《狼牙山五壮士》教学设计
教学目标：
1.理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，学习他们爱护群众、仇视侵略者、为祖国、为人民勇于献身的精神。
2.学习本课生字新词。抄写自己受感动的句子。 3.有感情地朗读课文。 教学重点：
理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句。体会他们的思想感情和伟大精神。 教具准备：
1.生字生词卡片
2.录音机、课文朗读磁带。 教学过程：
第一课时
一、谈话揭题，简要介绍背景
二、初步理解课文内容，理清顺序
（一）学习课文
一、二部分
1.指名读（板书：接受任务，诱敌上山） 2.说说通过读，你读懂了什么？ 3.这节课你还想了解什么内容？
（二）深入学习第三到第五部分，体会课文的思想内容。
1.自读第三部分。思考：五壮士完成掩护任务后，为什么往三面是悬崖的狼牙山顶峰棋盘陀转移？
2.提问：通过朗读，你读懂了什么？还有什么不懂的？（板书：引上绝路）
3.讨论：（1）五壮士已经完成了掩护任务，为什么不走那条“可以追上部队”的路，而是不顾自己的危险，要把敌人引上绝路呢？（2）“斩钉截铁”是什么意思？这里比喻什么？战士们为什么热血沸腾？
4.我们应该用什么感情来朗读这一部分？（先自由读，再指名读。）
5.指名分别朗读第
四、第五自然段。思考：向顶峰攀登的过程中五壮士是怎样痛击敌人的？
6.提问：读了这两个自然段，你知道了什么？（板书：英勇歼敌）
7.有感情地朗读这一部分，自己喜欢的语句多读几遍。
8.指名朗读第五部分。思考：五壮士最后是怎样英勇跳崖的？（板书：英勇跳崖）
9.讨论。
（1）这一段课文是从哪几方面写五壮士英勇跳崖的？
（2）五壮士为什么“脸上露出胜利的喜悦”？你从五壮士“脸上露出胜利的喜悦”中体会到了什么？
（3）面对五壮士的高大形象，你有什么心里话想说？
10.有感情地朗读这部分。
三、总结全文
四、布置作业
1.试着朗读课文最后一部分。
2.课外搜集有关狼牙山五壮士的故事，讲给同学们听。
第二课时
一、指导有感情地朗读
1.多种方式读，指导读出感情。 2.说说五壮士的英雄事迹。 3.质疑，总结全文。
二、学习作者的表达方法
三、学习生字词
1.读生字组词
2.读读下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。
3.注意“尸、斩、磨、罢、豪”5个字的部首。
4.组词：
寇（ ） 晋（ ） 挥（ ） 葛（ ） 尸（ ）
冠（ ） 普（ ） 晖（ ） 蔼（ ） 户（ ）
崖（ ） 斩（ ） 磨（ ） 豪（ ） 屈（ ）
涯（ ） 崭（ ） 魔（ ） 毫（ ） 掘（）
小学语文：第二单元 第4课《狼牙山五壮士》教案 (教科版四年级下)
