初二（1）班《弟子规》学习计划书
一、学习《弟子规》之背景
中国是世界文明的发祥地之一，作为中国古代传统文化主流的儒家学说，不仅给东方社会带来巨大的影响，在西方社会也有影响广泛。然而，近一百年来，由于各种原因，传统文化遭受空前的破坏，社会存有太多的不良风气，严重影响我们年轻一代价值观和审美观。甚至有不少人已经陷入歪风邪气之中。思想和心灵受到了严重的扭曲，他们根本不明白做人的道理，更别说去学习科学文化知识了。
同时我们也看到很多家长忧心忡忡，觉得自己的子女很难教，不知道从何教起，也很担心社会有那么多的诱惑，即使家里教好了，那学校呢？社会呢？这使我们这些教育工作者警醒到：中国传统文化教育已经断了几代人，需我们在中华大地上恢复挽救，否则，将会留下永久的遗憾。我们的教育目的应该是除了教学生知识外，更应注重“育人”，使之明白做人是为了尽到自己的社会责任，为社会的现在和未来作出自己的贡献。这本教我们如何做人的《弟子规》，可以使每一个人了解应当如何做人。如果学会了不但个人修身会得到进步，家庭也会幸福美满，子孙也会兴旺发达。
二、过程和方法
结合学校布置的寒假学习《弟子规》的要求，我们班要求在寒假就学习《弟子规》，要求寒假会读《弟子规》。开学后，我们班人手一本弟子规，开展《我学弟子规，我进步》系列活动，并把此项活动作为本学期班级德育工作的主要内容。引导学生学会谦恭、学会感恩，学会文明礼仪，要求学生做到思想上有认识、行动上有付出，在生活中自觉规范言行举止和养成良好的行为习惯，进一步继承和发扬中华传统美德，引领智慧人。
1、坚持读背
“弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信泛爱众 而亲仁 有余力 则学文”。每天早上或晚上，要求全班学生集体诵读《弟子规》。
学校把《弟子规》引进课堂，要求班主任带领诵读，各科教师要把弟子规教育融入本学科的教学中去。朗诵是背诵和理解的基础，通过诵读，让学生理解，让《弟子规》的精华渗透到思想中去，变成一种自觉行为。
2、利用班会时间讲解弟子规
在晚班会上，班主任老师要理论联系实际，如：读《弟子规》中“亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤”，可以结合古代舜孝敬父母的故事和闵子骞受到后母的虐待，仍坚持尽孝的故事等等。这样，既有理论又佐以生动，有益的传说、故事，增加了学生学习的感性认识和趣味性。
同时要求学生用古人教诲、名人轶事或现身说法。全班5个小组，每个小组认领弟子规不同的部分，来给全班进行讲解，这样更利于学生理解和感悟《弟子规》，让教师、学生在传统文化的熏陶下，提高自身文化修养。
3、坚持写“成长日志”
“成长日志本”作为学生在校一周心路历程的直观反映，从中能够了解学生的思想动态，学习情况和生活情况，不仅可以让班主任对班上情况有一个更加详细和全面的了解，提高工作的针对性和准确性，同时对于《弟子规》学习的情况的了解也有不可或缺的作用。所以我们准备以“成长日志本”的形式记录学习体会，记录一周成长历程，要求在校学生每周写成长日志，并定期进行交流。
4、常规班会分享
我们班准备利用晚班会时间组织学生进行学习《弟子规》分享活动。教师和学生共同结合自己的时间进行探讨，发表看法，从而感悟最基本的做人道理，感受幸福美满的人生。拟希望通过班级分享活动，不仅有利于《弟子规》的深入开展，而且对班级的良好班风建设有莫大的帮助。
5、开展学习《弟子规》小组竞赛
结合班级小组合作班级管理，全班五个小组开展学习《弟子规》美文欣赏、朗诵、讲故事、黑板报展示等比赛活动，以活动来促进学生学习《弟子规》的兴趣和热情，让学生在活动中感悟《弟子规》带给他们的成长。
6、家校合力，共同学习《弟子规》
学校开展的每一项活动都离不开家长的支持和配合，《弟子规》的学习同样如此。为此，我们在学校的号召下，与家长达成一致认识：家长和孩子共同学习《弟子规》，特别是参与落实到“孝”行。
我们要求家长做孩子们行孝的模范，给孩子行孝的机会。让孩子在待人接物，感恩父母等基本道德意识和行为上发生了明显的变化。父母与孩子相互影响，从而改善家庭
风貌，让班风、校风，都变得儒雅起来。我们也要求家长谈学习《弟子规》的自身感受以及孩子的变化，要求家长参加《我学弟子规，我进步》主题班会展示活动。
7、主题班会展示《弟子规》学习成效
结合学校学习《弟子规》的具体要求，我们班召开《我学习弟子规，我进步》主题班会。全班分成5个小组，以小组汇报的形式，全面展示学习《弟子规》的感悟和收获，特别是对自己成长的启发，班会形式多种多样，可以谈感受，说收获，也可以用演讲和朗诵的形式，甚至也可以以小品、三句半等形式来展示各小组的学习风采，最终的落实学生学习《弟子规》的成效。
三、展望与规划
学习《弟子规》，不仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。中国古代经典博大精深，这是祖先留下来的巨大财富，承传这些财富是每一个教育工作者义不容辞的责任。学校进行《弟子规》的教育，是对学生形成正确价值观、人生观，懂得做人处世的道理、学习安身立命的人生哲学，有莫大的帮助。对一个人的成长来说，是十分必要的，只有让学生知道应该去爱周围的人，以及懂得如何去爱周围的人，这样班级才会变成和谐的班级，校园才会变成和谐的校园，社会才会变成和谐的社会，世界才会变成和谐的世界。
初二（1）班班委会
2011年2月
