赴郧县参加地理说课比赛的心得体会
武当山特区中学
田凤江
杨相涛
10月9日至11日，这天我代表武当山参加了十堰市2014初中地理教学竞赛活动的说课比赛。这次比赛是在市说课比赛选拔后，以原有的说课内容进行的，通过两天的角逐，本人荣获说课比赛二等奖。通过参加这次比赛我学到了很多，现总结如下：
第一，通过这次比赛全面的了解了说课的程序。在此之前，从来没有进行过很正规的说课，所以对说课的过程也不是很清楚。所以在比赛前查阅了很多资料也请教了很多同事，知道了说课是怎么一会事。说课不是简单的说教学过程，它包括对教材的分析和处理，说教法，说教学手段和教学程序。而且每一个部分要求都是很高的。例如对教材的分析就要说该教材的地位和作用，还要针对教材确定重点和难点及其确定的依据。因此说课的重点应该是说清楚教什么，为什么要这么教。还有就是熟悉了说课课件与一般上课课件的制作差异，侧重点的不同。
第二，说课对平时的基本功要求很高。由于这次说课只有十五分钟时间，还有要回答评委的提问，所以有很多功夫都要下在平时的。只有平时自己的教学基本功扎实，才能在说课中发挥好，而不仅仅是在“背课”，对教材、对学生、对教学理论的理解、分析才会到位。只有有了一定量的积累才能达到一种质的飞跃。例如在回答评委的提问时，自己完全想不到会回答什么问题，评委是随机提问的，可能是课件内容，也可能是教材处理方面的，还可能是教学理论方面的，这就要求自己不仅“肚内有货”，还要能随机应变。
第三，通过参加说课活动，了解了全市、全省地理教师教学活动的大概情况，学习了全省许多优秀地理教师得教学技能，特别是对教材的处理，教学活动的设计，学生思维的分析等问题有了更深一步的思考。如教材中那些内容是可以通过探究活动来完成，那些问题又是不能作为探究活动来设计的，以及新课导入、对学生提问的技巧等等都是我们备课、上课时要多分析、思考的问题。
第四，虽然是讲说课，但在参加说课比赛时，一定要对说课内容背得很熟，心里要知道对本节课是教什么，怎么教，为什么这样教，在说课时才会流畅，同时还要注意体态语言的运用、着装、仪表等方面的恰当，这方面本人还是有充分自信的。
通过以上的总结，我对这次说课也进行了反思，当中存在很多的不足。
首先，说课前准备得还是不够充分。在参加全市比赛前对说课流程的熟悉不够，在比赛前一个晚上还在修改课件，对说课的理论知识了解不多，给说课带来了一定的困难，还好在参加完市说课比赛后，及时对一些教学理论、课标、说课的相关知识进行了充电，为参加省说课比赛做好了充分准备。
其次，自己的普通话不是很标准，对个别字的发音不是很准，比起湘北一些学校的老师来还是有一定的差距，这方面在参加比赛时拖了后腿，以后还要加强这方面的训练。
第三，通过这次说课比赛，我意识到了自身的不足和有待加强的方面，也对未来奋斗的方向更加明确。在平时要花更多的时间去学习新的教育教学理论，多下功夫在教科研方面，只有这样在能在教育的道路上不断进步，做个永思进取的教育工作者。
2014-10-15
