了解美国幼儿园的图书角
图书角，又称为阅读区，是设置在幼儿园教室中供孩子自主阅读图书的专门区域。在美国幼儿园中，图书角有着非常重要的地位，随便进入一个班，都能看到这样一个容纳图书的角落。美国幼儿园里的典型活动——“故事时间”，更是牵动着无数双小眼睛。
也许你的孩子班里也有这样的图书角；也许他的老师还不知道图书角的作用；也许你希望孩子在幼儿园的活动更加丰富多彩。无论是哪种情况，以下内容将为你了解孩子的幼儿园以及与孩子老师就阅读问题进行沟通提供帮助。
图书角在美国幼儿园的作用
在美国的幼儿园，图书角的作用主要有3个：
首先，它可以促进孩子的社会性和独立性。因为在自主选择、使用和归还图书时孩子的责任感可以得到加强；另外，在与同伴一起使用图书角的过程中，孩子还能学会分享和轮流。
其次，它可以促进孩子的早期阅读技能和语言发展。图书区的活动可以培养孩子4种对早期阅读者至关重要的生成阅读行为（Emergent Reading）：浏览（快速翻书）、安静研究（看图书的插图）、假装阅读（以单独、集体或分享的形式假装在阅读）以及传统型阅读（认出书上全部或部分词句）。此外，图书区阅读时幼儿将被允许进行自由的交流，而这种幼儿间的自由交流，对他们的语言发展至关重要。
最后，图书角就像是一个小型的图书馆，可以让孩子通过借阅、还书等活动了解图书馆的基本功能和使用规则。
美国教师如何设置图书角？
空间选择
美国教师在为图书角选择空间时注重科学性，他们会认真考虑空间的位置和大小。许多教师会将图书角设置在墙角，避免和喧闹的积木区及表演区相邻，并且保证其有充足的光源。另外，他们会根据孩子的年龄和人数决定图书角的大小。如果孩子年龄较小，班级人数较少，空间也就小，反之，空间就大。通常每一个图书区至少能同时容纳1位成人加两三个孩子。
环境创设
美国幼儿园的图书角通常会配备与儿童身高相适宜的书架和既柔软舒适又鲜艳美观的靠垫及地毯。有些班级还会使用废弃的浴缸或儿童用的沙包椅、充气沙发代替靠垫及地毯。总之，教师会尽量发挥自己的想象力来为孩子营造一个既舒适又有趣的阅读环境。舒适有趣的阅读环境对培养孩子的阅读兴趣非常重要，因为环境的舒适性和趣味性能让孩子感受到阅读的无穷乐趣，也能延长孩子持续阅读的时间，增强师生间的互动。
此外，有些美国幼儿园班级的图书角还放置了小型的桌椅，配备了笔筒和纸张，以鼓励幼儿将阅读活动拓展到书写活动，进行故事的续编、仿编和创遍或自制图书。
图书提供
美国教师在为图书角选择图书时主要依据当时班级活动的主题，目的是将阅读活动与其
他区域的活动联系起来，同时，培养孩子在书本中寻找所需信息的习惯，这种习惯对儿童日后“搜商”（除智商、情商之外的第三种“商”，也就是通过搜索电子资源、图书资源等寻找自己所需信息的能力）的形成起着至关重要的作用。
例如，如果本周活动以昆虫为主题，图书角的图书则大都和昆虫相关。图书角会摆放与昆虫相关的配有精美插图的科学读物、以昆虫为主要角色的童话或故事书和以昆虫为主题的诗歌及儿歌类书籍。教师会在一周活动开始之前，在所有幼儿面前大声朗读图书角里的一本以蝴蝶为主要角色的童话书，通过精美的图片和有趣的故事情节，帮助孩子了解蝴蝶的外观和生活习性，并且启发他们展开关于蝴蝶的想象，从而更好地完成绘画作品。
根据全美幼教协会对幼儿园教育环境的评价标准，图书角图书的主题应该是多元化的，因为单一的主题无法满足孩子个性化的需要。例如，当图书角的图书都是以昆虫为主题时，一个讨厌昆虫的幼儿在区域活动时间可能就会无所事事。所以，教师们还会提供一些与儿童生活密切相关的内容作为图书角图书的主题。例如，在大班孩子开始换牙的时候，教师会在图书角提供一些关于人类牙齿发育和健康的图书，以及关于牙齿仙女的童话或故事书。这一类的图书最能引起孩子的兴趣。
美国教师会按时更换图书角的图书。通常更换频率是每周一次，因为班级活动的主题也是每周一换。有些教师还可以做到“每周一大换、三天一小换”，他们会根据实际需要补充图书或根据自己观察到的每本书的欢迎的程度考虑是否将它更换下来。用于更换的图书可能来源于班级自己的书库、幼儿园的图书室，也可能是教师从公共图书馆借来的，还可能是教师家中的私人珍藏。
此外，美国的幼儿图书在出版时同一本书会有软皮和硬皮两个版本，美国教育界主张幼儿园使用硬皮图书，原因是硬皮图书不容易被幼儿损坏。
严冷，美国新奥尔良大学早期教育学博士，并获得美国路易斯安纳州教育部学前教育教师资格。目前在首都师范大学教育科学学院任教，参与儿基会及北京市教育科学规划重点课题等科研项目，在教育专业期刊发表论文数篇。育儿论坛 http://bbs.234.cn/
