乐都县优秀教育工作者审批表
优秀管理工作者张连成同志先进材料
该同志在思想上努力向上，始终同党中央保持一致，以一个共产党员的标准严格要求自己，在管理工作上踏实肯干，以身作则，一丝不苟，积极推进学校的校本教研建设，在业务上求实进取，不断增强自己教书育人的本领。现将该同志的表现概述如下：
一、思想上努力向上，不断学习，不断加强党性的磨炼。
该同志思想性强，认真学习党的十七大精神，认真学习科学发展观，认真学习《中国共产党章程》，不断加强党性的磨炼，始终以一个共产党员的标准严格要求自己，作为学校管理者，要求教师做到的他一定做到，从不搞特殊化。自从教育系统实行“一规定、四办法”以来，该同志的工作作风、工作纪律在同事中赢得了好评，起到了带头作用。该同志在工作上能够发扬吃苦精神，达拉乡学校极为分散，给学校管理带来了困难，但该同志发扬吃苦精神，每月定期要到各校检查指导工作，为达拉乡教育风气的转变起到了应有的作用。
二、抓住教学这个本质工作不放松，深入课堂与教师共同教研，为全面提高教学质量夯实基础。
该同志作为中心学校校长，始终不忘抓教学这个重点工作，始终不忘提高课堂教学效率是提高教学质量的关键，因此他从树立教师的课改新理念开始，把发现、变式作为学校校本教研的主题。在教师培训中，主动承担培训任务，给老师讲解发现、变式，每学期要承担三天的培训任务。为了提高教师讲课水平，他积极推行推门听课制度，每学期要听70节课，听后与教师积极地进行交流，以期提高教师的讲课水平。他还不怕吃苦，积极推行送教下校制度。一次，学校已定时间到甘沟山学校进行送教下校，但天公不作美，
早上就下起了大雪。其他人征求是否取消本次活动的意见时，他说，既然定了时间，老师、学生都在等着我们，我们就吃点苦冒雪走吧。在他的带领下，顺利完成了本次送教下校任务。在回来的路上，所有的人两手都沾满了泥，身上有无数的泥点，但所有参加送教下校的人都没有因沾满泥而不愉快，相反都为完成任务而欣慰，这就是老师的吃苦精神。在他的积极努力下，达拉乡教师课改理念的更新向前迈出了新的一步。
该同志调入达拉乡中心学校将近四年，四年来，按要求住在学校里与教师一起参加教研活动，对教师的教学进行有针对性的指导，教学教研上，他给同志们留下了深刻的影响。通过抓纪律、抓校本教研活动，学校的教学质量正一步步的在上升。
三、树立“先成人，后成才”的办学理念，积极引导开展德育系列活动，加强对学生的行为规范养成教育，为培养合格的学生而辛劳，把培养合格的公民作为一种社会责任来对待，作为一种对社会负责的态度来坚持。
在平时工作中，与教师们认真学习魏书生老师的班级管理经验，在教师中渗透“先成人、后成才”的办学理念，积极开展系列德育活动。深入学生中间激励学生奋发有为，激励学生走出大山，报效社会，报效父母。在晚自习深入到每个班级了解学生的学习情况，教育学生理解父母的辛酸，开展专题讲座，对学生进行中国近现代史教育。带头与希望生结对子，激励希望生走出困境，彻底摘掉“双差生”的帽子。每学期他都带头与一名所谓的“双差生”结对子，寻求对双差生的教育方法，效果较为明显，不仅唤起了其他教师对教育双差生的信心，而且挽救了希望生。使希望生走向社会后不成为社会的累赘。本学期组织开展了“走出大山”德育主题活动，通过学生演讲、讲故事、表演话剧，教师以自己的亲生经历现身说法，学习讨论等方式，激
发了学生渴求知识的欲望，突出了走出大山的内涵，深化了今天如果我们不努力，那么明天我们就永远需要别人的关注这个主题，学生们更加明确了如果不努力学习，就永远走不出大山，就永远蹲在山沟里做井底之蛙，也明确了走出大山不是不热爱自己的家乡，而是为了更好地建设家乡，帮助更多的人走出大山，通过系列活动，学校的学习风气得到了进一步的好转。
四、想办法推进学校校园文化建设，使学生处处受到校园文化的激励和熏陶。
他自任达拉乡中心学校校长以来，就重视校园文化建设的作用，设立了优秀老师风采、优秀学生风采等宣传橱窗，充分发挥了模范的带头作用，设置壁画，对学生时时起激励作用。今年，又积极推进对学生的评价改革，每个班级都布置了学科争星评价表，充分调动了学生的学习积极性，学校的学风正逐步走向规范。
总之，他在学习、工作、思想等方面都以一个共产党员的标准严格要求自己，为中心学校教育的发展做出了积极的贡献。
2011年7月30日
达拉乡中心学校先进教育工作者张连成老师
——先进事迹材料
达拉乡中心学校
2011.7.27
