《我读书我快乐》主题班会
组织者：望海小学四年二班 赵阳
《我读书 我快乐》主题班会
一、活动时间
2016年12月16日
二、活动地点 望海小学四年二班教室
三、活动形式
班会
四、参与人员
四年二班全体师生
五、活动目的
1．通过活动了解古今中外的名人的读书事例，使学生明白读书的重要意义。
2、教育学生明辨是非，有选择性地阅读书籍，并且教给学生正确的读书方法，让学生养成好读书、读好书的良好习惯。
五、活动准备
1、选好主持人
2、各小组准备读书展示
3、相声、朗诵节目排练
4、制作《我读书 我快乐》PPT
六、活动过程
甲:敬爱的老师 乙:亲爱的同学们 合:大家好! 甲：从我们懂事那天起，爸爸妈妈就会对我们说：长大后，你要好好读书。
乙：进入小学后，在老师的教导下，我们认识了aoe，学会了读书写字。
甲：从此，一位良师益友就走入了我们的生活，那就是——书。 乙:从书中我们认识了许多朋友,有美丽的白雪公主,善良的七个小矮人,聪明的阿凡提等。
甲：:在书中我们和伟人交谈,如文学巨匠鲁迅,地质学家李四光,大发明家爱迪生等。
乙：今天，就让我们与书成为朋友，让心情在书的海洋中遨游。 甲：下面，我宣布望海小学四年二班《我读书，我快乐》主题班会
合：现在开始
（一）甲：有请班长讲开会目的。 班长讲话：
（二）活动开始 (1)读书风采展示
甲：书，就像一片海洋，让我们在知识的海洋中遨游。 乙：书，就像一位老师，让我们学会许许多多从没学过的知识。
甲：书，更像我们的朋友，可以把以前发生过的感人故事讲给你听。 乙：在我们成长的道路上，书使我们从无知走向成熟。
甲：学校开展了许多与读书有关的活动，同学们耳濡目染，感受很深。
乙：下面请各小组同学展示一下你们的读书风采。 (2)名人读书故事
甲：自古以来，书就是人类的好朋友，以书会友更是中华民族的传统美德。
乙：不错，许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。 甲：我们班同学积累了一些名人读书小故事，下面就请张欣悦等同学为大家讲一讲他们积累的小故事，掌声有请。
1、华罗庚猜书
著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而且培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。
2、凿壁偷光
汉朝时的匡衡，从小喜好读书。可是家里很穷，连饭都吃不饱，哪有钱上学读书呢？他只好白天干活，晚上自己学习。家里没有钱买灯油，怎么办呢？匡衡没有向困难屈服，想出了一个办法：在墙壁上凿了个小洞，借邻居家照射过来的微弱灯光看书学习。他勤奋刻苦，学到了许多知识，后来做了宰相。
3、高尔基救书
世界文豪高尔基对书感情颇深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”
4、悬梁刺股
汉朝的孙敬刻苦好学，每天一早就起来就读书，直至深夜。因为疲劳瞌睡，常会不知不觉打起盹来。他就把绳子的一头悬在屋梁上，一头系着头发。这样，一打盹，头皮就会被扯痛。后来，他终于成为儒学大师。战国时的苏秦因为游说秦国失败，家里人不理他，就发愤自学。每当瞌睡时，就拿锥子刺自己的大腿，直至鲜血淋漓。后来他成为有名的学问家。
这就是我们经常用到的成语悬梁刺股的由来，他激励着我刻苦学习！
