厚德载物 以德育人
2012—2013学年度第二学期个人工作总结
青岛大名路小学 于蔚
时间如流水，转眼间一学期已经过去了，在这学期里 ，我在教育教学工作上又有了许多收获，现将工作总结如下：
一、学期工作创新策略
在工作中我秉承学校的办学理念，以“全纳至善”为理念，接纳、悦纳、容纳不同家庭背景、生活环境和成长经历的学生，接纳他们的个性、特长，以赏识的眼光看待学生，鼓励学生张扬个性，促进学生全面发展。
在日常工作中，我有时间就阅读古今中外的优秀教育理论，海纳百川。和周围的同事通力合作，发挥个人的智慧和力量，为了整体的利益强力合作，体现了自身的价值。
真正的教育，首先是教人做人，知识的传授可以暂缓，道德一定要首先确立起来，道德建设是一件关系到民族未来的大事。我深刻的认识到了这一点，在日常教学中，扎实有效的落实地方课程，认真的备好每一节课，引导学生学习《海洋教育》、《品德与社会》、《综合实践》课程，培养学生具有良好的道德品质。利用学生喜爱、乐于接受的形式，循序渐进，潜移默化地进行教学。
在工作中，我坚持“正面教育为主”的原则，勤勤恳恳，尽职尽责，言传身教，一丝不苟，为人师表，教书育人。
有一天读书时看到这样一段话：常善救人，故无弃人；常善救物，故无弃物。意思是经常去帮助别人，就没有人被抛弃，经常去爱惜物品，就没有被抛弃的物品。那时我联想到自己的教育工作，在我班中有几个学习落后的学生，如果我能这样经常地对他们进行学习指导，从心理上帮助他们解决一些困惑，不放弃每一个学生，才是正确的做法。又想到班里发生
的撞门事件和损坏公物现象，就产生了要利用这句古语对学生进行品德教育的想法。第二天刚上班，我就到教室里把这句话写在黑板上，学生好奇地问我是什么意思，上课的时候我说：常善救人，故无弃人；常善救物，故无弃物。人与人之间应该互相帮助，我们共同进步，对待公共财物应该好好爱护，这样就没有废旧物品，就使我们的生活环境变得更加美好。这次教育过后，学生破坏公物的现象不见了，同学之间的关系也更融洽了。
没有爱就没有教育。真正的教育其实是爱的教育。平时在教学中，我不但注重学生的知识教学与能力的培养，还特别注重学生的德育教育。从期初开始，我就开始培养他们的良好习惯，包括生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思考的习惯和健体的习惯，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。课外，我经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，开展科学性、知识性、趣味性的活动。在4月份中，我班开展了老师、学生、家长三方面结合的社会实践活动，组织部分学生在老师和家长的带领下去石老人观光园、青岛海洋大学、第二海水浴场进行研究性学习，课题是《有趣的动物》。在这次活动中，几个学生展现出了不怕困难、勇于探索的精神，他们认真的观察，搜集到很多的动物资料、图片、在活动中既培养了能力又开发了智力，同时也增强了同学之间、师生之间的友谊。这次活动是和家长进行交流的大好时机，在路上、活动中、休息时，我们倾心交谈，家长把家庭教育的心得互相交流，我和家长谈起了教育的新思路、新方法，得到了家长的认可，几位家长都说，这样的活动应该多搞一些。在活动中提高了学生解决实际问题的能力，增强了人与人之间的友谊，为学校教育奠定了有利的基础。
本学期确立了“公德在我心，文明伴我行”的德育主题，围绕着这个主题，又分为四个小题;
1、班级公德；
2、学校公德；
3、社区公德；
4、社会公德，利用每周三的品德社会课逐步实施。在每一次主题活动前，我都先思考有哪些问题值得学生们去讨论、反思。比如在进行学校公德的主题
活动中，我课前布置了几个讨论问题：
1、你认为学校里有哪些事情需要共同维护、共同遵守；
2、咱们学校存在哪些缺乏公德的事情？
3、怎样遵守公共道德？在课堂中引导学生先知、后行、再加以督促、学生能接受并改正错误，并养成好习惯，从而达到品德教育的目的。活动结束后，我班的学生个人素质都有了不同程度的提高，班级有了很强的凝聚力，像一个大家庭紧紧地团结在一起。
“一分耕耘，一分收获。”我对学生满腔热情的爱换来了学生对我的喜爱、对班级的热爱，换来了学生家长对我的信赖。
二、学期工作发展成效
1.学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
本学期经常阅读教育名著、经典的中外文学，利用下班后的安静时刻作好摘录，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：《小学数学教育教育》、《中国现代教育》、《小学教育文摘》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。做到“五个结合”：结合课程改革学习；结合教育改革的热点问题学习；结合教育教学实践案例学习；结合教育改革中产生的困惑学习；结合同事之间的相互交流相互提高学习。 2.专业素质的提高，在汲纳中充实自我。
坚持教学相长，在师师、师生的交往中获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
3.勤于反思，在总结经验中完善自我。
积极学习科学发展观的理论，坚持个人素质的全面协调成长；领会理论中对于教育教学的指导意义，促进自己的可持续发展。努力做到博览群书，学会并乐于和同事分享学习的快乐。学会思考教育问题，积极把先进
的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。学会并善于聆听校外的声音，如家长、社会对自己的专业性的要求，以推进自身业务的不断成熟。
像大多数的老师一样，我总是怀着极强的敬业精神，“给学生上好每一节课”是我给自己定下的规则，作为一名数学教师，对课堂教学艺术的研究、对学科认知规律的探讨始终是我关注的焦点，工作之余，我总是多学习，多钻研教材，在进课堂之前我反复分析研究教材，书上的每一个例题、每一道练习我都精心的设计教学方案，提前做好教学准备，不打没有准备的仗，不上没有准备的课。
我工作扎扎实实，除了完成课堂教学以外，还认真的批改学生的每一本作业、耐心的辅导后进生。因为学生之间存在着个体差异，所以难免会出现学习差的。对待他们我不歧视、不放弃，在课堂上进行提问、表扬，通过鼓励调动后进生的学习积极性，给他们树立信心，课后还专门给他们补习功课，手把手的教他们学习方法，耐心的给他们讲解题目。
为了优化课堂教学 ，切实提高学生素质，我深入研究新时期的教学思想，积极探讨数学教学方法。本学期积极参加各项教研活动，在学校专业发展的引导下，积极听课、上课，发表意见，提高了自己的教学水平。执教校级公开课，受到领导和老师们的好评。
三、后续工作努力方向
进无足赤，人无完人”，在平日工作中难免有缺陷，例如，平常的工作缺乏及时的反思，教科研方面研究得不够深入，不够大胆。教学还需要进一步改进，把新课程理念融入到旧教材当中，培养学生独立、灵活解决问题的能力。和学生换位思考，以人为本，理解学生，关心爱护他们，减轻学生的作业负担，优化课堂教学，向四十分钟要质量，一切为了孩子，保证学生的身体健康。
面对未来，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，
我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。学无止境，教无止境。迈入21世纪的时刻，我将凭自己的勤奋和智慧，运用先进的教学手段在信息时代的教育改革大潮中大显身手，不断创造新的业绩。
