马蹄学校应急疏散演练方案
一、指导思想
我校根据有关文件精神，针对目前全国各类安全事故多发的形势，为进一步提高我校师生避险、逃生、自救、互救的能力，避免我校师生生命受到伤害，现决定开展学校应急疏散演练活动，特制定本方案。
二、演练领导小组成员
总指挥：王师鹄
副总指挥：贺天伟 王福贵
工作组及成员：计建平朱振华 章建明 李好福 教研组长 班主任。
1．疏散指挥组和秩序导护： 王福贵 朱振华——负责东楼门口。 贺天伟 李好福——负责西楼门口。 计建平——负责正楼门口。
章建民——负责二楼与一楼间正楼梯平台。 樊年林 金海军——负责二楼西楼梯口。 张雄林 李应生——负责二楼正楼梯西侧楼梯口。 范建设 吴 鹏——负责二楼正楼梯东侧楼梯口。 易好福 孙德鹏 薛峰 王景 ——负责一楼大厅。 安俊东 ——操场集合学生.班主任 ——负责组织自己班级疏散、集合、会班等活动，保证安全有序进行,(当时上课教师就地负责本班学生疏散并协助班主任做好相关事宜)。 2．场地队列导护组：各班班主任 3．紧急救护组：马蹄乡卫生院 校医
4．后勤保障组： 陈立勋 白建荣 蒋继超 钟魏 5．信息操作人员：金海军
三、演练时间及人员
演练时间：确定具体时间后另行通知 演练地点：本校校园教学楼 演练人员：全体在校学生和教职员工
四、演练假想事件和项目设计
演练假想事件：本地区发生危及校园师生生命安全的突发事件，如:火灾、地震等
自然灾害以及校园安全事件。
演练项目设计：师生参加演练应急疏散，预案启动时各班主任在教室上课
五、指挥部设置
指挥部设在体育场以急促哨音为准。
六、演练进程
1．假想某意外事件发生后，将危及学生的生命安全，指挥部迅速启动《学校应急疏散演练方案》，信息操作人员迅速发出广播及警报信号，并要求各班停止上课，并由班主任有序组织本班学生进行疏散，各应急小组成员迅速到达指定位置展开工作。 2．疏散方法：班主任及时让学生打开前后门，在室内将学生分成东西两路，一部分走前门，一部分走后门。撤出教室后按规定路线撤离下楼。
具体撤离线路：
一楼：
一年级、二年级、三年级从东侧楼门口疏散至教学楼门前东侧篮球场。四年级、五年级、六年级从西侧楼门口疏散至教学楼西侧大道。九年级、文科教研组教师疏散至一楼门厅后仍然按纵队进入教学楼门前广场。（备注：每班以小组为单位，两路纵队有序出发，从楼梯下楼的班级按次序在楼梯右侧行走。）
二楼：
七年级、八年级分列两队，至一楼汇合不得交叉。理科教研组、政教处、主控室的教师从正楼梯下，疏散至教学楼门前广场。美术室、财务室教师从西侧楼梯下从西侧楼门口疏散至教学楼门西侧大道。
三楼：
计算机室、阅读室、多媒体室上课学生，由当时课任教师组织负责疏散，保证安全有序的从正楼梯下疏散至一楼门厅后仍然按各班纵队进入教学楼门前广场。
以上疏散必须在疏散指挥组领导和班主任的督促和指导之下，保证安全，各班纵队间不得交叉。学生至门厅后迅速撤离至指定位置。结束后，由各班班长统计人数并汇报班主任、演练指挥部。
3．疏散指挥组任务：假想某意外事件发生后，迅速于第一时间到达指定位置，指导师生有序撤离并到大操场集合。
4．场地队列导护组：假想某意外事件发生后，迅速到达指定位置作好疏散导护工作。
5．紧急救护组任务：假想某意外事件发生后，迅速到大操场集合，准备好救护用
品，对受伤学生进行紧急处理并对受到惊吓、产生心理障碍的学生进行心理辅导。 7．后勤保障组任务： 准备好喊话器及广播设备。
七、注意事项
1．工作人员到岗到位积极投入，指导学生应急疏散，坚持学生安全第一的原则。 2．演练前加强对学生应急逃生的指导教育，如地震逃生的方法、火灾逃生的方法等。
3．楼层导护老师要在前一个班撤离完毕后才向下一个班下达撤离命令，要严格控制撤离密度，防止学生在走廊楼梯口等部位发生拥挤现象。
4．各班疏散时，班主任要教育学生不准乱跑、乱喊、不准拥挤打闹、以免造成恐慌和混乱。
5．疏散组织人员应了解参加演练学生可能存在的逃生本能心理反应，及时采取措施，防止意外的发生。
6．演练时，教师要尽心尽职，学生要听从指挥，发现问题要及时处理解决，在模拟中提高实效性。
7．到达撤离位置上时，各班按做操对形集合后，班主任迅速清点人数并报疏散指挥组领导，（东操场王富贵，楼前小广场计建平，西侧马路贺天伟）同时应注意维护班级纪律。
8.各疏散指挥组负责片领导迅速向总指挥报告情况，并听候总指挥命令。
马蹄学校政教处 二〇一三年十月八日