乙：这些名人的读书故事真让人感动，我们作为青少年真的应该好好的学习一下这种精神！ （3）三句半
甲：我们班级还有几个人才把读书的好处编成了三句半的形式，让我们一起来听一听。
乙：大家掌声欢迎。 三句半《读书好》 甲：锣鼓一敲响咚咚 乙：我们上台兴冲冲 丙：要问今天说的啥 丁：读书 合：对，读书！ 甲：一寸光阴一寸金 乙：寸金难买寸光阴 丙：同学少年须努力 丁：学习合：对，学习甲：半部论语治天下 乙：诗经百篇传千年 丙：中庸不偏有不倚 丁：好书 合：对，好书！ 甲：老子名言讲道德 乙：孔子训教著春秋 丙：孟子有为行仁政 丁：受益 合：对，受益 甲：三字经里润味长 乙：弟子规中有警训 丙：孝经不忘父母恩 丁：传统 合：对，传统 甲：凿壁偷光为匡衡 乙：悬梁刺股有苏秦 丙：囊萤映雪是车胤 丁：榜样 合：对，榜样 甲：三国演义现风云 乙：漫漫西游传海外 丙：红楼梦中有百态 丁：经典 合：对，经典 甲：唐诗宋词够精彩 乙：名人传记真钦佩 丙：科普知识不可少 丁：牢记 合：对，牢记 甲：世界文豪有鲁迅 乙：文学模范是老舍 丙：改革先驱数茅盾 丁：怀念 合：对，怀念 甲：一片冰心在玉壶 乙：长空怒风是魏巍 丙：少年则强闻一多 丁：激励 合：对，激励 甲：书山有路勤为径 乙：学海无涯苦作舟 丙：读书万卷如有神 丁：勤奋 合：对，勤奋。
乙：再次掌声感谢以上四名同学的精彩表演。 （4）我读书，我改变
甲：歌德说：读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。我们能从中汲取知识与力量。
乙：当我们读书时，便会潜意识的将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行对比。
甲：无形中提高了自身的思想意识和道德素质。 乙：那谁能说说读书对自己的影响？
生1发言：我是全班公认的聪明，每次考试都很理想，可同学们都不喜欢跟我玩，我读了《天堂与地狱》的故事后，我知道了“帮 助他人就是帮助自己”，还知道了“送人玫瑰，手留余香”，以前我只管自己，不太主动帮助别人，怪不得同学们都孤立我呢！现在帮助他人，使他人快乐是我最大的快乐，同学们现在都喜欢与我交往。
生2发言：我读了《伊索寓言》中的《金斧与银斧》感受到诚实的品德比黄金更珍贵，做人要诚实不要贪财。
生3发言：我读了《可口可乐之父》之后，明白了天下难事必做于易！天下大事必做于细！立大志！干大事！
生4发言：我读了《陶罐与铁罐》的故事后，知道了不要只看到别人的短处，最后受害的还是自己。
生5发言： 我以前认为自己干什么都不行，很不自信，我读了《丑小鸭》之后，仿佛我就是丑小鸭，有一天也会变成漂亮的白天鹅，我一生都要向着“高贵与美丽”的方向努力，我从书中找回了自信。 （5）组诗朗诵《诗的旋律》
甲：书啊，当我们捧起你的时候，我们就像捧起了整个世界。 乙：书，带领我们畅游绚丽多彩的知识世界。 甲：书，领着我们探索古今中外的奇闻趣事。
乙：书啊，我们在您的带领下自由翱翔在美丽的天空中。 甲：我们在您的陪伴下逐渐成长。 乙：下面请听组诗朗诵《书的旋律》 《神奇的书》 没有一艘非凡的战舰， 能像一册书，
把我们带到浩瀚的天地。
没有一匹神奇的骏马， 能像一首诗，
带我们领略人世的真谛。
即使你一贫如洗， 也没有任何栅栏能阻挡 你在书的王国遨游的步履。
多么质朴无华的车骑！ 可是它装载了 人类灵魂的全部美丽。
