2013年教学评估工作反馈意见——刘家庙乡中学
2013年4月17日，沧县教研室张秀华主任和张宝树老师听取了刘家庙乡中学李校长的教学评估工作汇报，并与领导班子及教师进行了座谈，并对教学评估档案材料进行了检查，并与当天分别对我校叶桂兰老师和吕元霞老师进行了随堂听课，课后参加了这两个教研组的教研活动，并与任课教师进行了交流、沟通，对教师的教学设计、课堂教学情况、学生作业情况进行了深入地了解。最后，教研室对检查情况进行了汇总，并严肃、认真的给予评估。现将教研室的整体意见反馈如下：
校长汇报：教学评估汇报材料能够按照河北省义务教育阶段教学评估的程序、标准及要求进行准备。李校长能够在汇报材料的基础上对学校管理、课程管理、教学条件、校本教研等各项工作进行分析、说明，通过听汇报，我们能够感受到领导班子成员积极参与教学，指导教学工作的实干作风和较强的教科研能力、管理能力。
依据评估标准和要求还需要注意以下几个问题：
1、校长的汇报材料除了书写学校的基本情况外，还要说明教师教学评估和学校教学评估的过程、结果。进行逐条分析、评估、打分。在逐条打分时注重学校和教师的实际情况，客观公正的打分。
2、校长的汇报要突出重点，突出学校的特色。汇报材料要真实可信。
3、学校的课程表还存在一定的问题。主要是薄弱学科课时量较少，地方课程科目不够全面，不能坚持完整的实施地方课程。另外，课表的设置不够科学。建议对课表进行调整。
4、校本教研要保证活动时间，活动质量。 课堂教学方面：
历史课：执教老师 吕元侠八年级第12课《香港和澳门的回归》
本堂课教师板书简洁明了，教态大方自然；教学设计重点突出，结构合理，条理清晰；在教学中灵活多变地运用了自主学习法，活动探究法，等多种教学方法，充分的发挥了学生的主体地位，调动了学生学习的积极性；教师在课堂上利用丰富的语言和情感传递给学生一种正能量激发了学生的爱国主义热情，所以本节课三维目标得到了实现，教学效果不错。但是，在课堂生成资源的问题上，由于教师没有
及时预测，处理略显仓促。对于此类问题，在以后的教学中，教师还需继续努力。
文综组全体老师参与了本次研讨，大家积极献言献策；主持人充分地起到了引领作用，能够抓住主要问题，层层深入，有的放矢。
总之，无论教师授课，还是教师评课都比较成功！
数学课：执教老师叶桂兰 八年级《线段垂直平分线的性质定理及其逆定理》 本节课是突出“小组自主合作学习”模式的一节课，叶老师真正成为学生学习活动的组织者、合作者、引导者，把课堂还给了学生，学生通过各种形式（看、听、说、讲、动手操作、思考、交流）的参与亲身体验和经历知识的生成过程。兴趣高涨，效果良好，使学生的学习有被动变为主动，由“要我学”变成“我要学”，充分发挥学生的主体作用。从整节课的组织设计看重点突出难点突破到位，习题设计由易到难，层层深入，便于学生的理解与掌握，同时一题多变的练习更是培养了学生的应变思维和创新意识。老师以饱满的热情，亲切的话语，微笑面容，感染着每一位学生，使各个不同层次的学生都有收获，都能获得成功的体验。不足之处，课堂容量太大，部分学生掌握有难度，应注意容量适当。
课后教学研讨：
聆听了八年级历史吕元霞老师的《香港、澳门的回归》和八年级数学叶桂兰老师的《线段垂直平分线的性质定理及其逆定理》两节课之后，教导处分别组织了数学组的全体老师和文综组的全体老师进行教学研讨。首先两位教师从教材分析、教学目标、教学重难点、教学策略、教学过程、教学效果、课后反思等几个方面对所授课程进行了阐述，然后其他教师分别从教材处理、教学三维目标、教学设计思路、教法学法、教师教态板书、教师基本功、课堂调控、课堂气氛等方面进行了评价，通过教师们的评课语言，感受到每一位老师对教学评估学科标准要求都心知肚明，教师们都能做到把握教学理念和新课程标准的实质，去分析课堂的各个环节，教师分析到位，真真切切得看到了教师们殷实的教学基本动和深厚的业务教研底蕴。教师们评课角度多元化、评课方式灵活、评课气氛活跃、教师们积极参与提出诚恳的意见，使这次教研活动得到了提升。教师们的评课水平也有了质的提高。两位张老师最后分别就教学设计、教学技术、教学方式、学习环境、学生调控、过程评价、教学效果等几方面在讲课和评课上提出了
具体的要求；最后两位教师也在各自的学科领域就课堂细节的处理给予业务上的指导，为以后的说课—讲课—评课研讨活动指明了方向。
档案资料方面：
1、教学管理各项资料齐全，条理清晰。
2、课程管理内容充实、有校本课程实施资料。
3、教学条件各教师、各类教学管理人员分工细致，各类名师登记 表齐全。
4、校本研修资料丰富、教研活动资料齐全，并且有影像资料保存。
5、评价研究中课程评价标准齐全，各年度教学评估结果汇总表齐 全，各年级期中考试、期末考试成绩登记表、试卷分析齐全。尤其各位教师的个人成长档案管理更细致，更明确化。
通过这次对学校各项工作的评估和与教师们近距离的听课、评课能充分感受到学校领导对学校评估和教师评估这项工作的重视程度，同时也感受到了学校对提高教师业务水平和专业水平的重视。“小组自主合作”的课堂教学模式落到实处，真正做到提高了学生的自学能力和培养了学生的合作意识。同学们上课的饱满精神状态给评估教师留下了深刻的印象。在档案管理方面，要注意有新内容的充实，并且要再整理的过程中再细化、再规范一些。
