第17课
《美国南北战争》片断教学教案
安仁县城关中学 陈家华
一、教材
1.教材地位：
南北战争是世界资本主义制度发展史上的重要事件。是美国历史上第二次资产阶级革命，它为美国资本主义发展进一步扫清障碍，使美国资本主义经济开始走上腾飞之路。南北战争爆发的原因是本课的难点，又是考试的重点。
2.教学目标：
①知识与能力：了解美国南北战争爆发的原因，认识战前美国南北两种经济制度的矛盾。通过对问题的探究，提高学生的认知水平，培养分析能力。
②过程与方法：通过讨论、分析美国内战的起因，学会分析问题和解决问题的方法。通过阅读教材、观察图片，概括归纳知识点，学会从图片、史料中获取有效信息的方法。
③情感态度与价值观：通过学习，学生认识到残暴野蛮的奴隶制终究会被推下历史舞台，自由、平等、统一是不可抗拒的历史潮流。
3.重点、难点：
重点：南北战争的起因
难点：南北两种经济制度的矛盾
二、教法、学法
根据新课程中“自主合作探究”的理念，在教学中借助多媒体课件、采取情景烘托、设置疑问、讨论探究等方法，使学生主动参与，乐于探究，从而高质量的达到教学目标。
三、教学过程
【一】 导入新课：
同学们，你们知道当今世界最强大的国家是哪国？（美国）今年美国时政的热点之一是总统大选，民主党人希拉里有望成为美国历史上首位女总统，而美国第一位黑人总统是谁呢？（奥巴马），也就是现任总统。回顾2008年（播放图片）奥巴马竞选成功后，非洲裔美国人喜极而泣。那么，他们为什么喜极而泣，兴奋不已？因为曾经美国历史上存在严重的种族歧视，黑人既没有人身自由，又没有政治权利，那么是谁废除了黑人奴隶制，又是怎样改变了他们的命运？这节课我们一同走进南北战争，一起探讨战争爆发的原因。
【二】 讲授新课：
战争的爆发：1）南北两种经济制度的矛盾：学生齐读课本第92页第
一、二自然段，完成基础练习。教师点拨：每一场战争的背后都有其深刻的历史背景，
都有着无形的推手，美国内战也不例外，昔日的南北盟友为何兵戎相见，水火难容？我们一起来看美国的“一国两制”。出示图片：
材料一：《战前南北经济发展状况对照表》 教师指出：到19世纪60年代，美国北部工商业和南部奴隶制种植园经济都得到迅速发展，北部工业总产值居世界第四位，南方黑人奴隶数量大增。
材料二：《两种经济制度的矛盾材料》
学生思考：南方与北方的矛盾表现在哪些方面？（原料、市场、关税、劳动力等方面）
材料三：黑奴交易图和《汤姆叔叔的小屋》殴打黑奴插图 学生思考：你觉得黑奴生活境况如何？如何看待黑人奴隶制？（悲惨、地位低下；野蛮、落后、不利于实现自由平等。）
材料四：漫画——美国南部和北部对待黑人奴隶制的态度
材料五：1858华盛顿邮报文字摘录 学生思考：这两则材料都反映了什么事实？（南北矛盾的焦点:黑人奴隶制的存废问题。）
由此可见：南北战争的根本原因是南北两种经济制度的矛盾，矛盾的焦点是黑人奴隶制的存废问题。
“一国两制”中南北矛盾就象一包无形的炸药，随时可能在美国爆发，那么点燃战争的导火线是什么呢？出示图片
2)林肯当选为美国总统：出示材料：
“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半 自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。” “奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的，是与人热爱正义的天性相违背的。”
—— 林 肯
学生思考：这两则材料，反映了林肯在对待联邦政府和黑人奴隶制度的问题上态度是怎样的？（维护国家统一，废除黑人奴隶制）南方奴隶主认为林肯当选美国总统会危及他们的利益，所以他们组织叛乱政府，公开分裂国家，1861年，南方挑起战争（播放视频）
【课堂板书】
第17课
美国南北战争
战争的爆发：
1、南北两种经济制度的矛盾（根本原因）
2、林肯当选为美国总统（导火线）