书让寂寞的人在另一个世界开朗 书为困惑的人指出最正确的方向 书在钢琴键盘上跳跃最婉转的声响 书在我们的生命里投下了太多太多的光芒 书的旋律每一个人都会唱
《走进书的世界》 翻开书本的每一页， 都像走进一个新的世界， 眼睛变得应接不暇， 心灵体现着发现的喜悦。 书像大海， 我们像一条鱼， 书像蓝天， 我们像一只鸟， 美丽的成长记忆， 就从这里开始闪耀。
书页里夹着白天的阳光， 书页里夹着夜晚的月光， 无论多久， 每一次翻开， 生活都会在这里飘香。
日子因阅读变得丰满， 阅读像吮吸生命的甘泉， 知识让心灵长出了双翼 让我们从书的世界里飞起。
书中横卧着整个过去的灵魂。 书中埋藏着创造财富的秘密。 书，能让人们称为宇宙的主人。 书，能使人变得思想奔放。 让我们静静的打开一本书吧 让我们静静地感受书的旋律 让书的旋律在我们的心里游荡 （6）我读书 我快乐
甲：毛主席曾经说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。可见他已经把书看成了形影不离的好朋友。
乙：同学们，你们喜欢读书吗？（生答喜欢） 甲：那么，你们都从读书中获得了什么乐趣呢？ 乙：请同学们说一说。
生1： 我读书，我快乐。书，把我带到了美丽的童话世界，让我展开了想像的翅膀。我真希望自己是那机灵活泼的小红帽，有个疼爱自己的奶奶；我真希望自己是那丑小鸭，可以凭借自己的努力，变成一只美丽的白天鹅„„这些童话故事点缀了我金色的童年。
甲：说的真好，我知道了童话故事使你展开了想象的翅膀。 生2：我读书，我快乐。书，把我带到了植物、动物的王国。在《少儿百科全书》、《十万个为什么》等书里，我知道了水的三种状态；还认识到了植物的光合作用；知道了天上为什么是先打雷，后下雨„„这些科学知识类书籍让我变得更聪明起来。
乙：是的，读书会让我们变得更聪明起来。
3.我读书，我快乐。书，把我带到了历史长河中。在书中，我认识了宁死不屈的文天祥；认识了爱国将领丁汝昌；认识了英勇就义的夏明翰；认识了少年英雄王二小、海娃、小萝卜头„„明白了他们舍生忘死究竟是为了什么？因为他们热爱自己的祖国。这些书让我明白了“有国才有家”的道理。
乙:是呀，读书会让我们明白道理。
4.我读书，我快乐。书，还把我带到了诗词的海洋。古代作家精心创作的诗、词、曲等，寥寥数语，却可以表情达意。让我深刻体会到了我国古代文学那博大精深的内涵，让我被祖国那悠久的文化底蕴而深深地折服„„
乙：是啊，我国古代文学那博大精深的内涵，是值得我们好好体会的。
甲：读书的乐趣可真多啊！ （7）相声《“读书”》 乙：我们从读书中得到快乐。 甲：我们在读书中茁壮成长。
乙：我们能从书中读出自己的智慧，读出自己理想。 甲：我们班有两名同学是这样读书的，我们一起来看一看。 乙：下面请欣赏相声《“读书”》 表演人员：甲，乙 甲：大家好，我是 乙：我是
乙：今天我们俩站在这，和大家说说关于书的故事。 甲：书？ 乙：恩，是啊。
甲：昨天晚上，我爸玩麻将输了二百多，这把我妈气的啊，拿起扫帚就追了出去啊
乙：哎，停，什么玩应，我说的不是打麻将输赢的输，是书本的书。
甲：啊···是书本的书啊。 乙：对喽。
甲：书可是个好东西。 乙：对。
甲：俗话说得好，“书到用时方恨少。”有人到需要用书时，还真后悔书少了。
乙：还真有这样的人。
