9－1 第一次
教学目标：
1.识记本课的10个一类生字和9个二类生字。
2.能够有感情地朗读课文，理解文中不同人物语言的含义。
3.通过学习课文，让学生体会到人生的每个第一次成功都是十分不容易的，要充满勇气的去生活。 教学重、难点：有感情地朗读课文，体会文章的主要含义。
教学准备：生字卡片、有关于描写第一次的文章、教学课件、名人成功的故事。 教学时数：3课时
第一课时
教学内容：读熟课文，学会本课的一类生字。 教学过程：
一、导入。
同学们，在我们的生活中，经历了许多的第一次，第一次做饭，第一次演讲，第一次戴上红领巾……相信你的每个第一次都会给自己留下十分深刻的印象，你愿意给同学们讲一讲你当时的心情和经历吗？这节课我们就来学习一篇课文《第一次》。请同学们齐读课题。
二、练习读课文，初步在整体上把握课文内容。 1.指名读课文，其他同学订正。
2.听老师读课文，思考：你能不能用概括性的语言来说说课文主要写了一件什么事？ 3.自由朗读课文，注意根据自己的理解读出感情来。 4.指名读课文。
三、学习一类生字。 旁：已学过。 阶：①台阶：阶梯。
②等级：官阶。 阶层 阶段 阶级 阶下囚 退：已学过。 腿：已学过。
哆：由于生理和心理上受到刺激而身体颤动：哆嗦。 愿：①愿望：心愿 志愿 如愿平生之愿
②愿意：情愿 自愿 ③愿心：许愿 还愿
袜：袜子 袜底 袜筒 袜套 袜船
沿：多音字。yán:①顺着：沿途 沿街 沿岸 沿海 沿边②依照以往的方法、规矩、式样等：沿袭 相沿成习
③边儿：边沿 炕沿儿 前沿 yàn:水边：河沿 沟沿 积：①积累：积少成多、日积月累、积土成山。
②长时间积累下来的：积习、积弊。
③乘积的简称。积存 积德 积极 积劳 积木 积压 执：①拿着：执笔 手执红旗 ②执掌：执政 执教
③坚持：执意不肯、各执一词。④执行：执法。 ⑤凭单：回执、收执。 执迷不悟。
四、再读课文，巩固一类生字。
五、作业：方格本写本课生字。
第二课时
教学内容：有感情地朗读课文，通过对重点词句的分析理解课文内容。 教学过程：
一、明晰课题含义。
[齐读课题]谁能概括地介绍一下，文中所讲的故事。
当他经历这件事时心情会怎样，又会怎样做呢？这节课我们来继续学习课文。
二、指名分段读课文。
三、用自己的话概括一下课文的主要内容。
四、理解课文内容。
1.读第一自然段，通过读这一段，你能知道些什么呢？
这一段对于全文来说有什么作用呢？（交待了故事中的主人公：不满一周岁的小孩。故事发生的地点：马路旁。说明了这次经历具有一定的困难。） 2.读
2、3两个自然段，看看写了什么，找出自己不懂的
词语或句子，和同学们共同探讨交流。再联系下文说一说小男孩是怎样成功的？找出描写小男孩的词语。（哆哆嗦嗦 信心十足，注视前方 积蓄力量，拿下高地 胜利微笑） 3.老奶奶和妈妈分别说了什么？你同意谁的观点，为什么？ 4.最后怎样了？小男孩拿下了第一个高地，你想对他说些什么？
五、练习读课文，注意读出感情来。
第三课时
教学内容：复习生字，完成课后练习。 教学过程：
一、听写一类生字。
二、做课后练习。 1.有感情地朗读课文。
2.读一读，理解加点词语的意思。 ①找学生说一说这些词语的意思。
哆哆嗦嗦：由于心理或生理上受到刺激而身体颤抖。 信心十足：十分有信心的样子。 积蓄：积存。
②用自己喜欢的词语造句。
3.讨论交流。（在上一节课已经完成） 4.说一说你的第一次。
三、作业：1.写生字。
2.有感情的朗读课文；了解自己成长的故事。 3.把《第一次》讲给别人听或写自己的第一次。
板书设计：
第 一 次
哆哆嗦嗦 信心十足
小男孩 注视前方 积蓄力量 有志者事竟成
拿下高地 胜利微笑
