阅读记事类文章应做到“五知”
写事文章，就是通过一件事情发生、发展、结果的全过程,表达某些观点看法，让更多的人从中领悟生活的道理。阅读写事文章，要注意以下几点：
一、知“六要素”
记事的文章，一般都具有时间、地点、人物、事件的起因、事件的经过、事件的结果这\"六要素\"。阅读时，要初步了解这件事发生的时间、发生的地点、有哪些人物，事情是怎样发生的，又是怎样发展的，结果怎样，弄清了这些，有利于更好地理解全文。
二、知叙事顺序
一般来说，叙事的顺序包括三种：①顺叙，是按照事情的先后顺序来叙述。②倒叙，就是把事情的结局先写出来，然后再写事情的发生、经过等。③插叙和补叙，在叙述某一事件的过程中，要对所叙的事情进行必要的交代而插入的叙述。当插叙的内容结束后，原来的叙述继续进行。
如果文章开头采用了倒叙，阅读时就要注意是从整个事件的结局说起，还是从事件的中间部分说起的，何时倒叙部分结束又转入了顺叙，事件的各个阶段在什么时候、什么地点衔接。文中有插叙时也要注意插叙部分何时结束，在何时与顺序衔接。我们弄清了事情的发展顺序，阅读后，才能留下清晰的印象，从而有助于我们更透彻地理解文章。
三、知人称方式
记事类文章常有三种人称方式：第一人称（我、我们）、第二人称（你、你们）、第三人称（他或他们）。小学阶段较为常用的是第一人称，写自己亲身经历的事；第三人称也时常用到，但不如第一人称使用频率高。运用第一人称，可以直接表达自己内心的喜怒哀乐、感受和认识，亲切自然。所以，阅读记事类文章，要明确人称的表达方式，进而明白人物情感。从叙事过程中感受文章的中心，明白道理。
四、知重点、特点。
叙事文章一般都有详有略，凡是能反映文章中心思想的地方，作者都要选取典型的事例进行详写。阅读时，我们要抓住重点，认真分析，体会作者从中表达的看法、观点。
此外，作者为了突出中心，还会选择最有意义、最熟悉、最有特点的事情来写，因而，我们阅读时，既要抓重点，又要抓特点。
五、知描写层次。
任何事情都是在一定时间、一定地点发生和发展的，因此，在阅读叙事性文章时，一定要弄清楚事情发展的顺序，理清文章的层次。
一般说，除了开头的引文和结尾外，其主体部分安排层次有以下几种情况：
（1）按事情的发展顺序来划分层次，也就是把事情分为发生、发展、高潮、结尾这几个层次。
（2）按事情的因果关系划分层次，也就是把事情分为起因、经过、结果这几个层次。
（3）按时间顺序划分。
（4）按地点转移、转换划分。
（5）以“情”的变化划分。
理清了结构层次，也就摸清了作者的思路，看清了各部分在文章整体中的地位和作用以及各部分之间的内在联系，也就把握了文章的线索。在此基础上哪个，加以合并，并用简洁的语言概括出文章的中心思想。
阅读记事类文章，我们不仅要理清发展顺序，抓住文章的主要内容，理清文章的层次，而且还要在领会文章的写作意图后，领悟事情中包含的思想意义，抓住了这些要点，也就基本读懂了这篇文章。
