2014年科技节活动总结
---------物理实验教具制作
在学校领导的高度重视以及各位老师的精心组织、策划下，经过老师和同学们的共同努力，我校科技节活动圆满结束，通过学校的科技节，使我校师生形成倡导科学，弘扬科学，学好科学，用好科学的良好氛围，培养了创新精神，培养学生的创新精神和实践能力，提高了他们的科学素养。现将本次活动的开展情况作如下小结：
一、宣传发动有力，科普氛围浓郁。
第一阶段是大力宣传普及科技知识、营造科技氛围。学校就对这次活动进行了大力动员，精心布置，学校通过周一升旗仪式之后的时间做了作了一次宣传，召开了盛大的开幕式。各位班主任老师也利用班队课、校本课，组织学生学习科普知识，引发了同学们发明创造的兴趣。取得了很好的效果。
第二阶段是开展科技竞赛，深化主题阶段。设计了涵盖所有学生都能参与的活动，让学生对设计的作品做了知识上的铺垫，使学生初步设计作品。
第三阶段是修改，补充完善阶段。各个小组成员积极参与，每个同学都动手动脑，表达自己的想法和对作品的建议，或者通过网络查资料，请教老师等各种方式方法逐步完善自己的作品。
第四阶段是展示科技成果、总结表彰。有学生和老师组成的评为，依据计划中的要求逐一打分，最终评出
一、
二、三等奖。
第五阶段是参展阶段。在科技节期间展出，学生的作品再次得到全校学生的认可。
三、通过此次活动，使科学普及落到实处，学生受益匪浅。
1、制作物理课中需要的教具，在学生中开展科技小制作、小发明竞赛，通过这样的活动，不仅适量的提供、补充物理实验探究学习的资源。也使学生学到知识， 掌握技能的同时，又激发了学习兴趣，激发求知欲。
2、使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识。提升了初步的实践操作技能和创新能力。
3、自制教具的结构及使用方法简单，很直观，能帮助学师生领会、理解问题，使学生在获取知识的同时提高运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
4、制作的物理实验教具为学生开展实验探究活动创造了良好的条件，增强了实验效果，可见度。
5、学生自制的教具涉及面广，有惯性演示仪、安培力方向演示仪等，这些教具可以应用于我们后期的教学之中，也使我校的教具种类更加丰富。
三、存在的不足
1、本次活动开展的时间紧，任务重。学生的想象空间超出了预期，导致教师对学生的作品没能给与更合理的建议。
2、学生的作品中经过认真思考做出的成品数量不多，可以在教学中加以利用的更是有限。
3、由于学生的积极性比较高，作品展示期间，学生都想动手操作，演示的次数太多，导致参展的作品破坏的比较严重。 科技节前前后后的一个月，师生们体验了探索的乐趣，创造的艰辛，成功的喜悦，使学生的心灵一次又一次受到震撼，从中我们感受到科技的巨大力量。科技节虽然过去了，但我们将以此为契机，作为新的起点，再创学校科技工作新辉煌。
物理组
2014年5月8号
