浅谈高职院校《办公自动化》课程教学
摘要：
办公自动化作为高职院校的一门文秘、人文专业的公共基础课程，其实践教学在整个教学过程中起到了重要作用。当前高职办公自动化实践教学中存在不少问题。要解决这些问题，应从实训大纲和教材着手，理论与实践相结合，强调知识的够用、适用。通过采用多种教学方法展开各知识点教学；采用多元化的方式进行期末考核。注重教学目标与岗位需求相匹配，激发学生的自主学习意识，培养学生的创新能力。
关键词：高职院校、办公自动化、多元实践教学
一、当前办公自动化实践教学中存在的突出问题
1．教材问题
当前，市面上办公自动化的教材很多，但层次参差不齐，多数属于理论性教材，或是培训性教材，不能符合高职教学要求。理论性的 教材，重理论讲解，轻实训练习，完全不符合高职实践教学要求，可选性低；培训性的教材，多数是侧重某一类专业的，或是纯案例式的演练综合题集，虽然有实践的要求，但不符合高职公共基础课要求，不利于教师依据专业需要，层层递进分解讲授的要求。因此，大多数市面上的办公自动化教材，只能是作为高职课程的参考教材，而不适合做课程主教材。
《办公自动化方.doc》
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