《礼物》教学设计
【教材简说】
《礼物》这首诗歌，通过亲人送“我”的种子、小鸡、手表、《少儿百科全书》，引导同学们懂得亲人们送这些礼物用意，进而懂得珍惜时间和生命，懂得亲人的殷切盼望，感受到亲情的温暖。 教学目标
（一）知识与技能
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认字1个，写字6个。
3、有感情地朗读课文，理解课文内容，进行语言思维训练，仿照课文前四段写一段话。
4、懂得礼物的含义，使学生知道感恩，了解小小的礼物寄托着亲人的关爱和期盼，体会亲情的可贵。
（二）过程与方法
1、以读背为主，展开联想，边学边仿。
2、小组合作探究、班级展示交流，评价。 【教学重难点】
通过学习课文体会亲情的伟大，懂得不辜负亲人的期望。会在具体的语言综合实践中，进一步体验亲情，了解亲人的工作、生活等情况。 前置性作业：
1.回想自己收到的礼物，想想自己的感受。
2.仿照课文1-4小节合理想象进行仿说和仿写。 教学过程
一、激情启动
同学们，你们喜欢礼物吗？谁能向同学们介绍介绍，你在什么时候收到过亲人送的什么礼物？（学生交流）
二、交流展示
1、小组交流大问题： （1）、我从一粒种子生根发芽，读懂了哪些自然？
（2）、看到小鸡渐渐长大，我心里是怎么想的？ （3）、看着手表的指针不停的跳动，我懂得了什么？ （4）、为什么说世界是博大和精彩的？
2、教师组织全班交流后齐读课文最后一段，体会亲人的关爱之情。
三、拓展延伸（仿说）
1、人们常说：“礼轻情意重。”小小的礼物寄托着厚重的情意。请你回忆亲人们平日里对你的关爱，回忆收到过的礼物，想想有什么感受？根据课文内容，合理想象仿照第1-4小节进行仿说。
2、师生交流。
3、评选班级“小诗人”。
四、作业：
1、把你觉得仿说可以的诗写在积累本上。
2、收集的有关亲情的文章或诗句。
五、板书设计
爷爷 种子 爱自然
奶奶 小鸡 爱生命 亲人的关爱 妈妈 手表 爱时间 爸爸 百科全书 爱世界 教学创新点：
期盼