甲：那天我就遇到一位。是咱班同学，蹲在马路边上查字典呢。 乙：这地儿可够危险的。
甲：找了半天，从书包里拿出一本儿厚厚的字典来。 乙：呵，还真爱学习。
甲：可不是嘛。他就这么蹲着，专心致志的查字典。 乙：不小心点儿车？
甲：就是呀。可人家一点都没注意身外的世界，还在查。 乙：呵，这位也太专心了吧？
甲：还没结束呢！字典上没查着，人家又从书包里拿出一本百科全书，那厚的，和那砖头差不多厚。
乙：呵！真行！ 甲：还行，这回找着了。 乙：真不容易。
甲：还有一种人，爱书爱的不得了。比如您就是一位。 乙：是是是，我爱看书。
甲：有一次，你不是牙疼吗，晚上了，医院关门了。你的好朋友给您出了个招。
乙：什么招？
甲：看书！看着书就不牙疼了。 乙：哦！结果怎么样？ 甲：还真行！
乙：还真管用？牙不疼了？ 甲：牙是不疼了，就是第二天早上。 乙：怎么了？
甲：您那个黑眼圈呦！耳朵和四肢涂黑了就是熊猫。 乙：呵！
甲：一看就是连夜攻读来着。放大熊猫野生保护区里都没人认得出来。
乙：我招您惹您了我？把我说成大熊猫？ 甲：打个比方！国宝嘛！ 乙：有这么打比方的吗？ 甲：开个玩笑，别介意别介意。 乙：有您这么开玩笑的吗？ 甲：相声都是编的，您这是真的。 乙：嘿！
甲：还有一次，您晚上睡不着。 乙：还是我？ 甲：那说我。 乙：这还差不多。 甲：不行，还得说您。 乙：凭什么呀? 甲：说我不可乐。 乙：和着说我可乐是吗？ 甲：我不捧您吗？ 乙：那您接着说。
甲：还有一次，您晚上睡不着。 乙：嗯。
甲：然后您就想“我不能就这么干坐着呀，不行，我得干点什么。” 乙：然后呢？ 甲：“那我数羊吧？” 乙：这方法也太原始了吧。
甲：您就这么数啊，数到了十万多都没睡着。 乙：呵，时间够长的。 甲：您又想“再这么下去也不行呀，对了！” 乙：又想出什么主意来？ 甲：“那我看书吧。” 乙：还行。 甲：真管用。
乙：那我第二天早上没迟到吧？ 甲：没有，第二天早上五点就醒了。 乙：还好。
甲：上学的时候，你向赵老师炫耀了一下。 乙：好显摆。
甲：您是这么说的，“赵老师啊，你看我今天来的早不早啊？” 乙：是是是。
甲：赵老师看了你一眼，说：“不错，今天来的很早。但你前天和昨天到哪里去了？”
乙：睡得也太香了吧？
甲：总之，书是个好东西；一定要多读书。 乙：对。
甲：我们两个在这里劝告同学们，书虽然好，但看多了，也不太好。
乙：嗯。
甲：我们祝同学们每天都快快乐乐。 乙：天天幸福！ （8）读书方法
主持人甲：听过这两名同学的小故事，请大家说一说你认为应该如何读书？
（学生自由发言）
甲：同学们，爱书吧！它是人类知识和力量的源泉。 乙：同学们，爱书吧！尽情享受书籍带给你的乐趣。 甲：虽然今天我们的主题班会开得很短很短。 乙：虽然我们手头和身边的书籍还很有限。 甲：但是，属于我们一生的书，永远也读不完。 乙：带着一份希望，带着一个梦想 甲：带着一份执着，带着一份热情 乙：尽情的畅游书海，享受读书的快乐！ 甲：让好书陪伴我们成长道路上的每一天！
（三）班主任讲话
乙：下面请大家聆听班主任老师的教诲。
班主任讲话：同学们，这次主题班会，同学们对读书有了更深的认识，让我们积极投入到读书活动中，做一个爱读书的孩子，让书香溢满我们的教室，溢满我们望海小学的校园。
乙：下面让我们用经典诵读来结束我们今天的班会。 甲：《三字经》起
甲：我宣布望海小学四年二班《我读书 我快乐》主题班会到此结束。
合：谢谢大家！
