枣园小学师德师风教育整治活动实施方案
为加强学校教师队伍建设，进一步提高教师的思想政治素质和职业道德水平，并结合学校实际，制定本方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及相关政策法规为依据，以全面提高教师职业道德素质为核心，进一步深化师德建设，强化师德修养，全面提高教师依法执教的意识，规范教师执教行为，力促解决当前教师队伍中师德师风问题，全力塑造敬业爱生师德风范，促进教师队伍素质整体提高。
二、成立师德师风教育整治活动领导小组组长：王路清
副组长：王海臣刘恩生刘士福
成员：张志国逯天斌赵国发逯爱芬李春芬刘世平马丰书冯仲府办公室主任王海臣兼任
三、活动目标
通过开展师德师风教育整治活动，使全体教职工形成“爱国守法，爱岗敬业，团结友爱，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习”的崇高师德风尚。以优良的师风带动教风，
促进学风，形成良好校风，使全体教师成为公民道德的楷模，成为社会满意，家长满意、学生满意的高素质教师队伍。努力实现“五个求实效”，即：
1、增强政治思想，在提高道德水平上求实效。
2、爱岗敬业，教书育人，在提高教育教学质量上求实效。
3、关爱学生，在增强服务意识上求实效。
4、解决教师队伍中存在的突出问题，在树立教师良好形象上求实效。
5、推进学校各项工作，在开创教育工作新局面上求实效。
四、主要任务
1、进一步提高教师的思想政治素质。
2、进一步树立正确的教师职业理想。
3、进一步提高教师职业道德水平。
4、进一步规范教师的教书育人行为。
五、基本原则
1、理论联系实践原则。师德师风教育整治活动必须与促进学校教育教学工作紧密结合起来，不遮丑、不护短，不搞形式主义，不做表面文章，切实做到开展活动和推动工作“两不误、两促进”。
2、正面教育为主原则。引导教师主动查摆自身存在的问题，虚心听取多方意见，认真开展批评和自我批评，增强教师自觉学习、自我教育、自我提高的自觉性。多树先进典型，不搞运动，不搞批判。
3、充分发扬民主原则。教师是开展师德师风教育整治活动的主体，充分发扬民主是搞好师德师风教育整治活动的重要前提。要尊重教师的民主权利，充分调动教师参与活动的主动性、积极性和创造性。
4、领导带头实践原则。学校领导要以普通教师的身份参加师德师风教育整治活动，带头参加学习、带头做学习笔记、带头写心得体会、带头查摆问题、带头搞好整改，不断加强自身的师德修养，率先垂范，在师德师风教育整治活动中起到领头雁的作用，以增强师德师风感召力和影响力。
5、注重实际效果原则。在师德师风建设活动中，要突出重点，切切实实解决教师队伍中存在的突出问题，务求实效，让人民满意。
六、活动安排
1、广泛动员，全面启动阶段（2013年3月份）。
（1）动员部署。学校根据赵兴军局长在全县教育系统工作会议上的讲话精神制定相应的活动计划，并召开全体教职工动员会，明确开展这次活动的目的意义、目标任务、具体要求和工作步骤，使全体教职工积极参与开展师德师风教育整治活动。
（2）成立以校长为组长、政教主任、教务主任为副组长、各班班主任为成员的师德师风教育整治活动领导小组。
（3）根据赵兴军局长在全县教育系统工作会议上的讲话
精神制定相应的实施方案，充分利用广播、板报、专栏、标语等载体进行广泛宣传动员，积极营造浓厚的活动氛围。
2、自查自纠，民主评议阶段（2013年3月—4月）
（1）个人方面
A、思想方面。有无违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；有无只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。
B、工作方面。有无敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股或做其他与教育无关的工作，从事第二职业等行为；有无拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗；有无不爱学习，不钻研业务，将他人的教研成果据为己有（用于晋职晋级行为）；有无讽刺、挖苦学生，歧视差生，谩骂学生，体罚或变相体罚学生的行为。
C、行为方面。有无私自进行有偿家教，或向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。
每位教师要从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以上标准进行深刻剖析。
（2）学校方面
学校要认真查找是否有强制学生收费补课，违反规定组织学生开展校外活动；办学思想是否端正；辍学率是否偏高及其原因，教师教学技能不高的原因。学校要通过开展学生
和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况，对于存在的问题，要认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。学校要在认真组织自查自纠的基础上，形成自查报告，于2009年7月30日前报县教育局师德师风教育实践活动领导小组办公室。
3、开展活动，落实整改阶段（2013年4—5月份）
（1）活动内容
A、组织学习活动。学校组织教师学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹。
B、开展评选活动。制定“新时代的好老师”评选方案，组织学生进行评选活动。
C、组织征文活动。开展“说我身边的师德风范”征文活动，大力宣传身边的优秀教师事迹。
D、组织演讲活动。
E、主题实践活动。每周确立一个主题，组织全体教师参加师德师风主题实践活动，切实整改自我查摆出来的问题。
学校集中学习至少要安排4次以上，要有学习、有座谈、
有讲座、有记录、有事迹、有体会。每个教师读书笔记不少于4篇，学习心得不少于2篇。
4、总结剖析，综合评价阶段（2011年6—7月份）
（1）活动内容
开展“三评”“三教”活动，以实际成效迎接县教育局督导室的检查评价。
“三评”活动是指学生评教师、教师评校长、家长评学校。学校制定具体的评议方案，让教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督。“三教”活动是指对学生进行文明礼仪教育、校规法纪教育、人生规划教育。
学校将及时全面总结师德师风教育整治活动，形成书面材料报教育局师德师风教育实践活动领导小组办公室。学校把师德考核作为教师评优评先、职称评聘、年度考核的一项重要内容。
枣园小学2013-03-24
