写人文章的阅读
方法点拨
写人类文章的阅读方法
以写人为主的记叙文一般有两个特点：一是通过典型的具体事例来反映人物的思想品质；二是通过对人物外貌、语言、行动、神态、心理活动等方面的细致描述，来反映人物的思想品质和性格特点，从而给人留下深刻印象。
要想读懂写人的文章，就必须掌握一定的阅读方法。写人的文章离不开叙事，而叙事又必须为表现人物的品质和特点服务。
1．关注描写对象，了解人物的特点。
首先要了解文章描写的对象是怎样的人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情及与自己的关系。一般可抓住人物的外貌特点，体会人物的性格特点。
2．抓住典型事例，把握人物的思想品质。
写人离不开记事，阅读写人的文章，一定要找出描写人物的事件，透过事件分析、感悟人物的品质。例如苏教版五年级上册教材《天火之谜》这篇文章，通过写富兰克林用“风筝实验”揭开了雷暴的秘密，并根据雷电的特点，发明了避雷针的这个东西事例，刻画出他的性格特点──细致观察、大胆实验、勇敢无畏。 3．抓住细节描写，体会人物的内心世界。
细节描写就是把细小的事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”，人物的细节描写，主要体现在对人物的神态、语言、动作描写上，抓住这些细节描写，就能很好地揣摩出人物当时的内心世界，进而帮助我们更好的理解文章。
在阅读人物的语言描写时，要通过语言描写分析人物的性格、内心活动和精神面貌，要注意抓住人物说话时的语气、神态和动作。通过阅读人物的动作描写，我们来分析、判断人物的思想感情、性格特征、内心活动、精神品质及产生这一系列动作的原因。
对人物的描写除了语言、动作和神态外，还要描写人物的心理。我们在阅读写人的文章时，只要能抓住这些方面的描写，就能透过文字发现作者笔下鲜活的人物特点。
互动导练
四块糖果
育才小学校长陶行知在校园看到男生王友用泥块砸自己班上的男生，当即斥止了他，并令他放学时到校长室里去。
放学后，陶行知来到校长室，王友已经等在门口准备挨训了。可一见面，陶行知却掏出一块糖果送给他，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”王友惊疑地接过糖果。随之，陶行知又掏出一块糖果放到他手里，说：“这块糖也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”王友更惊疑了，他眼睛睁得大大的。
陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你很正直善良，有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”王友感动极了，他流着眼泪后悔地说道 陶 陶校长 你 你打我两下吧 我错了 我砸的不是坏人 而是自己的同学呀
陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递过去，说：“为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖果，可惜我只有这一块糖了，我的糖完了，我看我们的谈话也该完了吧！”说完，就走出了校长室。 名师导练
1.联系上下文理解下面词语的意思。 斥止： 惊疑：
2.给文中画横线的句子加上标点符号
3.陶行知校长给王友四块糖果的原因分别是什么？请你简要地写在横线上。 第一块： 第二块： 第三块： 第四块： 4.用文中的四个词语，概括王友接受糖果时的表情、感情的变化。 （ ）——（ ）——（ ）——（ ）
5.从陶行知用四块糖果教育学生这件事中，你能看出陶行知是个怎样的人？ 自主演练
学者,自然是有学问的人了。我们班上也有我们班也有一位大家公认的“学者”，不仅因为他的鼻梁上架着一副黒边眼镜，因为他的知识确实渊愽。他是谁？他就是我们班大名鼎鼎的王冲呀！// 有一次，我和王冲在河岸上玩。我在河边逮了只绿色的大蚂蚱，谁知这蚂蚱拼命挣扎，妄想逃脱。哼，那没门儿！我就趁势把蚂蚱的头浸在河水里，想让它喝个饱，把它憋晕。王冲好像看透了我的心思，他右手指着我，左手扶了扶眼镜，哈哈哈笑得弯下了腰。然后一本正经地对无说：“你这样做，蚂蚱可憋不着呀！蚂蚱不是用嘴呼吸呀！”
我十分惊讶，认为这是王冲为了显示自己 故弄玄虚 王冲走近我，指着蚂蚱的肚子说 蚂蚱两边 各有一排气孔，它就用那排气孔呼吸 我连忙仔细观察 可不，蚂蚱肚子两边确实有两排气孔。噢，怪不得蚂蚱爬在地上，那肚子总是一鼓一鼓的呢，可能那就是在呼吸呀！
接着，王冲双给我滔滔不绝地讲了许多有关蚂蚱的知识。好个王冲，简直成了蚂蚱专家了。我不由得暗暗地佩服他。// 还有一次，是深秋的一天，我和王冲结伴回家，看见大院里落了一层殷红似的树叶。我随手捡起一片，放在手里欣赏着。忽然我头脑里冒出一个问号，这本来碧绿碧绿的叶子，怎么到深秋就变红了呢？我百思不得其解，就转头问王冲。
王冲没有立即回答我，他拉着我的手，让我跟他回家去，我就稀里糊涂地被他拉着进了他家。
他首先接过我手中的红叶，厉害哒哒哒几刀剁碎了。接着把它放在水里煮起来，水变红了。然后王冲往里加了些稀盐酸，那水变得更红了。最后王冲又沏了一小杯肥皂水，倒在水里，红色的水．．奇迹般地变蓝了。王冲告诉我：“这遇酸变红，遇碱变蓝的东西是花青素。秋天，树叶产生花青素，恰好，树叶是酸性的，这树叶就变得火红火红了。“听了王冲的话，我更佩服他了，直冲他竖起大拇指。// 不久，我们举行全校性的智力竞赛，好个王冲，对答如流，以绝对优势荣获第一名。他“学者“的名气更大了。你说，我怎能不佩服他呢？！ 1.给文章拟一个恰当的题目，写在文章前面的横线上。 2.联系上下文，解释下列词语。 百思不得其解： 对答如流：
4.文章通过两个典型事例写出了王冲的特点，作者主要抓住人物的（ ）来反映特点。
5.填空
