层层深入

C.立意鲜明,主题突出 D.思路严谨,结构合理 E.叙述为主,叙议结合

9、招标一般有两种形式,它们是(

A.一种是公开面向全社会招标B.一种是面向内部人员进行的招标 C.一种是面向内部特定人员进行的招标D.一种是面向外内部特定人员进行的招标

E.一种是向特定的对象发出邀请进行投标

10、说明书的特点有(

A.实用性 B.科学性 C.简明性 D.通俗性 E.公开性

二、名词解释

1、应用文:

2、调查报告:

3、可行性研究报告:

4、说明书:

三、简答题

1、应用文体的特点?

2、应用文的作用是什么?

3、报告与请示有什么区别?

四、文体训练

1、根据以下内容提示,拟写公文标题:

⑴某县工业局为请求购置防暑设备的经费,特向该县财政局制发文件。 ⑵某省财政局对本省农业厅申请批准款购置办公设备的来文制发复文,批准对方的请求。

⑶某市教育局在中考之后,研究该次中考组织工作的经验和问题,告知该市教育委员会。

⑷某市商业局为把地铁上盖物业改造成商业网点向该市人民政府发文。 ⑸某市场劳动局为解决下岗职工再就业问题,经研究决定对下岗职工进行义务培训,以利他们再就业,特向市、县有关单位发文。

2、某学校要召开以培养学生综合能力为主题的交流会,请你自拟主题,写一份开会的通知(要求格式正确,要素完备,所缺内容自行补足)。

3、某市机械进出口公司属下的 协助管理和决策、实行公关和联系的过程中,经常运用的有着直接社会效用并具有风范格式的一类文体的总称。

2、调查报告也称研究报告、调研报告等,顾名思义,就是在调查的基础上,根据调查研究的内容写成的书画报告。

3、可行性研究报告:是对拟投入的项目各种有关事实、例证、数据进行搜集和分析研究,评估各种可能的方案,对其技术上是否合理、操作上是否可行用以公布,做出科学的判断并提出最佳方案建议的书面报告。

4、说明书:是一种具有说明性的公关文体,指生产部门为了向用户介绍产品的用途、管理、性能、使用和保养方法等而作的介绍性、引导性的阐述文字。

三、简答

1、应用文体的特点?行文目的很明确,有特定的阅读对象;内容具有程序性,格式相对固定;行文具有时效性,文本具有工具性;

2、应用文的作用:联系沟通作用;宣传教育作用;资料凭据作用;

3、报告与请示的区别?

①文种性质不同:请示是请求性公文,报告是陈述性公文; ②行文时间不同:请示必须事前行文,报告一般是事后行文; ③内容含量不同:请示必须一文一事,报告可以一文多事; ④行文目的不同:请示旨在得到批准或帮助,报告旨在让上级知晓; ⑤行文期待不同:请示要求上级答复,报告不需要上级答复。

四、文体训练

1、根据以下内容提示,拟写公文标题: ⑴某县工业局关于购置防暑设备的经费的请示

⑵某省财政局关于对农业厅购置办公设备的批复 ⑶某市教育局关于中考组织工作的经验和问题的报告 ⑷某市商业局关于把地铁上盖物业改造成商业网点的请示 ⑸某市场劳动局关于对下岗职工进行义务培训的决定

2、会议通知

各班主任,各任课教师:

为了培养、提高学生综合能力,学校定于XX年X月X日上午X点至X点在306会议室召开以培养学生综合能力为主题的交流会,请各位老师准备好发言资料,做好交流准备,会议重要,请准时参加,不得缺席,。 XX学校

XX年X月X日

3、

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