教研工作总结
教研工作是学校工作的重中之中，在教学工作中占着举足轻重的地位。2014年秋期，我校在中心校的正确领导下，在学校领导和大家的共同努力下，全校师生认真学习贯彻落实党的群众路线教育精神，学校的教育教学工作取得了很好的成绩，圆满完成了学期初制定的教学工作任务，得到了社会和家长们的支持与肯定。为了扎实推进我校教育教学的步伐，促进我校教育教学工作，提高我校教师的专业水平和素养，切实做好校本教研工作，进一步贯彻落实中心校开学初提出的教研工作要求，我校根据实际情况，积极开展校本教研工作。以下就针对本年度我校教研工作做如下总结。 一.开展教学活动，提高教师专业素质。
针对我校特岗教师多，年轻教师占大部分，教学经验不足，教学能力相对较低的实际情况，我校以“课堂教学设计与实施”作为主要内容，全员参与，学校制定了实施方案，通过改变教案书写格式，加大听课力度等加强督导，促进了教师的专业成长。 二.深化“青蓝携手，共同成长”的教师结对培养工程。 深化教师结对培养工程，通过骨干教师与非骨干教师、老教师与青年教师、骨干教师与特岗教师结对子，一起备课、上课、议课，课例共研，优势互补，发挥传帮带的作用，使特岗教师成长起来，成为教学的行家，提高校本研究的水平。平时教学及各种活动中师徒间积极互动进行各方面的指导、学习；要求新教师和特岗教师每人至少听课20节，并写听课心得。
三.推进课堂教学改革，使课堂常态化，打造幸福课堂，创建教学改革样板校。
重点抓好“课前小研究、自主探究、小组合作、班级展示”四个环节，突出学生主动感知、主动发现、主动参与、主动建构、主动拓展的学法指导。在本学期我校教研活动中，我校语文、数学、英语各科共12位教师在活动中做示范研讨课，每人上一节公开课，课堂教学贯彻了当前的生本理念，教学效果好，这也充分证明了，我校在教学改革的路上越走越宽。
四.教改大课堂与教研组活动相结合，发挥教研组作用。 要求各教研组始终围绕“课堂教学设计与实施有效化”开展活动，活动时间定为每周四；要求各教研组在每学期的活动安排中，每位老师至少安排两次活动——集体备课主备一次，组内观摩课一次；每位特岗教师至少安排四次活动——集体备课主备两次，组内展示交流课两次。在议课活动中，基本按照“主持人组织议课——主讲说课、反思——特岗教师汇报学习体会——老教师评议总结”的流程，尽量给特岗教师多创造学习锻炼的机会，让特岗教师快速成长起来，成为教学的中坚力量。
五.强化养成教育，向小学生综合素质评价标准化迈进。 突出评价的导向性作用，把学生行为习惯养成列入学生综合素质的一项内容，从培养学生的学习习惯和良好的生活习惯抓起，进一步加强学校体育、音乐、美术、书法、综合实践活动、心理健康等教育工作，进一步修改完善以素质教育为导向的学校、教师、学生的考核评价制度，制定《小学生综合素质评价标准》，对考评方式、考核内容等逐一细化。彻底扭转师生只重视考试学科成绩，轻视学生综合发展与习惯的现象。
六.强化教学常规管理。
认真落实《中小学教学规程》，建立长效的校本教研制度，落实每位教师每周不少于2小时的教研活动时间。推行教学管理制度：领导巡课、推门听课制度，教师集体备课制度，课后交流制度，作业规范批改制度，专题性学习制度。
七.加强教学常规视导。
领导深入课堂、参加校本教研，加强教学常规的过程检查，做 每月检查一次。通过经常深入听课等，及时准确地向教师反馈评价意见。
八.今后努力的方向。
我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高，我们认为应该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的建议和想法。从而提高教师听评课的能力。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教研工作搞得更好。 总而言之，这一学期以来，我学校在中心校的正确领导下，在全校教职工的共同努力下，教研工作取得了较好的成绩。在以后的工作当中，我们将继续落实党的群众路线教育精神，克服不足，发扬成绩，争取能够再创辉煌。