本文通过记叙（ ）和（
）这两件事，说明王冲是一个（ ）的人，表达了“我”（
）。
鲁迅爱书
鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看做宝贝一样。
在进“三味书屋”前，他在自己的启蒙老师——一位远房表叔祖父那里看了不带图的书。这位老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》，画着人面的兽、九头的怪物„„可惜一时找不到了。这么一本有趣的书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐以求，这可把他的保姆长妈妈感动了。长妈妈不识字，她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了
这
部
书
。
一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书接过来，打开纸包看了起来。
这是鲁迅最初得到的心爱的书。后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。过年，有种习俗，大人往往给孩子一点钱，叫做“压岁钱”。鲁迅得到这些钱后，总是舍不得花
，
攒
起
来
买
书
看
。
鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。显然，抄书使他受益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相连的。
鲁迅小时候对于书籍特别爱护。他买回来的书，一定要仔细检查，发现有污迹，或者装订有毛病，就不怕麻烦地到书店去调换。有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封
面
，
重
新
装
订
。
看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。他最恨用中指或食指在书页上一刮，使书角翘起来，再捏住它翻过去的翻书习惯。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。
鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书账统计”，从1922年至1939年，就有九千多册。他收藏的书，总是捆扎得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些1．根宝据下贵面
的
的解
释
藏写
出
相书应
的
了词
语
。 。
（1）指睡梦中都在寻找，追求。形容迫切地希望着。（
） （2）欣喜得像发狂。形容高兴到了极点。（
） （3）指但从某件事情中得到很多的教益、启发。 （4）形容
文
献
、
资
料
等
非
常
丰
富
。
2．文章是围绕哪句话来写的？请用“～～”在文中画出来
3．读短文，鲁迅“梦寐以求”的是什么？鲁迅一生最大的财产又是什么？
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4.从划线句子的数字中，你感受到了什么？
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5.第6自然段主要写了什么？结合自己的生活实际，请I介绍一下你是怎样爱护书籍的，用几句话写下来。
6.短文围绕鲁迅爱书写了哪四件事？请用简洁的语言概括。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
真题实战
天才少年——比尔.盖茨
美国人比尔.盖茨靠着自己的智慧和努力，在20年里，魔术般地把900美元变成139个亿，让世人大吃一惊。有人说，盖茨和他的微软公司将会改变整个世界。
盖茨天生精力旺盛，非常好动。还是婴儿时，他就喜欢让摇篮长时间不停地动，这好像很有趣。直到今天，他还是喜欢不停地摇晃，这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征。他七八岁时，母亲担任社区服务工作，经常带他到学校里去给学生讲解西雅图的历史，盖茨总是坐在前排极为专心地听讲，这时好动的习惯却一点也找不到了。
盖茨从小志向远大。上四年级时，他就对自己的好友说：“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘上的橡树。”
他和许多孩子一样，梦想成为人中豪杰。对于老师布置的作业，一概认真完成，就是花很长时间，也要尽力争第一。一次，老师让每人写一篇故事，不超过20页，他却写了100页。盖茨善于思考，喜欢创新。他觉得人人都应有自己的创造发明。
盖茨生于名门世家，但父母却不过度奢华。在母亲的安排下，一家人的吃饭、出游，包括孩子们的穿衣都弄得井井有条。家庭这种严谨、精细的作风自然而然地影响了比尔·盖茨，使他养成了节俭的习惯。
“时间”和“观念”是盖茨最注重的两个条件。他的读书笔记中清楚地记着这样一句座右铭：“机会加时间等于金钱。”自从他在中学就读后，便迷上了计算机，从此盖茨与计
算
机
结
下
了
不
解
之
缘
。
1．“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘上的橡树。”请写出这句话的含义。
2．文章第3—5自然段分别写出了比尔.盖茨（ ），（
），（ ）的特点。
3.( )和（ ）是盖茨最注重的两个条件，他在读书笔记中记下的座右铭是：（ ）。你的座右铭呢？请写一句。
4．下面是关于比尔.盖茨的一个事例，请联系上面的短文加以想象，并简要回答问题。 比尔.盖茨的属下设计了一个软件拿给他看，盖茨看后做了些指示。属下认为自己设计得很好，完全没必要执行董事长的指示。你认为盖茨会怎么想？怎么做？
